幼儿园小班数学教案《汽车排队》

幼儿园小班数学教案《汽车排队》
教学目标
1.学生能够辨认小汽车与大汽车，了解它们的形状、尺寸等特点。

2.学生能够将小汽车和大汽车排成队列，初步了解排队的概念。

3.学生能够学习并掌握“一一对应”的基本概念，初步感受数值的变化。

4.学生能够通过实际操作，感受数值的大小关系。

教学准备
1.教师准备小汽车和大汽车各十辆，颜色样式可不同，但形状与尺寸要区分明显。

2.准备黑板、彩笔等教学用品。

教学过程
导入环节
1.让学生们认识小汽车和大汽车，了解它们的形状、尺寸等特点。

2.教师将所有汽车随意排列，让学生看看，然后引导学生们自己分类，找出小汽车和大汽车分别排列在一起的方案。

正文环节
1.将小汽车与大汽车分别放在教室的两个不同地方，并通过示范向学生展示“小、大”两个数字性质的比较。

2.通过实际操作，让学生自己体验排队的过程，将小汽车和大汽车排成两队。

在排队过程中，教师可提示学生们要注意车的大小，不能将小汽车排到大汽车前面。

3.通过排队，引导学生体会“一一对应”这个基本概念：每辆车都要对应一个编
号（1，2，3…）。

教师可以提示学生们在排队过程中给车排号，讓學生體會到每
一辆车都有自己的编号。

4.通过比较，学生能够理解“编号”这个概念，进而了解数值的变化，学会使用
大小的概念来表述汽车排队的顺序。

小结环节
1.教师让学生回答学习到了哪些内容，然后指导学生们在黑板上将小汽车和大汽车排队的步骤挂起来，以便帮助学生在下一课上更好地学习和掌握数值大小的概念。

教学反思
这次课程的教学效果比较明显，学生们对汽车的分类以及数值大小的概念能够比较清晰的区分并学习到。

但是在教学过程中，有些学生动手能力比较差，无法准确地摆放汽车，这就需要教师多花时间去引导和帮助他们。

另外，在下一次教学中，可以增加一些拓展性的任务，如让学生们按照汽车的尺寸或颜色排队等，这样能够更好地深化学生们的理解。