论校园电子商务的实践意义

校园电子商务平台是指在校园范围内利用基础网络、计算机硬件、软件和电子通讯手段构建的满足校园内单位、企业或个人进行商务、工作、学习、生活各方面活动需要的一种高可用性、伸缩性和安全性计算机系统。

它以校园网为依托，服务于广大师生员工。

一、校园电子商务的优势
校园电子商务是通过网络进行商品、服务或信息的交换。

与一般电子商务相比，校园电子商务除了具有跨时空、超前性、经济性、个性化等优势外，还有其独特的优势：　
1.计算机普及率高，具备畅通的网络设施
学校特别是含计算机类专业的技工学校，是电脑普及率高的地方之一，学校为了便利学生的学习与生活都搭建内部局域网。

校园网站可以提供２４小时的全天候服务，而且网络使用费用相对便宜、局域网将学校大部分部门、机构、宿舍等联结起来，以达到信息资源传输与共享、提高效率的目的。

同时，学校的机房建设为学生开展电子商务模拟操作和实际操作提供了良好环境。

　
2.稳定的消费群体、相当的计算机网络应用水平
校园里稳定的学生、教师客户群是别人无法复制的。

学生有许多共同的兴趣和消费倾向，消费商品较单一。

校园里的消费群体由于年龄、教育水平方面的因素，容易接受新生事物，同时计算机的应用水平相对较高，是开展电子商务的主力军。

3.两大体系一个机制
即安全的网上支付和结算体系、方便的物流配送体系、方便的身份认证和良好的信用机制。

　
二、校园电子商务的实践意义
1.对于学生而言
（１）校园电子商务能为电子商务、物流及相关专业的特长生提供实践的机会。

我校地处郊区，使得许多学生外出购物很不方便。

部分学生具有创新意识，创业意识也很
论校园电子商务的实践意义
文/罗云芳
深入，将团结互助精神教育贯穿于整个学制始终，不断强化群体意识，确保班集体的教育平台作用得到展现。

当然，在完全实施弹性学分制与后勤社会化的高校，就应积极创建团结互助精神教育的新载体、新平台，如可以借助两课教学、校园网、广播电台、学生社团、学生公寓等，努力探索团结互助精神教育进课堂、进网络、进电台、进社团、进公寓的新方法和新途径，把团结互助精神渗透到校园学习生活的各个层面，使学生们在耳濡目染、潜移默化中树立起正确的荣辱观念，从而自觉抵制利己主义、极端个人主义思想的侵蚀。

3.有效开展心理健康教育
结合高职学院学生的思想实际，广泛深入地开展谈心活动，有针对性地帮助高职学院学生处理好个体成才与集体的关系，提高他们的思想认识和精神境界。

并有意识地针对高职学院学生的心理特点，积极开展高职学院学生心理健康教育活动，可通过心理咨询辅导、心理学知识讲座、人际交往训练、升学就业指导、成立高职学院学生心理健康教育社团等形式，借助个别咨询、团体咨询、电话咨询、书信咨询、班级辅导、心理行为训练等手段，为高职学院学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导和服务，以此帮助学生们消除心理困惑，引导他们保持健康向上的心理状态，提高自我调控能力和人际交往能力，确保高职学院学生在集体和谐中健康成长。

4.大力推进校园文化构建
校园文化是高职学院学生学习、工作和生活相融的重要组成部分，多层次、多元化、多样性的校园文化格局更是培育高职学院学生团结互助精神的一个重要媒介。

我们应以社会主义荣辱观中“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的思想为导向，让校园里的每一个角落、每一个宣传版块都体现出培育团结互助精神的重要意义，让校园里的每一场文化活动都展现出团结互助精神的巨大魅力。

通过校园文化的熏陶，引导广大青年学生积极追求团队间、集体间的团结友爱、互帮互助，积极追求个人与集体、与他人之间的良好互动状态。

通过广泛开展以培育团结互助精神为主题的校园特色文化活动，建设起价值导向鲜明的班风、校风、教风、学风，使校园文化的教育、导向、调适、凝聚功能得到淋漓尽致的发挥，从而营造出一个鲜明、和谐、团结、互助的校园环境。

总之，教育者、教育载体、校园文化等方面应形成一个多维体系，在高职学院学生团结互助精神培育方面发挥积极作用，从而使团结互助精神深入人心，成为高职学院学生的自觉选择，并使他们逐渐成长为综合素质高，群体意识强，协作能力好的社会急需型人才。

（作者单位：湖南省永州职业技术学院）
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强，平时会兼职卖一些小物品，但往返的路程、车费使得时间及费用方面的成本提高了。

而校园电子商务正好能满足其需要，给学生提供了一个发展的平台。

我校开设的电子商务专业、物流管理专业、计算机网络专业和商业美工专业等专业的学生可以参与网上开店进行商务活动，开展自己的专业实践；电子商务专业的学生可进行商城的运营管理，而物流管理专业的学生可进行物流配送方面的实践活动，计算机网络专业负责计算机及网络的维护，商业美工专业负责网络广告及网业美工工作。

取各专业所长，校园电子商务为以上各专业的特长生提供了实践的机会及发展空间。

（２）校园电子商务为勤工俭学的学生提供岗位。

我校结合自身特点，提出校园电子商务的模式，即“专业交易平台＋校园勤工助学配送中心”模式。

充分利用校园内的各种资源，由各电子商务及计算机专业的学生负责交易平台的运营，通过这种虚拟网络平台将买卖双方的供求信息聚集在一起，满足在校师生的购物需求。

同时建有学校自己的配送中心，考虑到学校仍然有许多贫困生，该配送中心的成员均由贫困生组成，给他们提供勤工助学的机会。

该模式由在校各电子商务相关专业学生建立的虚拟网络平台与一支勤工俭学的配送队伍有机地结合在一起，既发挥了专业特长生的优势又为勤工俭学的学生提供岗位。

（３）校园电子商务培养学生的创业理念。

技工类学校的学生特别是商务贸易及相关专业的学生存在找工作难的问题，因此应培养学生创业的精神和能力，变为职业岗位的创造者。

开展校园电子商务可以激发学生的创业动机，培养他们的创业能力，并且为学生创业提供了实践的平台。

2.对于教学而言
（１）校园电子商务提供实习的基地。

开展校园电子商务可以为校内电子商务、物流管理、计算机网络、商业美工等专业的学生提供实习机会，为电子商务理论教学提供实习基地。

利用校园电子商务，构建校园电子商务专业的实习基地，营造良好的电子商务环境，使相关专业的学生通过进行真实的商务活动，提高自己运用综合知识解决实际问题的能力。

（２）开展校园电子商务可提高教师的专业技术水平。

由于电子商务课程具有知识结构复杂、技术性强的特点，属于商务、计算机、管理学等交叉学科，要办好电子商务专业，对师资的要求不只是理论知识，更要兼顾实践，参与到电子商务实践活动中。

校园电子商务提供了完整的商务实践活动环节，教师要指导学生进行电子商务活动，须提供更强的技术支持，才能更好地参与管理校园电子商务活动。

通过实践活动的参与，教师的专业水平及业务水平得到提高，同时也优化了教师的知识结构，有效提高了教学质量。

　
（３）校园电子商务为电子商务专业的教学提供真实案例。

电子商务的教学特别是技工教育的教学，由于大多数学生的理论基础知识相对较薄弱，如采用传统理论授
课的教学方式会给学生以很抽象、难懂的感觉，只有对电子商务进行实际模拟教学才会是最直观、形象的。

校园电子商务来得更具体、更真实一些，它能满足《电子商务概论》、《市场营销》、《网络营销》、《商务单证制作》等理论课的实践训练要求。

在教学过程中，学生通过实际操作将原本只存在于书本上的理论知识融合到实际操作中。

校园电子商务的开展，解决了部分专业课理论教学中无法实践的环节，在培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力方面起到很好的指导作用。

同时，也利于校园文化与社会互动的推广，利于培养知识结构全面的电子商务人才。

3.对于社会而言
（１）校园电子商务提供二手市场流通学生的闲置物品，避免资源的浪费。

每年毕业生离校时都要进行旧物交易，并且在日常学习、生活中，学生之间也经常会进行一些闲置物品交易，这些都能在网上二手交易市场中实现。

开展校园电子商务，通过发布供求信息，就可以很好地解决二手市场的供求关系，校园电子商务很好地流通了学生的闲置物品，避免资源的浪费。

（２）校园电子商务解决电子商务中物流配送、信用与安全支付等关键问题。

物流是制约电子商务发展的瓶颈之一，在校园电子商务环境下，师生们居住非常集中，使得物流的配送准确、及时，同时也降低了物流的配送成本。

电子商务中的安全支付和信用问题也是众多专家致力研究的课题。

在校园电子商务系统中，支付及信用都可以得到很好的解决。

支付方面，校园电子商务的支付系统通常采用网上支付和货到付款两种方式，网上支付方式主要用于小额支付，避免或降低了在互联网上用银行信用卡或借记卡支付出现卡号被盗的风险。

信用方面的问题，在校园电子商务环境下，由于交易双方主要是在校师生员工和学校周边的注册商家，身份认证不是问题，出现纠纷时，能方便地找到对方。

因此，买卖双方都会自觉培育良好的个人信用和商业信用，信用机制在校园里是比较稳定安全的。

所以，校园电子商务在一定程度上解决了电子商务中信用、安全支付与物流配送的难题。

（３）校园电子商务—校企合作的新模式。

技工学校的教学要服务于地方经济，校园电子商务可采用招商引进的方法，把企业请进来，入驻校园网络商城。

企业只需提供产品，学校提供技术支持，包括网站建设、商品上架、广告宣传、店铺经营等，为中小企业开拓了市场，提高了产品知名度，让中小企业实现现代商务经营模式，实现校企合作的目标。

发展校园电子商务，可以有效地利用校园网络资源，让学生在实践中学习专业知识和操作能力，可以为学生提供社会实践和勤工俭学机会。

通过实践活动的参与，提高教师的科研能力、专业水平及业务水平。

提高教学质量，利于培养知识结构全面的电子商务人才。

（作者单位：广东省工业高级技工学校）
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