2020-2021学年山东省临沂市平邑县赛博中学八年级(下)第一次月考生物试卷(附答案详解)

2020-2021学年山东省临沂市平邑县赛博中学八年级（下）
第一次月考生物试卷
1.以下不能说明生命现象的是（）
A. 雨露滋润禾苗壮
B. 珠穆朗玛峰每年上升3.7米
C. 含羞草受到刺激后叶片合拢
D. 猫头鹰捕食老鼠
2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（）
A. 阳光、温度
B. 空气、温度
C. 水分、土壤
D. 花粉、病毒
3.下列诗句或谚语的描述，属于生物对环境的适应的是（）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后
D. 儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻
4.我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（）
A. 校园里所有的老师和同学
B. 校园里所有的花、草、树木和动物
C. 校园里宽阔的运动场
D. 校园里所有的生物及其生存环境
5.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。

”据此可写出的一条食物链是（）
A. 虾→小鱼→大鱼
B. 水→虾→小鱼→大鱼
C. 微小水生植物→虾→小鱼→大鱼
D. 泥巴→虾→小鱼→大鱼
6.在生态系统中，能量顺着食物链逐级传递时具有的特点是（）
A. 基本不变
B. 逐级增加
C. 逐级递减
D. 没有规律
7.生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）
A. 生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成
B. 生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素
C. 生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物
D. 生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系
8.使用显微镜的过程中，转动粗准焦螺旋下降筒时，眼睛要注视（）
A. 物镜
B. 反光镜
C. 目镜
D. 粗准焦螺旋
9.有关显微镜使用的叙述，正确的是（）
A. 转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降
B. 调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜
C. 观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜
D. 物像的放大倍数=物镜的放大倍数+目镜的放大倍数
10.用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。

当成像清
晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。

如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多（）
A. B.
C. D.
11.回忆一下你所做过的以下实验，其中操作过程正确的是（）
序号实验名称操作过程
A观察人体口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
制成临时切片，用稀碘液染色，使染液浸润到标本B观察叶片结构
全部
转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器，换成C观察细菌的永久装片
高倍镜
D观察血液的流动用高倍镜观察小鱼尾鳍毛细血管内血液的流动
A. A
B. B
C. C
D. D
12.如图是黄瓜表层果肉细胞和人口腔上皮细胞示意图。

下列相关叙述不正确的是
（）
A. 黄瓜果肉细胞与人口腔上皮细胞的唯一区别是有叶绿体
B. 结构②具有控制物质进出的作用
C. 结构④中有控制生物发育与遗传的重要物质
D. 结构⑤是一种能量转换器，能够为细胞的生命活动提供能量
13.小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析下列相关说法错误的是
（）
A. 图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图
B. 下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②
C. 显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D. 图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
14.下列各图能正确表达各概念之间关系的是（）
A. B. C. D.
15.如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动。

下列叙
述错误的是（）
A. 过程①②分别表示细胞的生长和分裂
B. 过程②产生的新细胞的染色体数目加倍
C. 过程③的结果是形成了不同的组织
D. 过程①③形成的细胞染色体的数目不变
16.下列属于营养组织的是（）
A. 苹果皮
B. 梨的果肉
C. 番茄的果实
D. 甘蔗茎中的纤维结构
17.下列关于番茄果实的表皮和人的皮肤的叙述，正确的是（）
A. 番茄果实的表皮和人的皮肤属于同一结构层次
B. 番茄果实的表皮和人的皮肤都属于保护组织
C. 番茄果实的表皮属于保护组织，人的皮肤属于上皮组织
D. 番茄果实的表皮属于保护组织，人的皮肤属于器官
18.下列属于植物的生殖器官的是（）
A. 洋葱头
B. 月季
C. 苹果肉
D. 百合花
19.地面上的各种生态系统中，生活着多种多样的生物。

它们各自有着各自的主要特征，
并与人类有着密切的关系。

下列有关图中四种植物的判断错误的是（）
A. ①代表裸子植物
B. ②代表被子植物
C. ③代表藻类植物
D. ④代表蕨类植物
20.观察右面大豆种子的部分结构示意图，下列有关叙述中错
误的是（）
A. 大豆种子萌发时，④主要起提供营养物质作用
B. 豆芽菜可供食用部分主要由图中标号①所示部分发育
而来
C. 标号⑥所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体
D. 大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，玉米种子中没有结构③
21.下列各项中，属于裸子植物和被子植物共同特征的是（）
A. 开花
B. 结果
C. 产生种子
D. 没有真正的根
22.水分进出植物体的主要途径依次是（）
A. 根毛、导管、气孔
B. 根毛、筛管、气孔
C. 气孔、根毛、导管
D. 根毛、气孔、导管
23.如图是探究“绿叶在光下制造有机物”的实验操作过程，有关叙述错误的是（）
A. 该实验中的变量是光照，叶片不遮光部分组成对照实验的实验组
B. 将实验植株放在暗处一昼夜的目的是：使叶片中原有的有机物运走耗尽
C. 将实验用的叶片光照后放在酒精中隔水加热的目的是：使叶绿素溶解在酒精中
D. 该实验的结论是：光照和叶绿体是绿叶制造有机物的必要条件
24.绿色植物的光合作用过程可用下边的式子表示，其中的物质X和物质Y分别是
（）
X+水有机物+Y。

A. 氧气和二氧化碳
B. 淀粉和氧气
C. 二氧化碳和氧气
D. 二氧化碳和淀粉
25.晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察
试管中产生的所泡数目，统计结果如图。

下列分析错误的是（）
A. 气泡越多，说明产生的氧气越多
B. 试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强
C. 该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强
D. 如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡
26.甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。

一段时间后，分
别放入燃烧的蜡烛。

观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）。

分析实验现象，能得出下列哪项结论？（）
A. 种子萌发消耗氧气
B. 种子萌发产生二氧化碳
C. 种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳
D. 种子萌发消耗氧气，产生水
27.如图，若甲代表水和二氧化碳，则（）
A. Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用
B. Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用
C. Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用
D. Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用
28.如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收
量的关系曲线，下列相关叙述正确的是（）
A. AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱
B. 该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强
C. DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等
D. AB段（不含A、B点）绿色植物呼吸作用强于光合作用
29.表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误
的是（）
A. a点表示呼吸作用消耗的氧气量
B. b点氧气产生和消耗量相等
C. ab段没有进行光合作用
D. bc段光合作用强于呼吸作用
30.如图可以反映某些生理过程或现象，以下叙述不正确的是
（）
A. A曲线可以表示随着二氧化碳浓度的增加光合作用强
度的变化
B. B曲线可以表示种子萌发过程有机物含量的变化
C. 在食物链为“草→羊→狼”封闭草原生态系统中，若过度放牧，A曲线可以表
示狼的数量变化
D. B曲线可以表示阴雨天蒸腾作用强度的变化
31.平桂区推行“猪---沼---果（粮、菜）”猪--沼--果（粮、菜）---鸡“等生态种养循
环模式，如图的农业生态系统中，鸡、猪、人的粪便以及农作物秸秆通过沼气池的发酵作用，产生的沼气用于照明和做饭。

沼渣可以作肥料.请分析回答以下问题：（1）在此生态系统中，含有能量最多的生物成分是______猪在生态系统中的成分是______。

（2）写出人获取能量最多的食物链：______。

（3）该农业生态系统中的物质和能量沿着______流动。

32.如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请认真观察图示并分析回
答下列问题。

（1）绿色植物发育的起点是受精卵，图中受精卵是在______中形成的。

（2）受精卵发育成胚。

图二中，胚的组成包括______（填图中序号），与玉米种子的胚相比，图二
所示结构的胚中______是两片，而玉米种子只有一片。

（3）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。

图三中的c将来发育形成图四中的______。

（4）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽可以发育成______也可发育成图四中的A、B。

（5）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由______发育来的。

33.“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人
的笔挥舞．”生物圈中已知的绿色植物有50多万种，其中种子植物是陆地上分别最广泛的类群．植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源．
（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有______．图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构______（填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了______．一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的______（填字母）．
（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置．实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向______
移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液．一
段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是______，说明______．34.如图1为种子时吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。

（1）如果把漏斗和胶璃管阀门关闭，幼苗的______作用逐渐减弱，原因______。

（2）光合作用主要是在叶肉细胞的______中进行的，光合作用的产物是______和______。

（3）图2为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。

①a或b曲线都可以说明______是影响光合作用强度的因素：②A点和B点的光合作用强度差异说明______是影响光合作用强度的因素。

35.熟练地使用显微镜是学习生物学应掌握的基本技能之一，制作装片是显微观察的重
要手段，如图是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片“实验的部分操作步骤，请
分析填空。

（1）将图中①-④实验步骤按正确的操作顺序进行接序：______。

（2）图中步骤②和④滴加的液体分别是______和清水。

（3）观察时，首先把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，临时装片要正对______的中心。

（4）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要将图中的视野甲调整到视野乙的状态，需要将玻片标本向______方移动。

答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

“
A、“雨露滋润禾苗长”说明了植物生长需要水而生长的现象。

不符合题意；
B、珠穆朗玛峰，不具有生物的特征，不属于生物。

符合题意；
符合题意
C、含羞草受到刺激后叶片合拢，说明了植物能够对外界刺激作出反应。

不符合题意；
D、猫头鹰捕食老鼠说明了生物的生活需要营养。

不符合题意；
故选：B。

此题考查的知识点是生物的特征。

解答时可以从生物的特征方面来切入。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】D
【解析】解：生态系统包括生物成分和非生物成分。

非生物成分包括阳光、空气、水、土壤和温度等；生物成分包括生产者、消费者和分解者。

生产者主要指绿色植物；消费者主要指各种动物；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物。

花粉是植物上的一种结构，病毒能够以自我复制的方式繁殖后代，也属于生物，因此花粉和病毒都不属于非生物因素。

故选：D
回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能的有关知识点。

非生物成分主要指气候或其他物理条件（如包括温度，光照，大气水，土壤，气候，各种矿物质和非生物成分的有机质等）．
3.【答案】D
【解析】解：A、草是生物，因此种豆南山下，草盛豆苗稀，属于生物因素对生物的影响；
B、山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。

才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

C、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链的起点是生产者，而“蝉→螳螂→黄雀”中，蝉是消费者，C不正确；
D、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，属于防御行为，属于生物对环境的适应
故选：D。

环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4.【答案】D
【解析】解：A、校园里所有的老师和同学，没有非生物成分和生物成分中的生产者、分解者，不能构成生态系统，不符合题意；
B、校园里所有的花、草、树木和动物，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，不符合题意；
C、校园里宽阔的运动场，没有非生物成分，不能构成生态系统，不符合题意；
D、校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境，符合题意。

故选：D。

在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。

由非生物成分和生物成分组成。

它包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。

只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析题意，即可正确答题。

5.【答案】C
【解析】解：A、虾是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
B、水是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
C、该食物链正确表示了生产者和消费者之间的捕食关系；
D、泥巴是非生物部分，而食物链不包括非生物部分。

因此“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。

”据此可写出的一条食物链是微小水生植物→虾→小鱼→大鱼。

故选：C。

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成。

6.【答案】C
【解析】解：在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。

能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。

故选：C。

生态系统中的能量流动从第一营养级开始，逐级沿食物链向后传递。

理解能量流动的特点。

7.【答案】A
【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统。

故A正确；
B、生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，故B错误；
C、生物圈中的生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

故C错误；
D、生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的，故D错误。

故选：A。

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统。

生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。

非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。

它们为生物提供能量、营养和生存空间。

生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生
产者、消费者和分解者。

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。

8.【答案】A
【解析】解：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。

故选：A。

显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察、整理存放，解答即可。

正确使用显微镜是初中生必须具备的基本操作技能，平时一定要多动手，多思考，做到熟能生巧，才能较好的解决实践中遇到的问题。

9.【答案】C
【解析】解：A、粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，并调出更加清晰地图象，A错误。

B、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，B错误。

C、观察微小结构时，应先用低倍镜找到物像，再使用高倍镜进行观察，C正确。

D、物像放大的倍数为目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，D法错误。

故选：C。

这一道题是考察显微镜的操作，要求学生在做实验时，勤于动手、动脑才会受到好的效果。

正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能。

严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度。

10.【答案】D
【解析】解：通过分析知道用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离中，选项D中的物镜和玻片的距离最大，所以用这一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多。

故选：D。

此题是一道实验操作题，具体考查的是形成清晰物像时，显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系。

形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多。

只有记清显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系，才能正确用显微镜进行观察。

11.【答案】A
【解析】解：A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。

A正确；
B、制作植物叶的临时切片，用显微镜进行观察叶片的结构时，不需要染色就可看清叶片的结构，B错误；
C、用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，视野的亮度由亮变暗。

因此转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，调节细准焦螺旋使物像更清晰，不用细准焦螺旋，C错误；
D、观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜。

D错误。

故选：A。

A、制作玻片标本时，为了保持细胞性状都要滴一滴液体，植物细胞滴的是清水，动物细胞要滴生理盐水。

B、观察叶片结构，制成临时切片，不用碘液染色。

C、使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大。

D、用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，血液流动的速度最快；由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，连通与最小的动脉和静脉之间。

制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验注意事项是考查的重点，可结合着实验步骤掌握。

12.【答案】A
【解析】解：A、动植物细胞的主要区别是：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，动物细胞没有这些结构，黄瓜果肉细胞中含有细胞壁、液泡和叶绿体，错误；
B、②是细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用，正确；
C、④是细胞核，内含遗传物质，是遗传的控制中心，能控制生物生长发育、遗传变异，正确；
D．⑤线粒体是进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用能够为细胞的生命活动提供能量，正确。

故选：A。

植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞质、④是细胞核、⑤是线粒体、⑥是叶绿体、⑦是液泡，据此解答。

掌握动植物细胞的结构是解题的关键。

13.【答案】A
【解析】解：A、图乙的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图，A错误；B、在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本，B正确；
C、在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。

如目镜是5X，物镜是10X，那么看到的物像放大倍数为5×10═50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多，C正确；
D、制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，D正确。

口腔上皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染；洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染。

图中①是目镜，②是物镜，③是反光镜。

本题考查学生对制作临时装片知识点的理解，考查学生的实验操作能力。

14.【答案】A
【解析】解：A、植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。

A正确；
B、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。

基因决定生物的性状。

一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。

因此染色体、DNA、
基因之间的关系如图：B错误；
C、一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等结构，雄蕊又包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱、子房等，雄蕊的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠。

C错误；
D、生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

D错误。

故选：A。

（1）植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。

（2）染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，一条染色体由一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。

基因、DNA、染色体的大小关系是染色体＞DNA＞基因。

（3）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

（4）生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。

熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键。