沪科版初中物理八年级全册课件-10.6 合理利用机械能1
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“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级 期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里 既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都 尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心 里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学 校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的 头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
【动能】
1.疾驰的汽车
2.高挂在枝头的苹果
3.拉伸变形的皮筋
4.举高的锤子
5.正在跑步的运动员
6.张开的弓
【动能】
那么
动能的大小和哪些因素
有关呢
？
探究一：动能大小影响因素
猜想与假设
控制变量法
猜想一：可能和物体的质量有关
猜想二：可能和运动的速度有关
探究一：动能大小影响因素
规划方案
控制变量法
控制物体质量相同，改变物体速度，比较动能大小 控制物体速度相同，改变物体质量，比较动能大小
（物体具有能量大小即物体对外做功的本领强弱）
2. 能的单位和功的单位一样，都是焦（J）。
【能量Energy 能够做功吗？具有能量吗
】 1.疾驰的汽车
？ 2.高挂在枝头的苹果
3.拉伸变形的皮筋
4.举高的锤子
5.正在跑步的运动员
6.张开的弓
【动能】
定义：物体由 于运动具有的 能量称为动能 。
任何运动的物 体都具有动能
第六节 合理利用机械能
【知识回顾】
做功的两大要素： •力作用在物体上; •物体在力的方向上运动一段距离;
【能量】
莫兰蒂
台风 能够对 铁皮 做功 流动的水 能够对 水轮 做功
流动的水
【能量】
做功的本领
•定义：
如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说 这个物体具有能量，简称能(E)。
说明：
1. 一个物体能够对别的物体做的功越多，它具有 的能量就越大。
探究一：动能大小影响因素
设计实验
质量
木球、钢球
速度
利用斜面获取速度 从斜面不同高度释放
动能
观察被撞木块的运动距离
探究一：动能大小影响因素
进行实验
——转换法
h
实验中让运动的小球撞击平面上的木块，被撞木块 的运动距离越长，说明小球具有的动能越大。
探究一：动能大小影响因素
分析与讨论
释放高度
小球速度
被撞物体 运动距离
科学探究重力势能大小影响因素
分析与讨论
质量
物体陷入 沙中深度
重力势能
1
2
物体质量越大，重力势能越大。
科学探究重力势能大小影响因素
分析与讨论
结 物体被举得越高（h），质量越大(m)，它 论 具有的重力势能越大。 ：
【弹性势能】
定义：物体因弹 性形变而具有的 能叫做弹性势能 。
【弹性势能】
发生形变的撑杆 压弯的跳板具 拉弯的弓具有
单摆动能与重力势能的转化
Байду номын сангаас
__B_点动能最大 A_、__C_点重力势能最大
C
A
B
思考
请你用物理知识解释： 1. 为什么对机动车的最高 行驶速度进行限制？
机动车质量一定时，速度越快，动能越大， 刹车时制动距离越大，容易出现交通事故， 所以要限速行驶；
【能量Energy 】
电
风
能
能
水 能
机 械 能
谢谢 ！
【动能和势能的相互转化】
什么力做功
？
高度减小
重力势能减小
重力做功 转化为
速度增大
动能增加
单摆动能与重力势能的转化
关注：物体运动的速度和高度的变化 A B：
高度减小，重力势能减小； 速度增大，动能增加。
重力势能转化为动能
B C：
速度减小，动能减小； 高度增大，重力势能增加。
C
A
动能转化为重力势能
B
具有弹性势能
有弹性势能 弹性势能
弹性势能大小影响因素
物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大 。
【机械能】
机械能
动能 势能
重力势能 弹性势能
下列物体具有什么形式的机械能
（1）在平直公路上行驶的汽车____动___能___ （2）悬挂着的日光灯___重___力__势_ 能 （3）正在降落的跳伞运动员__动__能___和__重__力_ 势能 (4）被压缩的弹簧_____弹__性__势能 （5）被举高的重锤___重__力__势__能 （6）被拉弯的弓___弹___性__势_ 能
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级 期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里 既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都 尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
定义：物体由于高 度位置具有的能量 称为重力势能。
【重力势能】
1.疾驰的汽车
2.高挂在枝头的苹果
3.拉伸变形的皮筋
4.举高的锤子
5.正在跑步的运动员
6.张开的弓
【重力势能】
那么
重力势能的大小和哪些因素 有关呢？
探究二：重力势能大小影响因素
猜想与假设
控制变量法
猜想一：可能和物体的质量有关
猜想二：可能和物体的高度有关
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心 里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学 校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的 头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
探究一：重力势能大小影响因素
规划方案
控制变量法
控制物体质量相同，改变物体高度，比较重力势能大小
控制物体高度相同，改变物体质量，比较重力势能大小
科学探究重力势能大小影响因素
设计实验 重力势能
观察桌子陷入沙中的深度
科学探究重力势能大小影响因素
分析与讨论
释放高度
物体陷入 沙中深度
重力势能
1
2
物体高度位置越高，重力势能越大 。
1
2
动能
结论一：质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大
探究一：动能大小影响因素
分析与讨论
小球质量
被撞物体运 动距离
木球
铁球
动能
结论二：速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大
探究一：动能大小影响因素
结 物体的动能与物体的质量和速度有关。质 论 量越大，速度越大，物体具有的动能越大 ：。
【重力势能】
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心 里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学 校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的 头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
【动能】
1.疾驰的汽车
2.高挂在枝头的苹果
3.拉伸变形的皮筋
4.举高的锤子
5.正在跑步的运动员
6.张开的弓
【动能】
那么
动能的大小和哪些因素
有关呢
？
探究一：动能大小影响因素
猜想与假设
控制变量法
猜想一：可能和物体的质量有关
猜想二：可能和运动的速度有关
探究一：动能大小影响因素
规划方案
控制变量法
控制物体质量相同，改变物体速度，比较动能大小 控制物体速度相同，改变物体质量，比较动能大小
（物体具有能量大小即物体对外做功的本领强弱）
2. 能的单位和功的单位一样，都是焦（J）。
【能量Energy 能够做功吗？具有能量吗
】 1.疾驰的汽车
？ 2.高挂在枝头的苹果
3.拉伸变形的皮筋
4.举高的锤子
5.正在跑步的运动员
6.张开的弓
【动能】
定义：物体由 于运动具有的 能量称为动能 。
任何运动的物 体都具有动能
第六节 合理利用机械能
【知识回顾】
做功的两大要素： •力作用在物体上; •物体在力的方向上运动一段距离;
【能量】
莫兰蒂
台风 能够对 铁皮 做功 流动的水 能够对 水轮 做功
流动的水
【能量】
做功的本领
•定义：
如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说 这个物体具有能量，简称能(E)。
说明：
1. 一个物体能够对别的物体做的功越多，它具有 的能量就越大。
探究一：动能大小影响因素
设计实验
质量
木球、钢球
速度
利用斜面获取速度 从斜面不同高度释放
动能
观察被撞木块的运动距离
探究一：动能大小影响因素
进行实验
——转换法
h
实验中让运动的小球撞击平面上的木块，被撞木块 的运动距离越长，说明小球具有的动能越大。
探究一：动能大小影响因素
分析与讨论
释放高度
小球速度
被撞物体 运动距离
科学探究重力势能大小影响因素
分析与讨论
质量
物体陷入 沙中深度
重力势能
1
2
物体质量越大，重力势能越大。
科学探究重力势能大小影响因素
分析与讨论
结 物体被举得越高（h），质量越大(m)，它 论 具有的重力势能越大。 ：
【弹性势能】
定义：物体因弹 性形变而具有的 能叫做弹性势能 。
【弹性势能】
发生形变的撑杆 压弯的跳板具 拉弯的弓具有
单摆动能与重力势能的转化
Байду номын сангаас
__B_点动能最大 A_、__C_点重力势能最大
C
A
B
思考
请你用物理知识解释： 1. 为什么对机动车的最高 行驶速度进行限制？
机动车质量一定时，速度越快，动能越大， 刹车时制动距离越大，容易出现交通事故， 所以要限速行驶；
【能量Energy 】
电
风
能
能
水 能
机 械 能
谢谢 ！
【动能和势能的相互转化】
什么力做功
？
高度减小
重力势能减小
重力做功 转化为
速度增大
动能增加
单摆动能与重力势能的转化
关注：物体运动的速度和高度的变化 A B：
高度减小，重力势能减小； 速度增大，动能增加。
重力势能转化为动能
B C：
速度减小，动能减小； 高度增大，重力势能增加。
C
A
动能转化为重力势能
B
具有弹性势能
有弹性势能 弹性势能
弹性势能大小影响因素
物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大 。
【机械能】
机械能
动能 势能
重力势能 弹性势能
下列物体具有什么形式的机械能
（1）在平直公路上行驶的汽车____动___能___ （2）悬挂着的日光灯___重___力__势_ 能 （3）正在降落的跳伞运动员__动__能___和__重__力_ 势能 (4）被压缩的弹簧_____弹__性__势能 （5）被举高的重锤___重__力__势__能 （6）被拉弯的弓___弹___性__势_ 能
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级 期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里 既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都 尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
定义：物体由于高 度位置具有的能量 称为重力势能。
【重力势能】
1.疾驰的汽车
2.高挂在枝头的苹果
3.拉伸变形的皮筋
4.举高的锤子
5.正在跑步的运动员
6.张开的弓
【重力势能】
那么
重力势能的大小和哪些因素 有关呢？
探究二：重力势能大小影响因素
猜想与假设
控制变量法
猜想一：可能和物体的质量有关
猜想二：可能和物体的高度有关
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心 里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学 校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的 头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
探究一：重力势能大小影响因素
规划方案
控制变量法
控制物体质量相同，改变物体高度，比较重力势能大小
控制物体高度相同，改变物体质量，比较重力势能大小
科学探究重力势能大小影响因素
设计实验 重力势能
观察桌子陷入沙中的深度
科学探究重力势能大小影响因素
分析与讨论
释放高度
物体陷入 沙中深度
重力势能
1
2
物体高度位置越高，重力势能越大 。
1
2
动能
结论一：质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大
探究一：动能大小影响因素
分析与讨论
小球质量
被撞物体运 动距离
木球
铁球
动能
结论二：速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大
探究一：动能大小影响因素
结 物体的动能与物体的质量和速度有关。质 论 量越大，速度越大，物体具有的动能越大 ：。
【重力势能】