公共场所文明礼仪指南教案

公共场所文明礼仪指南教案
一、教学目标：
通过本次教学，学生应该能够理解公共场所文明礼仪的意义，掌握常见的公共场所文明礼仪的规范，培养良好的公共场所文明礼仪行为习惯。

二、教学内容：
1.公共场所的定义和意义
2.公共场所的常见文明礼仪规范
3.通过情景演练和角色扮演等方式，培养良好的公共场所文明礼仪行为习惯
三、教学过程：
1、导入环节
让学生阐述个人对于公共场所礼仪行为的认识和看法，并进行讨论。

引导学生认识到公共场所文明礼仪对于个人和整个社会的重要性。

2、讲解公共场所的常见规范
（1）公共场所不妨碍他人,不占用他人的座位、通道，不插队、不推搡、不随地吐痰，不大声喧哗、不挤占他人的私人空间。

（2）普遍适用的规定，如享有与他人同等的权利，引导学生认识到，在公共场所中，个人的权利并不比其他人占多少优势，需要相互尊重。

（3）专门针对一些特殊场所的要求，如图书馆、博物馆等。

要入内请按规定排队，保持安静，勿大声喧哗。

3、情景演练和角色扮演
通过一些情境模拟的方式，让学生在场景中感受公共场所文明礼仪的具体实践活动。

（1）排队，保持队形整齐
（2）上车或下车需要先排队等候
（3）坐公交车、地铁等公共交通工具安静一点
（4）上下楼梯口或者进出公共场所清理闲散物品
（5）消费和其他活动之间需要遵守相应的规矩
（6）和陌生人之间要有礼貌，让老人和小孩优先通过或给予他人帮助等等。

4、总结环节
对于公共场所礼仪的重要性进行深入解析和总结。

提醒学生们在今后的生活中，一定要遵守公共场所礼仪常规，做文明有礼的市民，让整个社会都变得更加美好。

四、教学评价及反思
此次教学中，老师通过适度的讲解，VIP课程的设计，情景模拟和互动讨论等方式，让学生们明确认识到公共场所礼仪的重要性，激发出学生真正重视公共场所礼仪的信念，将礼仪落到实处，促进了学生具体行动的实施。

教学内容比较全面、充实，情景环节较多，学生们互动性较强。

教学目标的实现还需深化具体实践，提高学生们在公共场所中实践公共场所文明礼仪的意识和习惯。