统编人教部编版七年级下册道德与法治第二单元复习教学设计
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【答案】C
【解析】本题主要考查学生对情绪的认识和理解。情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩，ABD观点正确，不符合题意，排除。C“过喜伤心”是指喜乐过度则损伤心神，不能反映情绪对人正常才能的发挥有一定影响，故选C。
部编版本道德与法治七年级下册第二单元复习教学设计
课题
《第二单元复习》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
1、知道情绪的基本分类、影响情绪的因素，了解青春期的情绪特点，正确对待青春期的情绪，学会接纳与调试；
2、了解自身的情绪，学会以恰当的方式表达情绪；学会情绪调节的方法、合理地调节情绪；
3、能够区分情感和情绪，能认识到情绪、情感对于个体成长的重要作用。体味美好情感，创造正面的情感体验，传递情感正能量。
③这种情感有助于我们坚定信心，紧跟党走
④这种情感是我们生命成长的体现，有助于我们形成正确的人生观和价值观
A.②③④B.①③④
C.①②③D.①②③④
【答案】 D
【解析】本题主要考查学生对爱国主义情感的认识和理解。情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。爱国主义是我国民族精神的核心，弘扬爱国主义精神有利于我们坚定信心，紧跟党走，积极为国家发展贡献自己的力量，形成正确的人生观和价值观。举办南京大屠杀死难者80周年纪念，是为了不忘过去，开拓未来，①②③④均符合题意，故选D。
重点
梳理总结第二单元知识点
难点
梳理总结第二单元知识点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
亲爱的同学们，大家下午好，今天我们要进行的是第二单元的复习课。
第二单元的题目叫做——《做情绪情感的主人》，我们围绕情绪、情感，学习了两课四框内容，第四课：揭开情绪的面纱，了解青春期的情绪特点，学会接纳与调试；了解自身的情绪，学会以恰当的方式表达情绪，学会情绪调节的方法、合理地调节情绪；第五课：品出情感的韵味，我们学会区分情感和情绪，认识情绪、情感对于个体成长的重要作用。并学会体味美好情感，创造正面的情感体验，传递情感正能量。
5、怎样传递情感正能量？
6、如何关心他人？
三、当堂训练，提高能力
1、调查表明：人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关。这说明（ A ）
A.负面情绪会影响人的身体健康
B.情绪对人的身体产生不利影响
C.身体健康影响人的情绪
D.疾病会影响人的消极情绪
【答案】A
【解析】本题主要考查学生对负面情绪的认识和理解。人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，A符合题意。BCD不符合题意，排除。故选A。
四、当堂达标、反馈提升
1、下列名言或俗语推论分析有误的是（ C ）
A.人逢喜事精神爽----积极的情绪可以改变人的精神状态
B.凡是有生活的地方就有快乐----以积极情绪面对生活。则快乐将伴随你
C.过喜伤心----情绪对人正常才能的发挥有一定影响
D.如果因错过太阳而流泪，那么你将又错过群星了----学会控制情绪，不因一次失败而气馁，重新站起来
4、“我的语文老师很严厉,每次我的作文都要被要求反复修改,刚开始时真的很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时,总是那么和蔼,那么语重心长,总激励我说我的文笔很好,如果从哪个角度再作一些修改,文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动,所以现在我也变得喜欢写作了,虽然写了肯定要修改,但是有语文老师的鼓励,我也不害怕了。”这说明（ A ）
2、情感特点：丰富性、复杂性。
3、情绪与情感二者的关系？（联系和区别）
4、情感的层次分类有哪些？
5、情感的作用(情感对于个人成长的价值）是什么？
5.2 在品味情感中成长
1、美好情感的作用？
2、我们通过哪些方式获得美好的情感？
3、怎样创造正面的情感体验？
4、如何正确认识负面的情感体验？（负面情感的意义是什么）？
通过开头简要的知识梳理，让学生对已经学过的知识进行回忆，为下一步回顾知识点做好准备。
讲授新课
（一）展示本节课主要目标：
1、熟练掌握知识点
2、灵活运用知识点，掌握做题技巧，正确应对考试
3、注重知识点之间的联系
（二）知识梳理：
4.1 青春的情绪
1、情绪的分类
2、情绪的成分
3、影响影响情绪的因素
4、情绪的作用
2、近日，校园暴力成为网络热议话题，群殴、羞辱以及烫烟头等校园暴力频发，而这一切都是情绪“惹的祸”！校园暴力引发社会各界广泛关注。我们中学生要远离校园暴力，就要（ A ）
①懂得控制情绪，对自己的情绪负责
②表达情绪要适时、适度
③提高道德修养，增强法律意识
④要求家长风雨无阻接送自己
A.①②③B.①②④
C.②③④ D.①②③④
3、情感是人最基本的精神需求。我们可以通过下列途径获得爱国主义这种美好情感（ D ）
①阅读革命和历史书籍
②与同学一起参观博物馆或纪念馆
③在电视上观看中国健儿参加国际比赛的各种体育活动
④游览祖国的大好河山
A.①②③B.①③④
C.①②④D.①②③④
【答案】 D
【解析】情有心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会生活等方式获得美好的情感。例如：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品等，①②③④均符合题意，故选D。
5、青春期情绪特点产生的原因
6、青春期情绪的特点
7、如何正确对待青春期的情绪
4.2 情绪的管理
1、为什么要学会以恰当的方式表达情绪？
2、如何表达自己的情绪
3、为什么要合理地调节情绪？
4、合理调节情绪的常用方法：
5、怎样做好愤怒管理
6、如何安慰他人
5.1 我们的情感世界
1、情感对人的重要性或价值?（我们为什么需要情感？）
3、下列关于情绪与情感的认识不正确的是（ D ）
A.情绪与情感是紧密相关的
B.情绪是短暂的，不稳定的
C.情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定
D.情绪与情感复杂多样，两者完全一致
【答案】D
【解析】本题主要考查学生对情绪和情感关系的认识和理解。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；情感和情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，ABC观点正确，不符合题意，排除。D观点错误，符合题意。故选D。
2019年12月13日是南京大屠杀死难者82周年纪念日，全国人民开展了众多纪念活动，不仅是为了铭记历史和苦难，更多地是为了弘扬伟大的爱国主义情感。据此回答下题。
2、弘扬爱国主，驱使我们做出对国家、民族、人民有益的事
②这种情感有助于我们更全面地观察事物，不忘过去，开拓未来
学生完成题目，教师当堂讲解，或鼓励学生讲解，提高学生做题能力。
学生结合自身实际和相关理论知识，总结教材知识点。
通过知识梳理，引导学生对知识点再回顾。
课堂小结
以上就是我们第二单元学习的所有知识了，希望同学们了解自己的情绪，正确对待青春期的情绪，学会接纳与调试；学会以恰当的方式表达情绪，学会情绪调节的方法、合理地调节情绪；能够区分情感和情绪，能认识到情绪、情感对于个体成长的重要作用。从而体味美好情感，创造正面的情感体验，传递情感正能量，真正做情绪情感的主人！
A.情感影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动
B.情感是我们生命成长的体现
C.与老师建立情感对我们学业很有帮助
D.反复修改让我的作文越来越好了
【答案】A
【解析】本题考查情感的作用。依据题文描述，由于语文老师对“我”的严格要求，最终导致“我”的作文水平提高，这说明了情感影响着我们的选择，驱使我们做出行动，所以观点A符合题意；观点B、C、D也是情感作用的体现，但都与题意不符，故应排除；所以本题选择A。
【答案】A
【解析】本题主要考查学生对情绪调节的认识和理解。中学生因不能及时调节自己的情绪而导致校园暴力的发生，警示我们要懂得控制情绪，对自己的情绪负责。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。同时，我们要提高道德修养，增强法律意识，依法规范自己的行为，①②③符合题意。④观点错误，排除。故选A。
【解析】本题主要考查学生对情绪的认识和理解。情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩，ABD观点正确，不符合题意，排除。C“过喜伤心”是指喜乐过度则损伤心神，不能反映情绪对人正常才能的发挥有一定影响，故选C。
部编版本道德与法治七年级下册第二单元复习教学设计
课题
《第二单元复习》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
1、知道情绪的基本分类、影响情绪的因素，了解青春期的情绪特点，正确对待青春期的情绪，学会接纳与调试；
2、了解自身的情绪，学会以恰当的方式表达情绪；学会情绪调节的方法、合理地调节情绪；
3、能够区分情感和情绪，能认识到情绪、情感对于个体成长的重要作用。体味美好情感，创造正面的情感体验，传递情感正能量。
③这种情感有助于我们坚定信心，紧跟党走
④这种情感是我们生命成长的体现，有助于我们形成正确的人生观和价值观
A.②③④B.①③④
C.①②③D.①②③④
【答案】 D
【解析】本题主要考查学生对爱国主义情感的认识和理解。情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。爱国主义是我国民族精神的核心，弘扬爱国主义精神有利于我们坚定信心，紧跟党走，积极为国家发展贡献自己的力量，形成正确的人生观和价值观。举办南京大屠杀死难者80周年纪念，是为了不忘过去，开拓未来，①②③④均符合题意，故选D。
重点
梳理总结第二单元知识点
难点
梳理总结第二单元知识点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
亲爱的同学们，大家下午好，今天我们要进行的是第二单元的复习课。
第二单元的题目叫做——《做情绪情感的主人》，我们围绕情绪、情感，学习了两课四框内容，第四课：揭开情绪的面纱，了解青春期的情绪特点，学会接纳与调试；了解自身的情绪，学会以恰当的方式表达情绪，学会情绪调节的方法、合理地调节情绪；第五课：品出情感的韵味，我们学会区分情感和情绪，认识情绪、情感对于个体成长的重要作用。并学会体味美好情感，创造正面的情感体验，传递情感正能量。
5、怎样传递情感正能量？
6、如何关心他人？
三、当堂训练，提高能力
1、调查表明：人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关。这说明（ A ）
A.负面情绪会影响人的身体健康
B.情绪对人的身体产生不利影响
C.身体健康影响人的情绪
D.疾病会影响人的消极情绪
【答案】A
【解析】本题主要考查学生对负面情绪的认识和理解。人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，A符合题意。BCD不符合题意，排除。故选A。
四、当堂达标、反馈提升
1、下列名言或俗语推论分析有误的是（ C ）
A.人逢喜事精神爽----积极的情绪可以改变人的精神状态
B.凡是有生活的地方就有快乐----以积极情绪面对生活。则快乐将伴随你
C.过喜伤心----情绪对人正常才能的发挥有一定影响
D.如果因错过太阳而流泪，那么你将又错过群星了----学会控制情绪，不因一次失败而气馁，重新站起来
4、“我的语文老师很严厉,每次我的作文都要被要求反复修改,刚开始时真的很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时,总是那么和蔼,那么语重心长,总激励我说我的文笔很好,如果从哪个角度再作一些修改,文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动,所以现在我也变得喜欢写作了,虽然写了肯定要修改,但是有语文老师的鼓励,我也不害怕了。”这说明（ A ）
2、情感特点：丰富性、复杂性。
3、情绪与情感二者的关系？（联系和区别）
4、情感的层次分类有哪些？
5、情感的作用(情感对于个人成长的价值）是什么？
5.2 在品味情感中成长
1、美好情感的作用？
2、我们通过哪些方式获得美好的情感？
3、怎样创造正面的情感体验？
4、如何正确认识负面的情感体验？（负面情感的意义是什么）？
通过开头简要的知识梳理，让学生对已经学过的知识进行回忆，为下一步回顾知识点做好准备。
讲授新课
（一）展示本节课主要目标：
1、熟练掌握知识点
2、灵活运用知识点，掌握做题技巧，正确应对考试
3、注重知识点之间的联系
（二）知识梳理：
4.1 青春的情绪
1、情绪的分类
2、情绪的成分
3、影响影响情绪的因素
4、情绪的作用
2、近日，校园暴力成为网络热议话题，群殴、羞辱以及烫烟头等校园暴力频发，而这一切都是情绪“惹的祸”！校园暴力引发社会各界广泛关注。我们中学生要远离校园暴力，就要（ A ）
①懂得控制情绪，对自己的情绪负责
②表达情绪要适时、适度
③提高道德修养，增强法律意识
④要求家长风雨无阻接送自己
A.①②③B.①②④
C.②③④ D.①②③④
3、情感是人最基本的精神需求。我们可以通过下列途径获得爱国主义这种美好情感（ D ）
①阅读革命和历史书籍
②与同学一起参观博物馆或纪念馆
③在电视上观看中国健儿参加国际比赛的各种体育活动
④游览祖国的大好河山
A.①②③B.①③④
C.①②④D.①②③④
【答案】 D
【解析】情有心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会生活等方式获得美好的情感。例如：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品等，①②③④均符合题意，故选D。
5、青春期情绪特点产生的原因
6、青春期情绪的特点
7、如何正确对待青春期的情绪
4.2 情绪的管理
1、为什么要学会以恰当的方式表达情绪？
2、如何表达自己的情绪
3、为什么要合理地调节情绪？
4、合理调节情绪的常用方法：
5、怎样做好愤怒管理
6、如何安慰他人
5.1 我们的情感世界
1、情感对人的重要性或价值?（我们为什么需要情感？）
3、下列关于情绪与情感的认识不正确的是（ D ）
A.情绪与情感是紧密相关的
B.情绪是短暂的，不稳定的
C.情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定
D.情绪与情感复杂多样，两者完全一致
【答案】D
【解析】本题主要考查学生对情绪和情感关系的认识和理解。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；情感和情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，ABC观点正确，不符合题意，排除。D观点错误，符合题意。故选D。
2019年12月13日是南京大屠杀死难者82周年纪念日，全国人民开展了众多纪念活动，不仅是为了铭记历史和苦难，更多地是为了弘扬伟大的爱国主义情感。据此回答下题。
2、弘扬爱国主，驱使我们做出对国家、民族、人民有益的事
②这种情感有助于我们更全面地观察事物，不忘过去，开拓未来
学生完成题目，教师当堂讲解，或鼓励学生讲解，提高学生做题能力。
学生结合自身实际和相关理论知识，总结教材知识点。
通过知识梳理，引导学生对知识点再回顾。
课堂小结
以上就是我们第二单元学习的所有知识了，希望同学们了解自己的情绪，正确对待青春期的情绪，学会接纳与调试；学会以恰当的方式表达情绪，学会情绪调节的方法、合理地调节情绪；能够区分情感和情绪，能认识到情绪、情感对于个体成长的重要作用。从而体味美好情感，创造正面的情感体验，传递情感正能量，真正做情绪情感的主人！
A.情感影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动
B.情感是我们生命成长的体现
C.与老师建立情感对我们学业很有帮助
D.反复修改让我的作文越来越好了
【答案】A
【解析】本题考查情感的作用。依据题文描述，由于语文老师对“我”的严格要求，最终导致“我”的作文水平提高，这说明了情感影响着我们的选择，驱使我们做出行动，所以观点A符合题意；观点B、C、D也是情感作用的体现，但都与题意不符，故应排除；所以本题选择A。
【答案】A
【解析】本题主要考查学生对情绪调节的认识和理解。中学生因不能及时调节自己的情绪而导致校园暴力的发生，警示我们要懂得控制情绪，对自己的情绪负责。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。同时，我们要提高道德修养，增强法律意识，依法规范自己的行为，①②③符合题意。④观点错误，排除。故选A。