2022年至2022年吉林省安图县安林中学九年级下第三次测试语文题带答案和解析

2022年至2022年吉林省安图县安林中学九年级下第三次测试语文题带答案和解析
作文
以下两个作文，任选其一。

【小题1】题目：让我们的人生更精彩
【答案】参考例文：
青春飞扬，自立自强
时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。

“孤独王子”唱得未免太超然了－－一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。

平平淡淡是最真，说到底不就是自甘平庸、自甘无为吗？曾几何时，我们这些带着中学彩色梦走进大学校门的莘莘学子们也在高喊着：平平淡淡是最真。

且有人认为只要“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑地生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬广大之势。

是什么使我们丰富的校园生活渐退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不再有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不再年轻，确实把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰
世界的是你，放弃世界的仍然是你。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

昔人俱往矣，身为新生代的我们更应该，自强不息，飞扬青春。

多少年来，我们跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。

当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。

平淡掩埋的不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们流逝着的青春――那份属于我们的飞扬青春。

蓦然回首，寒窗十余载，衣带渐宽，终挥别六月，赢得硕果累累。

一路风雨兼程，走进许多人梦寐以求的大学，难道就是为了追求“平平淡淡是最真”吗？
最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。

成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。

或许我们的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画。

但是世界只有一个天才贝多芬，也只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。

人能走多远，不要问双脚，要问意志；人能攀多高，不要问双手，要问志向。

有一句俗语说得好，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。

虽然我们不能人人都像雄能鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；苦心人天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

只要曾经拥有
又何必在乎天长地久，即使失败了，这一生也会因这一路的风雨兼程而变得更加精彩！我们在风中在雨中自强不息，我们在雨中在风中展翅飞扬！
不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。

“放心去飞，勇敢地去追，追一切我们未完成的梦。

”张开我们的翅膀，幻化成雪莱的精灵“飞翔着歌唱，歌唱着飞翔”；蜕变成高尔基笔下的海燕，冲破云霄，让暴风雨来得更猛烈些，青春飞扬得更狂热些吧！
【解析】
试题分析：新材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的材料作文、话题作文和命题作文都要大。

而立意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。

而新材料作文则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。

此题作答时要可以从“自立自强”“身残志坚”“热爱生活”等角度立意，写出自己的真情实感。

名著阅读
为了加强学生对名著的阅读，提高学生的人文素养。

某校要求九年级学生在寒假完成对以下四部名著的阅读：《西游记》、《钢铁是怎
样炼成的》、《水浒传》、《朝花夕拾》，并在开学初通过如下测试，来检查学生的阅读情况。

请你写出其中一部作品的作者、主要人物及阅读感受。

（1）作者：（1分）
（2）主要人物：（1分）
（3）阅读感受：
（3分）
【答案】（1）奥斯特洛夫斯基（2）保尔（3）《钢铁是怎样炼成的》这部名着，告诉了很许多关于保尔·柯察金的事与思想品德。

这本书告诉了我保尔是那个年代里的杰出革命青年的代表，在他身上集中体现了他们的精神风貌和共同特征:为了共产主义理想献身的精神;崇高的道德品质;钢铁般的意志和毅力;不畏艰苦一往无前的革命气概。

【解析】
试题分析：本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解和感悟能力，同时也考查考生的语言表达能力。

每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。

在回答阅读感受时，要结合名著的主题和相关的故事情节。

名句名篇默写
请在横线上端正地书写诗文名句和交际语句。

（第1~7题每句1分，第8题2分，书写1分）
1．无言独上西楼，。

（李煜《相见欢》）
2．关关雎鸠，（《诗经．关雎》）
3．归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）
4．杨花落尽子规啼，（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
5．，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（诸葛亮《出师表》）
6．白居易的《钱塘湖春行》，从植物变化的角度写出了早春极富情感色彩与生命活力这一奇特景象的句子是：，。

7．当同学在你的留言簿上写下“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”时，你可以引用李白《行路难》中的“，”来回赠同学，表达你美好的祝愿。

8．今年春运期间央视在一些火车站设置了小小的“春运说吧”亭，“让思念先回家”。

如果在学校也设置一个“中考说吧”，你会有哪些心里话想让那些关注你的人听？
【答案】1．月如钩2．在河之洲3．征蓬出汉塞4．闻道龙标过五溪5．受任于败军之际
6．乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄7．长风破浪会有时直挂云帆济沧海
8．示例：中考在即，不管结果如何，我会加倍努力，当我回首往事的时候，不因碌碌无为而悔恨，不给短暂的青春留下无法挽回的遗憾。

【解析】
试题分析：1—7小题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

尤其要注意“洲”“蓬”的书写。

第8小题考查学生的口语表达能力，要针对中考写出自己的决心和信心。

现代文阅读
阅读下文，回答问题。

弟子
聂鑫森
五十岁的梁林，再一次站在古建筑学家尚成先生的病榻前，已是枫红霜白的深秋。

三个月前，尚成因肝癌晚期而住院，他的一本二十年前的旧著《湘楚木构古建筑考订》，出版社拟重新付梓，但须补充一些平面图和剖面图。

古建筑系的领导，便安排梁林去做这项工作，因为尚成曾是梁林的博士生导师。

梁林高兴地答应了，放下手中为申报博导正在撰写的文章，来和先生告别。

尚成躺在病榻上，连连摇头说：“你不能去，你要埋头写好你的文章，这本旧著怎么能浪费你的时间！”
“先生，这书让许多人引颈期盼，我也正好在实地考察中重新温习，何乐而不为？”
一晃就是三个月，风餐露宿，日以继夜，梁林把该做的都好了，他可以向先生做个交待了。

此刻，他发现先生消瘦得相当厉害，双眼微闭，脸色黄如蜂蜡。

“先生，我是梁林，我回来了。

”
尚成缓缓地睁开了眼睛，然后把目光投向梁林的脸。

“梁林，你回来了，辛苦了。

你知道不？你一走就是三个月，把申请博导的时间错过了，我心不安啊。

”
“先生，这不要紧，我还年轻，下次吧。

”
尚成叹了一口气，然后对护士说：“请你坐在外间的会客室里，别让任何人来打扰，我想和我的弟子说说话——我大概没有多少日子了。

”
梁林的眼里忽然盈满了泪水。

“梁林，坐下吧，说一说你此行的经过。

”
梁林坐下来，轻声讲述他从湖南到湖北，对先生书中所涉及的二十余处木构古建筑的考察结果及心得体会。

末了，梁林说道：“先生二十年前所下的结论，现在看来是经得起推敲的……”
尚成笑了一下，但笑很快便在脸上消逝了。

他使劲地摇了摇头，说：“知吾徒者，莫若其师。

若只是画几张平面图和剖面图，以你之
能力，顶多四十天即可，但你用了九十天，此中一定有你反复勘查反复考证的地方！”
梁林的脸猛地红了，火辣辣的。

“我早就想再到实地一趟，然后认真修改这本书。

这些年总是忙，忙得抽不出身，可我的脑子里一直想着这本书，怀疑有些结论当时下得过于匆促。

现在身染重疴，辗转病榻，追悔莫及！”说完，尚成便连连咳嗽。

梁林忙把病床的一端摇起来，让先生成一个半躺半倚的姿势。

“先生，安心养病要紧，这本书古建筑界早有定评的。

”
“不，因为我年长，因为我是一个什么权威，大家也就不再去细究，我焉能不知？你是我的弟子，难道也为尊者讳？”
梁林低下头，嗫嚅着说：“先生，我不会的……”
尚成冷冷地扫了他一眼，说：“比如那座建于初唐的湘东大佛寺的‘释迦木塔’，塔的平面为八角形，外观九层，可用空间实为五层，即‘明五暗四’，彩和内外两层环状柱网，故能抵抗住各种外力的摇撼，历千年而不坍，我曾赞扬备至。

但有些构件因当时缺少科学计算方法，以致上部集中荷载将个别坐斗压偏或陷入梁枋内。

为防止梁枋折断，不得不在梁枋下边加支柱，这显然是应急措施，破坏了整体的结构理念，我却没有深入论及。

还有鄂西文庙中的大成殿，史料记载文庙建于明洪武年间，但大成殿的建筑风格极为简洁，其斗拱权衡十分硕大，现在想来，大成殿应是五代或宋初就有的，文庙是在这个基础上扩建的，我却笼统地说它是明时所建的。

”
梁林脊背后沁出汗来，先生所说的这些疑点，他都注意到了，并做了详细的考证笔记。

但他不想说，因为先生正在病中。

“梁林啊，你是不会疏忽这些的，我想，你也一定有了新的发现和求证。

这本书重版时，只增加你所绘的图就可以了。

你的考证，可另写成一本书，作为明年申报博导的材料。

记住了吗？”
梁林说：“记住了，先生。

”
“你回去吧。

不要老往这里跑，一心一意去做你的正事。

”
梁林站起来，给先生深深地鞠了一躬，满脸泪水地走了。

十天后，尚成魂归道山。

半年后，经过重新修订和配上新图的《湘楚木构古建筑考订》面世，梁林将他的考查和论证所得，不露痕迹地添加在各章各节，书的署名仍是“尚成”。

梁林在《后记》中写道：“先生于弥留之际，召弟子于病榻前，细说旧著中应当修订之处，目光炯炯，论说凿凿，我详细记之。

一代学人之风范，令人感铭不已。

”申报博导的材料一直没有呈报上去，梁林毫无悔意……
【小题1】给下列词语中加点的字注意。

（2分）
（1）勘查（）（2）嗫嚅（）（3）风餐露宿（）（4）目光炯炯（）
【小题2】记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。

从全文来看，本文运用了哪种记叙方式？最有代表性的是哪一个词？（2分）
【小题3】一代古建筑学权威尚成20年前的旧著再版在即，需要配几幅图片，但他已卧病不起，弟子梁林“三个月，风餐露宿，日以继夜”都做了哪些事情？（3分）
【小题4】请从描写的角度，分析“他发现先生消瘦得相当厉害，双眼微闭，脸色黄如蜂蜡。

”一句的表达效果。

（3分）
【小题5】梁林“放下手中为申报博导正在撰写的文章”，并能高兴地答应了为导师旧著补充一些图表，其原因是什么（4分）
【小题6】根据语意，揣摩下面句子中梁林的心理活动。

（4分）（1）梁林的眼里忽然盈满了泪水。

（2）梁林的脸猛地红了，火辣辣的。

【小题7】在中华文明的传承中，师徒关系是很重要的一个环节。

仔细品读文中这对师徒之间的故事，请写出你对这两个主人公的评价。

（4分）
【小题8】梁林是弟子中的榜样，而尚成在中华文明传承的链条中，也是至真至诚的“弟子”，作者以此文意在表达怎样的主题？（4分）
【小题9】文中的先生和弟子在为人和做学问上都令人敬佩和感动。

下面是结合文章内容拟写的上联，请对出下联。

（2分）上联：先生严谨治学一生，终留遗憾；
下联：弟子风餐露宿，。

【答案】
【小题1】（1）kān（2）niè（3）sù（4）jiǒng
【小题2】倒叙；再一次。

【小题3】旧著再版需要的绘图；对此书中的问题之处作了重新的考查和论证。

【小题4】此句运用了肖像描写；说明先生已经病重，为后文先生去世作铺垫。

【小题5】这本书许多人引颈盼待；梁林自己也能在实地考察中重新温习；导师这部20多年的旧著中有许多要重新考证的地方；对导师的回报。

（答出两点即可）
【小题6】（1）梁林为先生所做的一切，能得到先生的肯定和理解，令弟子十分感动。

（2）梁林虽没有对先生说出此行的全部实情，但却被先生一语道破，内心觉得很难为情。

【小题7】弟子：尊师重道，爱其业承其志，淡泊名利；一日为生，则终生执弟子之礼。

导师：务实求真，襟怀坦荡，时刻以学术事业为重，不忘传道爱才；一日为师，则终生以师道自律。

【小题8】本文既赞美了两位主人公挺立的风骨与人格；也赞美了那历史弥新的师道文化和温馨醇厚、重情重义的师道情怀，立意可谓深沉、高远。

【小题9】示例：三月无怨无悔（宽对即可）
【解析】
【小题1】
试题分析：此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

“宿”是一个多音字，在这里读“sù”。

诗歌鉴赏
阅读下面的诗，回答问题。

（5分）
章台夜思
（唐）韦庄
清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。

孤灯闻楚角①，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊②未来。

乡书不可寄，秋雁又南回。

解释：①楚角：楚地号角。

②殊：绝。

【小题1】“乡书不可寄”中的“乡书”在诗中的意思是：。

（1分）
【小题2】这首诗以“章台夜思”为题，虽开篇四句没有写“思”，但一些声音却勾动了游客怀人思乡之情，那么诗人夜里都听到了哪些声音？（2分）
【小题3】这是一首怀人思乡之作，从后四句来看，诗人描绘的是一幅怎样的画面？请用自己的语言写出来。

（2分）
【答案】
【小题1】家信
【小题2】清幽的瑟声、悲凉的楚角。

【小题3】芳草已暮，韶华已逝，故人不来，乡思难寄。

【解析】
【小题1】
试题分析：此试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境的分析。

“书”是书信的意思，“乡书”指家信。

文言文阅读
阅读下文，回答问题。

（10分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

【小题1】本文作者是（人名），（朝代）文学家。

（1分）
【小题2】解释下列加点词语在文中的意思。

（2分）
（1）走送之（）（2）烨然若神人（）
【小题3】作者在这篇给马生的赠序中，从哪几个方面叙述了自
己的求学的经历？请简要概括。

（2分）
【小题4】从文中看，宋濂求学之艰难令今天的我们无法想象，但作者却求学无辍，终有所成，其原因有哪些？（2分）
【小题5】作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？（3分）
【答案】
【小题1】宋濂明代
【小题2】（1）跑（2）光彩照人的样子
【小题3】幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难；旅途之艰；生活之苦。

【小题4】余幼时即嗜学；以中有足乐者。

（用自己的话回答也可）
【小题5】示例：他以学得知识、获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。

【解析】
【小题1】
试题分析：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。

“宋濂”的“濂”不要丢掉三点水旁。