小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案

精心整理小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案
1、日初出大如车盖，及日中大如盘盂。

（比喻）
2、孰为汝多知乎？（反问）
3、为是其智弗若与？曰：非然也。

（设问）
20、密西西比河也在为他流泪。

（拟人）
21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。

（拟人）
22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。

（比喻）
23、广场上人山人海。

（夸张）
24、地球是人类的母亲，生命的摇篮。

（比喻）
25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

（对比）
26、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

（排比）
27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角
的，有的都是纱灯。

（排比）
28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

（比喻）
29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（反问）
30、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

（拟人）
31、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（比喻）
32、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（排比）
33、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

（设问）
45、谁言寸草心，报得三春晖。

（反问、比喻）
46、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（拟人）
47、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）
48、天空的星星快活的眨着眼睛。

（拟人）
49、大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。

（夸张）
50、大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。

（比喻）
51、这难道是我的错吗？（反问）
52、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。

（设问）
53、在半空中看长江，简直是一条白绸缎。

（比喻）
63、我对老师的勇敢怎能不从心底里感到无限的敬佩？（反问）
64、本子同根生，相煎何太急？（反问）
65、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

（夸张）
66、欲问行人去那边，眉眼盈盈处。

（设问）
67、大漠沙如雪，燕山月似钩。

（比喻）
68、无意苦争春，一任群芳妒。

（拟人）
69、危楼高百尺手可摘星辰。

（夸张）
70、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

（排比）
71、海上日出不是伟大的奇观吗？（反问）
72、荷叶挨挨挤挤，像一个碧绿的大圆盘。

（比喻）
79、春天，万山丛中的鲜花在朝我们微笑。

（拟人）
80、他家的房子可小，只有豆腐干那么大。

（夸张）
81、燕子在树上唱歌。

（拟人）
82、它吓坏了，像一只被抓住的小鸡。

（比喻）
83、把他当小偷惩办吗？他太小了。

（设问）
84、每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。

（比喻）
85、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。

（排比、拟人）
86、小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。

（拟人）
95、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（比喻）
96、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（拟人）
97、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（双关）
98、那妩媚的青春的杨柳，不正是黄河滩头的秀发吗？（比喻）
99、春天到了，鲜花露出了红红的笑脸。

（拟人）
100、花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。

（比喻）
缩句练习：
1、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。

答案：父亲取出手枪。

2、客家人的民居体现了中华传统文化。

答案：我散步。

9、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。

答案：水泻下来。

10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。

答案：这是原因之一。

11、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

答案：灯照耀着建筑。

12、我们的干部要关心每一个战士。

答案：干部关心战士。

13、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。

答案：同志送来绿茶。

20、八千多日子从我手中溜过。

答案：日子溜过。

21、一位矮小结实的白发老者从后台走到顶碗少年的面前。

答案：老者走到面前。

22、这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

答案：手指正是两瓣。

23、唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘。

答案：唐东杰布认识姑娘。

24、吉鸿昌为革命事业壮烈地献出了自己的生命。

答案：影儿闪过了。

31、中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。

答案：万户是人。

32、一只小苍蝇展开柔嫩的翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。

答案：小苍蝇飞舞。

33、桃花心木有时莫名其妙地枯萎了。

答案：桃花心木枯萎了。

34、一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇女走上讲台。

答案：妇女走上讲台。

40、被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来。

答案：浪花涌过来。

41、微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。

答案：微风吹拂着柳丝。

42、人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。

答案：人们迎接孩子。

人物描写方法专项训练
（一）、分析下面语句属于哪个方面的描写，并体会句子的表达效果。

（12分）
1、桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去捕鱼，她自己也从早到晚地干活儿，还只能勉强填饱肚子。

此句属于心理描写，表达了桑娜对丈夫的关心，担心他们收养孩子后会使本来贫困的生活更加艰难。

同时也反映了他们的生活贫困、艰难。

2、就在这死去的母亲身边，睡着两个很小的孩子，都是鬈发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

此句属于外貌描写、动作描写，表达了死去母亲身边两个可爱的孩子睡得很香甜，可见西蒙去世之前
像要合理（符合人物心理——渔夫高兴、默契、认可、了然；品质、性格、说话风格、故事情节），语言表达通顺、明白。

示例：渔夫惊讶的看了看妻子桑娜，又看看正睡着香甜的孩子们：西蒙的两个孩子和他们自己的五个孩子紧紧地贴在一起，他们的脸上噙着淡淡的笑意，似乎正做着美丽的梦。

接着渔夫说：“哦！你做得对！你看他们睡得多香！别担心，我们可以照顾好他们的！”两个人依偎在一起，看着熟睡的孩子们笑了！屋外依旧是波涛的轰鸣和狂风的怒吼。

（三）桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿吗？……语段中的描写桑娜神态的词语是：脸色苍白、神情激动，语段中最能概括桑娜心情的词语是忐忑不安。

3分
一．在括号里填上恰当的关联词。

(一)既然……就…宁可……也不…虽然……但是…
不是……就是……既……又……不是……而是……
1．（既然）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。

2．刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。

3．放学后，我们（不是）在街上乱跑，（而是）回家读一读课外书。

4．我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。

5．（不是）你去，（就是）他去，总得有一个人去。

6．他（宁可）牺牲自己，（也不）暴露党的组织。

(二)不管……都……如果……就……即使……也……
不是……就是……虽然……却…………却……
1．每天上学，（不是）王洁来找我，（就是）我去找他，我俩总是结伴去学校。

2．他把他的大提包扔在一边，怀里（却）紧紧地抱着一个纸箱子。

4．山上开满了杜鹃花，（就是）花朵和叶子，（也）比盆栽的显得有精神。

5．（虽然）奶奶满头银发，（但是）行动十分利落。

6．今天早锻炼，（不是）打乒乓球（就是）跳绳？
7．大渡河（）水流湍急，（）两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

8．赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，（）能注意锻炼身体，（）有希望成为“三好”学生。

9．我们的教室（既）宽敞，（又
10．时间非常珍贵，（即使）是一分一秒，我们（也）不能浪费。

11．诸葛亮（不仅）精通兵法，（而且）熟知天文地理。

12．张欢（尽管）在全校语文知识竞赛中获得第一名，（但是）他一点也不骄傲。

四、你能填上不同的关联词吗?
（如果）刮风下雨，玲玲（就）不来我家。

（因为）刮风下雨，（所以）玲玲没来我家。

（尽管）刮风下雨，（但是）玲玲还来我家。

（）刮风下雨，玲玲（）会来我家。

（不是）我去玲玲家，（就是）玲玲来我家？
（不是）我去玲玲家，（而是）玲玲来我家。

10．时间非常珍贵，（即使）是一分一秒，我们（也）不能浪费。

11．诸葛亮（不仅）精通兵法，（而且）熟知天文地理。

12、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

（）
13、他的房间只是巴掌大的一块天地。

（）
14、那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

（）
15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（）
16、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。

（）
28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

（）29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（）
30、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

（）
31、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（比喻）
32、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）
33、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

（）
34、萁在釜下燃，豆在釜中泣。

（）
35、水是眼波横，山是眉峰聚。

（）
36、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷走了罢：那是谁？又藏在何处呢？（）
虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。

（）
53、在半空中看长江，简直是一条白绸缎。

（）
54、竹子长得要戳破天。

（）
55、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（）
56、老师，你就是照亮我们前程的蜡烛。

（）
57、你的耳朵有这么灵吗？没有。

（）
58、难道凡卡和卖火柴的小女孩不值得我们同情吗？（）59、两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。

（）
60、世界上有没有给自己写信的人呢？有！（）
61、狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

（）
62、天上的云，有的像羽毛，轻轻滴飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住天空……（）
63、我对老师的勇敢怎能不从心底里感到无限的敬佩？（）
80、他家的房子可小，只有豆腐干那么大。

（）
81、燕子在树上唱歌。

（）
82、它吓坏了，像一只被抓住的小鸡。

（）
83、把他当小偷惩办吗？他太小了。

（）
84、每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。

（）85、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。

（）
86、小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。

（）
87、石油工人一声吼，地球也要抖一抖。

（）
88、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。

（）
89、走进这片树林，鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神。

（）
90、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）
91、教室里真安静，连针掉在地上都能听见。

（）
路上散步。

9、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。

10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。

11、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

12、我们的干部要关心每一个战士。

13、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。

14、张思德同志是全心全意为人民服务的典范。

15、那是一间高大的宫殿式的房子。

16、他是个非常有趣的瘦小的老头儿。

17、这是一个无名的、没有人居住的荒岛。

18、这是一种终身受益的教训。

19、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。

20、八千多日子从我手中溜过。

21、一位矮小结实的白发老者从后台走到顶碗少年的面前。

22、这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

39、一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块晶莹的琥珀。

40、被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来。

41、微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。

42、人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。

专项练习（省略号、破折号）
一、省略号的用法
A 表示说话的断断续续
B 表示沉默
C 表示说话的中断
D 表示语意未尽,让人思索 （语意的延长、话没说完）
E 语意的跳跃
F 表示引文的省略
G 表示列举的省略
H 省略重复的词语
I 省略同类词句 J 整段文字或大片语言的省略 K 声音的延长
1、何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！（ ）
欧阳平：……
丈青山衬着一道白银。

………… (小学《语文》第五册第12课) ( )
你在家里做些什么呢？” （ ）
14、嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。

( )
15、小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”（ ）
应该准时去找他。

2．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。

3．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。

4．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

5．（）你去，（）他去，总得有一个人去。

6．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。

1．每天上学，（）王洁来找我，（）我去
二、判断下列句子的关联词使用是否正确。

（在括号里打“√”或“×”）
1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。

（×）
2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。

（）
3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。

（×）
4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。

（×）
三、在括号里填上恰当的关联词。

1．（即使）把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（也）跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

2．小刚（ ）听录音机，（ ）背外语单词。

3．（ ）答应了，你（ ）应该办到。

4．山上开满了杜鹃花，（ ）花朵和叶子，（ ）比盆栽的显得有精神。

5．（ ）奶奶满头银发，（ ）行动十分利落。

6．今天早锻炼，（ ）打乒乓球（ ）跳绳？
四、你能填上不同的关联词吗?
（ ）刮风下雨，玲玲（ ）不来我家。

（ ）刮风下雨，（ ）玲玲没来我家。

人物描写方法专项训练
（一）、第二单元过关密卷——分析下面语句属于哪个方面的描写，并体会句子的表达效果。

（12分） 1、桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去捕鱼，她自己也从早到晚地干活儿，还只能勉强填饱肚子。

此句属于 描写，表达了------------------------------------------------------
2、就在这死去的母亲身边，睡着两个很小的孩子，都是鬈发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

此句属于 描写，表达了（ ） 3、“带我去兜风？当然愿意！”小男孩儿惊喜万分。

此句属于 描写，表达
（ ）之情。

4、他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个跪着，爸爸拿着镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

此句属于 描写，表达了5、在语段中找出不同语气的句子。

商量的语气画“ ”；指挥的语气画“~~~~”；解释、安慰的语气画“ ”。

4.5分（4、5题其实本质上考得是一回事）
6、听了桑娜说“你瞧，他们在这里啦”这句话后，渔夫会怎么样？请你想象当时的情景，把它描写出来。

（
）
（三）桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿吗？……语段中的描写桑娜神态的词语是：（），语段中最能概括桑娜心情的词语是（）。

3分三、??????? 把直接叙述改成间接叙述。

1、老师对我说：“学校让你明天参加小学生
座谈会。

”
2、一位大学教授激动地说：“我终于看到伟。