《燕子》部编版

课后讨论
1.课文写了燕子的哪些特点呢？ 2.“横掠过湖面”的“掠”用的真好，我们一 起找一找这样的词，并说说这样用的好处。 3.这篇课文的文词优美，试着找一找你喜欢 的句子，并说说你为什么喜欢这些句子呢？
复习生字
• 俊俏 凑成 吹拂 增添
渔歌子
【唐】王维
• 掠过 偶尔 沾水 一
人而无信 不知其可 拱伏无违 序齿排班 榜文 客官 钱铺 印信 驿站 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
燕子
作者简介
郑振铎，现代著名作家、 学者、社会活动家。1921年， 同茅盾、叶圣陶等人共同发 起成立“文学研究会”。毕 生从事文学创作、文学研究 和考古研究。
学习生字
俊
俏
拂
增
掠
偶
沾
漾
谱
燕
聚
增
掠
稻
尖
偶
沾
圈பைடு நூலகம்
漾
倦
符
演
赞
燕子
第一自然段 第二自然段 第三自然段 第四自然段
一身乌黑光亮的羽毛， 一对俊俏轻快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴， 凑成了活泼机灵的小燕子。
一、交流平台
【朝代】唐【作者】李白
• 尾尖 4.从军行
（10）反衬。 欢欢：
一圈
飞倦 音符
• 演奏 赞歌
随堂练笔
模仿课文的写法， 也来一起写一写春天 的景色吧！
春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿 佛______________________。你看，还有几条小 鱼______________________。
《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都 是顶天立地，不肯低头折节”。这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。 假借 林升看到这一切感到痛心不已，于是在酒店的门板上写下了这首《题临安邸》，表达自己的忧虑以及对统治者们无所作为的愤慨。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 （3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
燕子声音的 可爱
燕子飞行姿 态的可爱
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天 空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田 上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横 掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到 波纹一圈一圈的荡漾开去。
燕子飞行动 作的可爱
描写燕子飞行时的特点
几对燕子飞倦了， 落在电线上。蓝蓝的 天空，电杆之间连着 几痕细线，多么像五 线谱啊！停着的燕子 成了音符，谱成了一 支正待演奏的春天的 赞歌。
荡漾
10.《父爱之舟》倒数第2自然段。
• 五线谱 小燕子 聚拢 稻田 49、乐观者说：“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸”。悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你埋到大海的深渊。” 乐观者说：风
是春的使者，能使万物苏醒。悲观者说：风是农作物的敌人，能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说;失败是成功的朋友，能使人变得坚 强。悲观者说：失败是成功的敌人，能把人推入万丈深渊。
1.画一画你心中的 燕子。
2.向同学介绍你画的燕 子。
3.思考：作者怎么没有写 燕子的眼睛、嘴巴呢？难 道作者忘记了？
青的草，绿的叶，各 色鲜艳的花，都像赶 集似的聚拢来，形成 了光彩夺目的春天。
你能想像出 “赶集似的聚 拢来”的景象
吗？
（1）解释词语： 2、《丝绸之路》生动描绘了（两千多年前中国与安息古国交流的一幕），再现了（西部灿烂辉煌的历史文化），展现了丝绸之路在东 西方国家（政治）、（经济）、（文化）交流和（增进各国人民友谊）上所作的历史性重大贡献。 明知答案而问，答案在问话之中，用疑问的语气表达与字面相反的意义，只为加强语气。 张飞：怒鞭督邮、古城相会、长坂桥、义释严颜 三．日积月累
天空_______________，小鸟_______________。
本课总结
一篇优美的课文总会给我们带来神奇的 力量，而《燕子》这篇文章带领我们认识了 俏皮活泼的燕子，同时也让我们感受到春光 的美。课文中有大量言辞优美的词句，这不 仅是让我们感受到燕子和春天的美，更是让 我们从中体会到愉悦的感受和春天蓬勃向上 的力量，更领悟到大自然的神奇之所在。
同步作业
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢
的一种动植物。