按动漫人才特质培养动漫专业人才
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应重视内容原创能力和内容资源的集成配置能力， 即创意能力。
收稿 日期 ：０ ９０ —９ ２ ｏ —６２
作者简介 ： 陶学忠（ ９ ３ ， ， １５ 一） 男 天津人 ， 西安职业技术学院科研信息处处长 ， 副教授。
陶学忠： 按动漫人才特质培养动漫专业人才
１２ 动漫产 业链 —— 注重 产业链 各环 节人 才培养 的协调 发展 ．
养水平提高 。
关键词 ： 动漫产业 ； 人才特质培养 ； 课程改革
中 图分 类 号 ： ７ ８ ５ Ｇ １ ． 文 献标 识 码 ： Ａ
动漫业是创意产业的典型。创 意产业是依靠个人 的创意 、 技艺与才能， 通过知识产权 的生成与利
用， 具有创 造社会 财 富和就业 机会潜 力的产业 。在高 职教 育 中 ， 漫专 业人 才 培养 渐成 规模 ， 发展 与 动 对
１４ 对 文化资 源 的认 识 与整合— —重视 人 文素质培 养 ． 文化是 动漫 产业 的灵 魂 ， 文化 的独特 性与 多样 性构成 了动漫产业 的本质 特征和无 穷魅力 ， 动漫产 业
的所有产品都是创意者对文化资源进行整合与再创造并赋予新的展示的结果 。动漫产业的产品需要把
各种文化资源和文化信息在时间和空间上进行流变、 互动和重组 ， 还具有传播精神文明的作用。知识经
按 动 漫人 才 特 质培 养动 漫专 业 人 才
陶学 忠
（ 西安职业技术学院 科研信 息处， 陕西 西安 摘 ７０ ７ ） １０ ７
要： 阐述 了当前动漫产业人才培养不重 视动漫人才特质 教育的现状 并分析 了成 因。提出了通
过开设人文素质 培育 、 意创新能力培育 、 创 和谐能力培育 和创 意产业概论等 教学 内容 ， 促进动漫人 才培
３ ５
动漫产业价值的实现 ， 最终需要完善产业链来实现。动漫产业作为战略产业发展时 ， 是指以创意为
龙头 ， 以内容为核心 ， 驱动产品的中介、 制作和营销 ， 并通过后续衍生产品的开发， 形成上下联运、 左右衔
接、 一次投入 、 多次产出的链条所形成的一个创意产业链。加快动漫产业发展 ， 就要为贯通“ 创意——设 计——制作——市场” 的各个环节 ， 拉长产业链条， 提供人才培养支撑。产业链上的不同环节的人才 ， 从
动漫业人才培养没有足够重视创意创新能力培育， 严重影响着动漫业本身发展及其人才培养在产业链
上的整合、 延伸与提升。
１３ 创 意工 作 圈— —重 视与 人和谐 共事能 力培养 ．
创意的实现就是创新 ， 而创新具有社会性特征 ， 即要广泛地与人打交道。动漫业从业者 ， 相当一部 分人具有工作流动性强的特点。娱乐业那种临时搭班子的协作式工作 圈形式 ， 正逐渐为包括动漫业在 内的各类创意产业所吸取。动漫人才在事业发展中， 会形成或进入创意工作圈。人们为产生创意就在 圈内找人聊聊 ， 或为完成一个项 目组织一个工作班子， 目一完 ， 项 大家就散伙 。这时， 成功的关键在于你 的与人 和谐共事 的能力。这种能力是动漫业从业者必须下气力培养的能力 ， 否则会影响动漫业从业者 最为宝贵的创意、 创新、 创业能力的实现。
赋予动漫产品及其衍生产品某种独特的“ 象征意义” 。过去 ， 信息能力是媒体等产业竞争力的主要因素 ， 形成 了人们技术为主的观念。随着现代科技手段发展 ， 人们信息能力的提高越来越快 ， 信息资源越来越 多， 企业信息采集的功能越来越被公众所拥有。但在浩如烟海的信息 中创造出有价值 的新信息， 却绝非 易事 。尤其在动漫 、 传媒、 娱乐、 艺术等创意产业中， 内容的原创能力及 内容资源的集成配置能力越来越 成为价值链 中的核心环节。因此 ， 培养动漫人才， 除了培养以技术制作为核心的信息采集、 加工能力外 ，
实 施培养 。 １１ 创 意为王— —注重 力 ， 是动漫产业链 中的高利润区， 创意为王” 有“ 之说。创意有科技 创意和文化创意两类， 科技创意是如何提高效率使人们拥有更多的时问， 而文化创意是如何使人们在有 限的时间中拥有更多的精彩体验 。动漫业中的创意主要指文化创意， 即通过观念、 感情和品位的传达 ，
新活力、 文化知识和科技素养等构成了动漫产业的丰富内涵 ， 并以此决定着动漫产业的繁荣与发展。动 漫产品的设计、 生产、 服务与再生产过程， 在本质上是具有一定知识结构和创新能力的人才对文化资源 的重新认识 、 挖掘和创新的过程 ， 动漫人才的主观能动作用贯穿始终。将文化资源进行整合而产生创 意， 是动漫人才的特质。当前高职院校培养动漫人才应清楚动漫业的以下特点， 以便能按动漫人才特质
繁荣我国培养动漫产业起到了积极作用。但实施培养动漫人才 以来 ， 较多高职院校并没有按动漫人才
的需求特 质来培养 ， 重技术 技 能 ， 轻人 文素质 和创意创 新 能力 的弊端 越 来越 突 出 ， 影 响着 毕业 生 的就 正
业 与创业 。
１ 动漫人才 的特质
与其 他产业截 然不 同 ， 漫人 才是 动漫产业 最核 心的产业 要素 和产业 资源 。动漫 人才 的创造力 、 动 创
第２ 卷第 ２ 期
２０ ０ ９年 １ ０月
文章编号 ：２０ ）—０ ４０ （０ ９ ２０ ３ ．４
西安职业技术学院学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＸｉａ ｃ ｔ ｎ ｌ ｃ ｎｃｌＣ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ’ｎ Ｖｏ ａ ｉ ａ ｈ ｉａ ｏｌ ｅ ｏ ｏ Ｔｅ ｅ
Ｖ０ ． ． １ Ｎｏ ２ ２ Ｏｃｏ ｅ ０ ９ ｔｂ ｒ２ ０
事不同工作 ， 发挥着不 同作用 ， 需要不同的创意 ， 创造不同的价值 ， 不能认为创意人才仅需要于产业链的 高端。但较多高职院校动漫产业人才的培养 ， 从所开设的专业和课程内容看 ， 并没有兼顾产业链 中各环 节的人才培养。缺乏动漫产业 中与 内容、 中介、 经营、 管理等链条相应的专业或教学 内容的设置 ， 尤其是
收稿 日期 ：０ ９０ —９ ２ ｏ —６２
作者简介 ： 陶学忠（ ９ ３ ， ， １５ 一） 男 天津人 ， 西安职业技术学院科研信息处处长 ， 副教授。
陶学忠： 按动漫人才特质培养动漫专业人才
１２ 动漫产 业链 —— 注重 产业链 各环 节人 才培养 的协调 发展 ．
养水平提高 。
关键词 ： 动漫产业 ； 人才特质培养 ； 课程改革
中 图分 类 号 ： ７ ８ ５ Ｇ １ ． 文 献标 识 码 ： Ａ
动漫业是创意产业的典型。创 意产业是依靠个人 的创意 、 技艺与才能， 通过知识产权 的生成与利
用， 具有创 造社会 财 富和就业 机会潜 力的产业 。在高 职教 育 中 ， 漫专 业人 才 培养 渐成 规模 ， 发展 与 动 对
１４ 对 文化资 源 的认 识 与整合— —重视 人 文素质培 养 ． 文化是 动漫 产业 的灵 魂 ， 文化 的独特 性与 多样 性构成 了动漫产业 的本质 特征和无 穷魅力 ， 动漫产 业
的所有产品都是创意者对文化资源进行整合与再创造并赋予新的展示的结果 。动漫产业的产品需要把
各种文化资源和文化信息在时间和空间上进行流变、 互动和重组 ， 还具有传播精神文明的作用。知识经
按 动 漫人 才 特 质培 养动 漫专 业 人 才
陶学 忠
（ 西安职业技术学院 科研信 息处， 陕西 西安 摘 ７０ ７ ） １０ ７
要： 阐述 了当前动漫产业人才培养不重 视动漫人才特质 教育的现状 并分析 了成 因。提出了通
过开设人文素质 培育 、 意创新能力培育 、 创 和谐能力培育 和创 意产业概论等 教学 内容 ， 促进动漫人 才培
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动漫产业价值的实现 ， 最终需要完善产业链来实现。动漫产业作为战略产业发展时 ， 是指以创意为
龙头 ， 以内容为核心 ， 驱动产品的中介、 制作和营销 ， 并通过后续衍生产品的开发， 形成上下联运、 左右衔
接、 一次投入 、 多次产出的链条所形成的一个创意产业链。加快动漫产业发展 ， 就要为贯通“ 创意——设 计——制作——市场” 的各个环节 ， 拉长产业链条， 提供人才培养支撑。产业链上的不同环节的人才 ， 从
动漫业人才培养没有足够重视创意创新能力培育， 严重影响着动漫业本身发展及其人才培养在产业链
上的整合、 延伸与提升。
１３ 创 意工 作 圈— —重 视与 人和谐 共事能 力培养 ．
创意的实现就是创新 ， 而创新具有社会性特征 ， 即要广泛地与人打交道。动漫业从业者 ， 相当一部 分人具有工作流动性强的特点。娱乐业那种临时搭班子的协作式工作 圈形式 ， 正逐渐为包括动漫业在 内的各类创意产业所吸取。动漫人才在事业发展中， 会形成或进入创意工作圈。人们为产生创意就在 圈内找人聊聊 ， 或为完成一个项 目组织一个工作班子， 目一完 ， 项 大家就散伙 。这时， 成功的关键在于你 的与人 和谐共事 的能力。这种能力是动漫业从业者必须下气力培养的能力 ， 否则会影响动漫业从业者 最为宝贵的创意、 创新、 创业能力的实现。
赋予动漫产品及其衍生产品某种独特的“ 象征意义” 。过去 ， 信息能力是媒体等产业竞争力的主要因素 ， 形成 了人们技术为主的观念。随着现代科技手段发展 ， 人们信息能力的提高越来越快 ， 信息资源越来越 多， 企业信息采集的功能越来越被公众所拥有。但在浩如烟海的信息 中创造出有价值 的新信息， 却绝非 易事 。尤其在动漫 、 传媒、 娱乐、 艺术等创意产业中， 内容的原创能力及 内容资源的集成配置能力越来越 成为价值链 中的核心环节。因此 ， 培养动漫人才， 除了培养以技术制作为核心的信息采集、 加工能力外 ，
实 施培养 。 １１ 创 意为王— —注重 力 ， 是动漫产业链 中的高利润区， 创意为王” 有“ 之说。创意有科技 创意和文化创意两类， 科技创意是如何提高效率使人们拥有更多的时问， 而文化创意是如何使人们在有 限的时间中拥有更多的精彩体验 。动漫业中的创意主要指文化创意， 即通过观念、 感情和品位的传达 ，
新活力、 文化知识和科技素养等构成了动漫产业的丰富内涵 ， 并以此决定着动漫产业的繁荣与发展。动 漫产品的设计、 生产、 服务与再生产过程， 在本质上是具有一定知识结构和创新能力的人才对文化资源 的重新认识 、 挖掘和创新的过程 ， 动漫人才的主观能动作用贯穿始终。将文化资源进行整合而产生创 意， 是动漫人才的特质。当前高职院校培养动漫人才应清楚动漫业的以下特点， 以便能按动漫人才特质
繁荣我国培养动漫产业起到了积极作用。但实施培养动漫人才 以来 ， 较多高职院校并没有按动漫人才
的需求特 质来培养 ， 重技术 技 能 ， 轻人 文素质 和创意创 新 能力 的弊端 越 来越 突 出 ， 影 响着 毕业 生 的就 正
业 与创业 。
１ 动漫人才 的特质
与其 他产业截 然不 同 ， 漫人 才是 动漫产业 最核 心的产业 要素 和产业 资源 。动漫 人才 的创造力 、 动 创
第２ 卷第 ２ 期
２０ ０ ９年 １ ０月
文章编号 ：２０ ）—０ ４０ （０ ９ ２０ ３ ．４
西安职业技术学院学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＸｉａ ｃ ｔ ｎ ｌ ｃ ｎｃｌＣ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ’ｎ Ｖｏ ａ ｉ ａ ｈ ｉａ ｏｌ ｅ ｏ ｏ Ｔｅ ｅ
Ｖ０ ． ． １ Ｎｏ ２ ２ Ｏｃｏ ｅ ０ ９ ｔｂ ｒ２ ０
事不同工作 ， 发挥着不 同作用 ， 需要不同的创意 ， 创造不同的价值 ， 不能认为创意人才仅需要于产业链的 高端。但较多高职院校动漫产业人才的培养 ， 从所开设的专业和课程内容看 ， 并没有兼顾产业链 中各环 节的人才培养。缺乏动漫产业 中与 内容、 中介、 经营、 管理等链条相应的专业或教学 内容的设置 ， 尤其是