粤沪版九年级物理下册《第16章 电磁铁与自动控制》知识达标测试题(无答案)

粤沪版九年级物理下册《第16章电磁铁与自动控制》知识达标测试题
一、单选题
1.如图是关于电磁现象的四个实验，下列说法正确的是（）
A.图甲实验是研究同种电荷相互排斥
B.图乙实验是研究通电导线周围存在磁场
C.图丙实验是研究电磁感应现象
D.图丁实验是研究电动机的原理
2.下列对电话的叙述正确的是（）
A. 听筒的作用是直接接收来自听筒的声音
B. 话筒的作用是把变化的电流信号转化成声音信号
C. 话筒的作用是把声音的振动转化为变化的电流信号
D. 听筒的作用是直接接收来自话筒的电流
3.关于下列四个实验的认识中，正确的是（）
A. 实验现象说明电流周围存在磁场
B. 通电螺线管右端为S极
C. 实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用
D. 实验研究的是电磁感应现象
4.如图所示的自动控制电路中，当开关S闭合时，工作电路的情况是（）
A. 灯亮，电动机不转动，电铃响
B. 灯亮，电动机转动，电铃响
C. 灯不亮，电动机不转动，电铃响
D. 灯不亮，电动机转动，电铃响
5.如图所示的，四个装置分别可用来演示物理现象的描述正确的是（）
A.可演示电流的磁效应
B.可演示电荷间的相互作用
C.可演示电磁感应现象
D.可演示磁场对通电导线的作用
6.某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（）
A. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
B. 电流相同，匝数多的磁性强
C. B线圈的匝数较多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
D. 要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动
7.物理学中，磁化就是指（）
A. 电流的磁效应
B. 磁极之间的相互作用
C. 磁铁能吸引铁等物质的性质
D. 原来没有磁性的物体得到磁性的过程
8.磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，如图所示，其依据是（）
A. 磁体的吸铁性
B. 磁场对电流的作用原理
C. 电荷间的相互作用规律
D. 磁极间的相互作用规律
9.如图所示，闭合开关S，滑片P向左移动，则螺线管（）
A. 左端为S极，磁性增强
B. 左端为S极，磁性减弱
C. 左端为N极，磁性减弱
D. 左端为N极，磁性增强
10.公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载为：“司南之杓，投之于地，其柢指南．”司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向（）
A. 东方
B. 南方
C. 西方
D. 北方
11.如图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（）
A. B. C. D.
12.如图所示，一个闭合的正方形线圈从一个蹄形磁铁的上方落下，其aa′边进入蹄形磁铁直至底部，线圈的边长比磁铁的高度长，是在此过程中（）
A. 线圈中无感应电流产生
B. 线圈中有感应电流产生，线圈的机械能转化为电能
C. 线圈中有感应电流产生，产生的电能转化为机械能
D. 以上说法都不对
13.下列对于磁现象图片的说明中正确的是（）
A. 甲图中用钢棒靠近小磁针的N极时，二者相互吸引，说明钢棒的A端一定是S极
B. 乙图中若将小磁针移至通电直导线上方，且与直导线平行，小磁针的转动方向将发生改变
C. 丙图中铁屑分布情况显示了磁体周围的磁场分布情况，所以铁屑连线就是磁感线
D. 丁图中通电螺线管的左端是N极
14.如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是
A. 电流表示数变大，弹簧长度变长
B. 电流表示数变大，弹簧长度变短
C. 电流表示数变小，弹簧长度变短
D. 电流表示数变小，弹簧长度变长
15.如图是温度自动报警器的原理图．以下说法中正确的是（）
A. 温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的
B. 报警器中的电磁铁运用了电流的热效应
C. 报警器中的电磁铁工作时周围产生大量的磁感线
D. 报警时电磁铁的左端是N 极
16.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）
A. 铁和铝都能够被磁体吸引
B. 磁感线是磁场中真实存在的曲线
C. 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的
D. 磁体外部的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极
17.如图所示，闭合开关S后，放在光滑水平面上与弹簧相连的条形磁铁向左滑动，则下列说法正确的是（）
A. 电磁铁的A端为N极，电源左端为“+”极
B. 减少电磁铁的线圈匝数，弹簧将变长
C. 当滑动变阻器的滑片P向左移动时，弹簧将变长
D. 若滑动变阻器的滑片P不动，抽去电磁铁的铁芯，弹簧将变长
18.首先发现电流磁效应的科学家是( )
A. 麦克斯韦
B. 赫兹
C. 奥斯特
D. 法拉第
二、填空题
19.如图所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的N极向纸内偏转。

该实验探究的是通电直导线周围是否存在________ 。

实验中小磁针的作用是检测磁场的存在，这里用到的一种重要的科学研究方法是________ 法（选填“类比”、“转换”、“控制变量”或“等效替代”）。

小明推测：若一束电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转。

请你说出小明推测的依据是：
________ ，这时磁针的N极会向________ (选填“纸内”或“纸外”)偏转。

20.丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在着磁场，我市某校学生在实验室验证奥斯特实验，当水平导线中通有如图所示的电流时，小磁针将________(填“偏转”或“不偏转”)；要使实验效果更加明显应使通电导线沿________(填“东西”或“南北”)方向放置．
21.指南针是我国古代四大发明之一。

指南针能够指南北，是因为本身具有________性的指南针受到了
________的作用。

22.电工在修理电器时，狭缝中螺丝不容易拧上去，电工师傅将钢螺丝刀或起子在________上反复摩擦几下，再去吸住螺丝钉，然后拧上去，这是由于螺丝刀被________而具有磁性，而能够吸引铁的缘故。

23.小明发现指南针静止时N极总是指向北方，是因为地球周围存在着________。

他将一根条形磁体的一个磁极靠近指南针，指南针的N极被吸引，由此可知该磁极是________极（选填“N”或“S”）。

24.如图，“司南”最早出现于我国________时期，它是我国古代劳动人民智慧的结晶，静止时，其勺柄指向________方．
25.如图所示是演示通电螺线管磁场分布的实验．根据小磁针的指向，可知图中螺线管纸面上方线圈中的电流方向是________ （选填“从上向下”或“从下向上”）．
26.某实验小组用如图装置探究影响电磁铁磁性大小的因素．实验步骤如下：
（1）在相同的内箍上，用完全相同的导线成匝数不同的甲、乙两线圈；
（2）将两线圈串联接在电路中，接好电路图；
（3）两线圈中均不放铁芯，闭合电键，将滑动变阻器调至合适位置，观察甲乙两线圈吸引铁钉的数量，并记录；
（4）保持滑动变阻器的滑片位置不动，在线圈中插入铁芯，观察线圈上吸引铁钉数量的变化，并记录；（5）将滑动变阻器的阻值由大到小慢慢调节，观察线圈吸引铁钉数量的变化，并记录．
请完成下列问题：
（1）图示实物连线有一处错误，请将错误的连接改正，且使滑片在B段时进入电路中的电阻最大，修改方法是：________
（2）将两线圈串联是为了保证________
（3）进行步骤（3）时，观察到甲吸引的铁钉比乙吸引的铁钉多，这说明电磁铁的磁性与________ 有关；（4）进行步骤（4）时，两磁铁插入铁芯后吸收的铁钉数量应该________ （填“变多”、“不变”或“变少”）；（5）进行步骤（5）时，观察到两磁铁吸引铁钉数量变多，这说明电磁铁的磁性与________ 有关．
27.在图丙中根据通电螺线管中的电流方向可以判断出，螺线管的左端是________ 极。

28.如图，是在我们日常生活中应用十分普遍的电磁铁，它与永磁体相比有着不可比拟的优点，它周围的磁场与条形磁铁十分相似，磁体外部的磁场是从N极到S极，那么在电磁铁内部，它的磁场方向是
________ ．
29.如图所示为在磁体周围的小磁针静止时的方向，则磁体________端为N极．小磁针A的d端为________极．
30.小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时电梯运动又快了起来．小明根据网络搜索的如图所示电路（R是一个压敏电阻）分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变________，衔铁与触点________（选填“1”或“2”）接触，电动机的转速变________．
三、解答题
31.简答题：
生活中电梯一旦超载，它会自动报警. 如图是它的原理图，请简单解释它报警的原理.
32.实验室里有个用久了的条形磁铁，磁极的颜色及标记已看不清，请你选用实验器材，判断出这个条形磁铁的磁极名称。

简述实验操作步骤及判断方法。

33.在图中，标出闭合开关后通电螺线管和小磁针的N、S极．
四、实验探究题
34.如图所示，是演示巨磁电阻(GMR)特性的原理示意图．开关S1、S2闭合时，向左稍微移动滑动变阻器的滑片P，指示灯的亮度明显变亮，完成下面各题：
（1）滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁周围的磁场________ (选填“增强”、“减弱”或“不变”)
（2）指示灯的亮度明显变亮，表明电路中GMR的阻值显著________ (选填“增大”或“减小”)，引起GMR阻值变化的原因是________ 。

35.为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的从左到右a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。

根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它________ 的不同；
（2）通过比较________ 两种情况，可以验证猜想A是正确的；
（3）通过比较________ 两种情况，可以验证猜想B是正确的；
（4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充________ 的条件．
36.为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量很多的大头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行如图所示的实验，闭合开关后．
（1）他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数量会________（选填“增加”、“不变”或“减少”）．
（2）由图可知，________铁钉的磁性较强．
（3）由图可知，甲铁钉钉尖是________极．。