苏教版二年级数学上册第三单元8《乘加、乘减》教案

苏教版二年级数学上册第三单元8《乘加、乘减》教案
一. 教材分析
苏教版二年级数学上册第三单元8《乘加、乘减》主要讲述了利用乘法口诀计
算简单的乘加和乘减问题。

通过本节课的学习，学生能够理解乘加和乘减的概念，掌握计算方法，并能运用口诀解决实际问题。

二. 学情分析
二年级的学生已经掌握了乘法口诀的基础知识，对于新的计算方法有一定的接
受能力。

但是，对于乘加和乘减的概念以及如何运用口诀解决实际问题还需要进一步引导和培养。

三. 教学目标
1.让学生理解乘加和乘减的概念，掌握计算方法。

2.培养学生运用口诀解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点
1.乘加和乘减的概念及其计算方法。

2.运用口诀解决实际问题。

五. 教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和小组合作法，引导学生通过观察、操作、思考、交流等途径，主动探究乘加和乘减的计算方法，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

六. 教学准备
1.课件：乘加和乘减的图片、口诀卡片等。

2.学具：小棒、计数器等。

3.练习题：针对乘加和乘减的计算方法进行练习。

七. 教学过程
导入（5分钟）
利用图片展示情境，引导学生观察并发现问题。

例如，展示一幅动物园的图片，其中有3组2只小鸟，问一共有多少只小鸟？让学生尝试用乘法口诀解答。

呈现（10分钟）
1.教师讲解乘加和乘减的概念，引导学生理解乘加和乘减的含义。

2.利用口诀卡片，让学生熟记乘加和乘减的口诀。

操练（10分钟）
1.学生分组进行实践活动，每组选择一道乘加或乘减的题目，利用学具
进行操作。

2.教师巡回指导，解答学生的问题，并引导学生总结计算方法。

巩固（10分钟）
1.学生独立完成练习题，检验自己对乘加和乘减计算方法的掌握程度。

2.教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。

拓展（10分钟）
1.教师出示一些实际问题，引导学生运用乘加和乘减的口诀进行解答。

2.学生分享自己的解题过程和心得。

小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确乘加和乘减的计算方法以及如何运用口诀解决实际问题。

家庭作业（5分钟）
布置一些乘加和乘减的练习题，让学生巩固所学知识。

板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括乘加和乘减的计算方法以及口诀。

以上是针对苏教版二年级数学上册第三单元8《乘加、乘减》的教案设计，希望对您有所帮助。

教学情境分析：
在本节课中，我采用了情境教学法，以动物园的图片为导入，引导学生观察并发现问题。

这个情境贴近学生的生活，能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们愿意主动参与到学习中来。

在呈现环节，我使用了口诀卡片，让学生熟记乘加和乘减的口诀。

这样的教学情境既有助于学生对知识的理解，又能提高他们的学习积极性。

教学活动分析：
在本节课中，我了多种教学活动，以促进学生对乘加和乘减的理解和运用。

1.实践活动：我让学生分组进行实践活动，每组选择一道乘加或乘减的
题目，利用学具进行操作。

这样的活动能让学生在动手操作的过程中加深对知识的理解，培养他们的动手操作能力。

2.独立完成练习题：我让学生独立完成练习题，检验他们对乘加和乘减
计算方法的掌握程度。

这个活动能让学生在实践中巩固知识，提高他们的解题能力。

3.分享解题过程和心得：我让学生分享自己的解题过程和心得，培养他
们的语言表达能力和团队合作意识。

在本节课的教学过程中，我注重了学生的主动探究和合作学习，取得了较好的
教学效果。

但也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

1.课堂实施过程中遇到的问题：
（1）在实践活动环节，部分学生对于如何运用口诀解决实际问题还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。

（2）在独立完成练习题环节，部分学生解题速度较慢，可能是因为对乘加和
乘减的计算方法还不够熟练。

2.解决办法和改进措施：
（1）针对学生对乘加和乘减计算方法的理解和运用不够熟练的问题，我可以
在今后的教学中多设计一些实践活动，让学生在动手操作的过程中加深对知识的理解。

（2）针对部分学生解题速度较慢的问题，我可以适当增加课堂练习的次数，
提高学生的解题速度。

同时，对于解题过程中出现的问题，要及时进行讲解和指导，帮助学生克服困难。

总之，在本节课的教学过程中，我虽然取得了一定的成效，但仍然存在一些不足。

在今后的工作中，我将继续努力，不断反思和改进，以提高教学效果，使学生更好地掌握乘加和乘减的计算方法。

教学实录：
教师展示了一幅动物园的图片，其中有3组2只小鸟。

教师提问：“一共有多
少只小鸟？”并让学生尝试用乘法口诀解答。

学生们积极举手回答，表现出对乘法
口诀的熟练掌握。

教师拿出准备好的口诀卡片，引导学生熟记乘加和乘减的口诀。

学生们跟读口诀，对乘加和乘减的概念有了初步的了解。

学生们分组进行实践活动，每组选择一道乘加或乘减的题目，利用学具进行操作。

教师巡回指导，解答学生的问题，并引导学生总结计算方法。

学生们积极参与，表现出对乘加和乘减的兴趣。

学生们独立完成练习题，检验自己对乘加和乘减计算方法的掌握程度。

教师选
取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。

学生们认真听讲，对乘加和乘减的计算方法有了更深入的理解。

教师出示一些实际问题，引导学生运用乘加和乘减的口诀进行解答。

学生们分
享自己的解题过程和心得，表现出对乘加和乘减的实际应用能力。

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确乘加和乘减的计算方法以及如
何运用口诀解决实际问题。

学生们积极参与，对乘加和乘减有了更全面的了解。

家庭作业布置：
教师布置了一些乘加和乘减的练习题，让学生巩固所学知识。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了学生的主动探究和合作学习，取得了较好的教学效果。

教师运用情境教学法，以动物园的图片为导入，激发了学生的兴趣和好奇心。

同时，教师采用了多种教学活动，如实践活动、独立完成练习题、分享解题过程和心得等，促进了学生对乘加和乘减的理解和运用。

在课堂实施过程中，教师注重了学生的互动和合作，让学生在实践中巩固知识。

教师还能够及时进行讲解和指导，帮助学生克服困难。

此外，教师在教学过程中注重了学生的语言表达能力和团队合作意识的培养，使学生在解决问题的过程中能够更好地运用所学知识。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

例如，部分学生对于如何运用口诀解决
实际问题还不够清晰，解题速度较慢等问题。

针对这些问题，教师可以在今后的教学中加强引导，增加课堂练习的次数，提高学生的解题速度。

同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助，以提高他们的学习效果。

总体来说，本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了学生的主动探究
和合作学习，取得了较好的教学效果。

但在今后的工作中，教师还需要注意解决学生对乘加和乘减计算方法的理解和运用不够熟练的问题，提高学生的解题速度，并关注学生的个体差异，以进一步提高教学效果。