初中九年级语文教案-破阵子-优秀奖

破阵子（燕子来时新社）
【教学目标】
一、知识与能力：
1．诗词阅读鉴赏的一般方法，能对诗歌中的佳妙的炼字进行鉴赏。

2．了解北宋早期婉约的词以婉约风格为主流、以亲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。

3．了解欧阳修在北宋词坛的地位
二、过程与方法：
1．通过诵读感受词的感情，提高审美能力。

2．把握诗词中常用意象的含意，提高古诗词的鉴赏能力。

3．欣赏探究名句，对诗歌中的佳妙的炼字进行鉴赏。

三、情感态度与价值观：
1．通过撰写文笔隽永的诗词意境想象文章，体会古代诗词的情感。

2．北宋早期婉约的词以婉约风格为主流、以亲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。

【教学重难点】
1．诗词阅读鉴赏的一般方法，能对诗歌中的佳妙的炼字进行鉴赏。

2．通过撰写文笔隽永的诗词意境想象文章，体会古代诗词的情感。

【教学方法】
多媒体
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入
1．回忆所学欧阳修文章及有关重要文句
2．引入词
二、听两首词录音
三、朗读，体会情感
四、质疑、讨论
（1）自主学习
1．阅读注解，掌握词意。

晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。

2．作者简介：
晏殊，字同叔，抚州临川人。

是宋代著名的婉约派词人，景德中赐同进士出身。

庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使。

谥元献。

其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。

晏词造语浓丽、音韵和谐、风流蕴藉、温润秀洁。

原有集，已散佚，仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。

（2）词文赏析：
1．赏析“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”写景之妙。

A“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽，写出了春光的美好。

B“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，“飞絮”写春态之美：绘声绘色绘形，营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸趣。

2．阅读下面一段文字，然后回答问题。

所谓白描，原来是中国绘画的传统技法，指不着颜色，也不画背景，只用墨线勾勒人和物的形象的画法。

它重在以形传神，不重形似而求神似。

后来人们把这种写意的技法引进写作。

白描的作品，没有过多的风景描写，没有过长的人物对话。

不抽象地描绘人物的心理，不琐碎地摹写人物的装饰。

对话、心理、环境和服装，都紧扣在人物的行动性格上。

绝对避免浮夸，要求简练。

一切描写叙述都在显示着人物的个性，绝不模糊或遮蔽人物的形象。

同时，从人物情节出发，找到最能表现其个性的行为特征。

这首词的下片从哪几个方面刻画东邻女子的个性的
A表情：笑：巧笑→笑从双脸生。

B心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。

C场面描写：斗草。

东邻女的个性形象是怎样的
活泼天真、纯洁无瑕的少女形象跃然纸上。

3．作者有意回避了对于斗草场面的正面描写，而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。

这样写有什么好处
作者有意回避了对于斗草场面的正面描写，而只写了人物在斗草前后的活动和心理，收到了虽少总多、耐人悬想的效果（给读者以丰富的联想和想象的空间）
4．关于“疑怪”两句，向来有三解：一是解作斗草姑娘的内心独白，二是解作少女间的对白，三是解作作者本人的猜测。

结合全词谈谈你的个人看法。

5．风格：
温润秀洁。

6．总结：
此词通过清明时节的一个生活片段，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。

全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示了少女的纯洁心灵。