Unit 5 Look at me Checkout Revision(教案)译林版(三起)英语三年

Unit 5 Look at me Checkout Revision（教案）教学目标
1.复习Unit 5的重点单词及短语。

2.复习Unit 5的重点句子。

3.能够熟练表达人物外貌特征。

4.能够描述人物的穿着和性格特征。

教学准备
1.预先准备Unit 5 Look at me课文录音、PPT教学课件和单词卡片。

2.确认学生已经完成Unit 5 Look at me课文和相关练习。

教学流程
Step 1: Warm-up(5 mins)
1.教师互相问候学生并确认学生们是否准备好。

2.教师播放Unit 5 Look at me课文录音，让学生回忆Unit 5的内容。

Step 2: Vocabulary Revision (15 mins)
1.教师在黑板上写出Unit 5的相关单词，就单词的拼写和发音进行讲解和复习。

2.教师播放Unit 5 Look at me课文录音，带领学生逐一复习和记忆单词。

3.教师和学生一起做单词卡匹配练习。

Step 3: Sentence Revision (15 mins)
1.教师播放Unit 5 Look at me课文录音，并指导学生重点理解句子的意思和结构。

2.教师和学生一起朗读和模仿课文中的句子。

3.学生间两两配对，一人朗读一句，另一人重复朗读一遍，以此巩固课文句子。

Step 4: Speaking Practice (25 mins)
1.教师以课件的形式向学生展示一系列人物图片，让学生通过图片描述人物的外貌特征和穿着。

2.将学生分为小组，每组圆桌讨论并描述一个人物的外貌和穿着。

每个小组在讨论完以后要展示出来。

3.每个小组讨论完后，学生评价对方小组的表现，并给出建设性意见。

Step 5: Writing Practice (25 mins)
1.教师以课件的形式，给学生展示一个人物的大头贴，要求学生写一篇50词左右的文章来描述这个人物。

2.教师和学生一起检查和修正学生的文章。

Step 6: Summary and Homework (5 mins)
1.教师和学生一起复习本节课的内容，确认学生的理解程度。

2.布置家庭作业：让学生写一篇100词左右的文章，描述一个自己认识的人的外貌特征，穿着和性格特征。

教学反思
本节课通过丰富的语言活动培养了学生的口头表达和书面表达能力，在巩固课文知识的同时，也增强了学生们的语言自信心和英语学习的目标感。

其中，以图片描述人物的活动让学生们更好地理解和掌握了目标句型。

此外，课堂中的练习模仿自然、丰富多样，满足了学生成长的口语需求。

最后，布置合适的家庭作业使得课程更具深入性和系统性。