脊蛙反射与反射弧分析实验说课

主要优点 不足之处
流 程 七：自我评价
基本完成了教学目标，突破了重难点； 利用探究实验促进了学生发展； 体现了以学生为本，教师引导的教学理念
由于条件限制无法让所有学生亲自操作； 讨论时组间交流不充分； 实验不够深入：电压传感器检测坐骨神经 兴奋性时，是否有其他干扰因素的影响。
附：板书设计
一、制备脊蛙
环节三：合作实验，探索究竟
1.制备脊蛙
实验原型
剪去头部 (留下颌 )
实验改进 改进目的 改注进意目事的项
用探针直接破坏蛙脑 节省实验时间 ,实验现场干净 ,操作利落 找准枕骨大孔的位置；注意操作安全
教学过程
环节三：合作实验，探索究竟
原题中用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，观察是否屈腿。 问题二：
及时用清水洗去稀硫酸；每次刺激间隔1-2min
教学过程
环节三：合作实验，探索究竟
3.观察搔扒反射 问题三：屈腿反射与搔扒反射的反射弧有何区别？
环节三：合作实验，探索教究学竟过程
4.探究一定浓度的盐酸普鲁卡因溶液对坐骨神经 传入功能的影响
实验难点 实验设计的思路
实验组
环节三：合作实验，探索教究学竟过程
二、屈腿反射和搔扒反射
1.现象观察
2.屈腿反射结果记录
硫酸浓度
现象
Fra Baidu bibliotek
0.5%
1%
反射时
三、坐骨神经的功能 四、分析与讨论
附：导学案
问题
探究
反思
创新
谢谢您的指导！
脊蛙 蛙坐骨神经
教学过程
环节二：问题初探，影射实验
（改编）为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以 下实验思路： 取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。
①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图），观察是否屈腿。
②洗去H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，测量该刺 激与屈腿是否同时发生。
环节三：合作实验，探索教究学竟过程
脊蛙反射与反射弧分析 问题一：为何要破坏蛙脑？
实验目的：通过观察实验了解脊髓的反射机理，掌握基本的 实验设计与操作等。
实验原理：反射的基本结构是反射弧 反射弧中的任何一部分缺损都会影响反射的实现
材料用具 ：牛蛙， 0.65%NaCl溶液、0.5%H2SO4溶液、1%H2SO4 溶液、盐酸普鲁卡因、 DIS电压传感器、解剖工具、小纸片等
教学方法
教法流分程析四和：学教法学指策略导
问题驱动法 分组探究
探究式教学
对照实验
多媒体辅助教学法
讨论分析
教与学
教学方法 教学思路
教法分析和学法指导
未知名词，导入新课
问题初探，影射实验
合作实验，探索究竟
分析讨论，答疑解惑 小结知新，回归高考
流 程教学五：过教程学过程
环节一：未知名词，引入新课
完 成
脊蛙反射实验操作，反射弧的组成以及各部分的功能
培 养
学生的观察、分析和推理能力得以提升。养成求实、 创新科学态度
教材分析
问题初步分析 学生实验
教学目标
重点：屈腿反射与搔扒反射现象的观察
重难点突破
难点：探究一定浓度的盐酸普鲁卡因溶液
对坐骨神经的传入功能的影响
反射弧分析 实验方法设计 实验结果分析
（2014浙江改编）为验证反射弧的组成与作用，某同学 提出了以下实验思路： 取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其 悬挂起来。
请回答： 为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位，在上述
实验的基础上写出实验思路。
流 程 六：教学反思
此教学活动在传统教学的基础上进行实验 探究，让学生再次构建知识网络。
在教师示范、引导学生操作实验的过程中， 问题环环相扣，由浅入深，将知识进行了自然 的过渡和深化，学生的主动参与性强，课堂气 氛活跃。学生潜在的能力被激发，勇于实践， 甚至去尝试失败，相互学习，互相启发，在实 验中不断改进方案，收获成功。
浙教版 高中生物
脊蛙反射与反射弧
说教学目标说课流程
教 材 分 析
学
自 我 评 价 教
情 分 析
高 考 分 析
教 学 策 略
教 学 过
学 反 思
程
教材地位
流 程 一：教材分析
承上——反射弧、膝反射等
启下——神经—体液调节
教材地位 教学目标
知识 技能
过程 方法
情感态度 价值观
1.通过脊蛙反射分析反射弧的组成， 以及各部分的功能。
初步学会做脊蛙反射实验。
2.通过合作完成实验探究，对实验 的结果进行分析讨论，使学生的观 察、分析和推理能力得以提升。
3.认识生物科学的价值，乐于学习 生物科学，养成质疑、求实、创新及 勇于实践的科学精神和科学态度。
教材地位 教学目标
学生分组实验，分析讨论为主， 教师演示，多媒体、导学案等辅助教学
流 程 二：学情分析
基本实验操作能力 分析概括能力 讨论探究能力
厌倦说教式、 灌输式教学； 渴望动手操作 亲自体验
对于反射现象中 反射弧完整性缺 乏直观的认识
从感性认识上升到理 论高度，使之转化成 解释实验现象的能力
实验内容 实验思路 实验操作 结果呈现
流 程 三：高考分析 2014年浙江生物高考31题
实验设计 （1）刺激左脚趾尖和背部皮肤，观察后肢是否出现收缩现象； （2）将含有一定浓度的盐酸普鲁卡因棉球放在坐骨神经上，刺 激左脚趾尖，再刺激背部皮肤观察后肢是否出现收缩现象；
实验现象
环节三：合作实验，探索教究学竟过程
问题四：根据以上现象，说明哪条反射弧的功能未受影响？
实验结论 坐骨神经的传入神经的功能先被麻痹，而传出神经的功能暂 未受到影响
环节三：合作实验，探索教究学竟过程
运用DIS电压传感器定性检测坐骨神经的兴奋性
环节四：分析讨论，答疑教解学惑过程
实验讨论
1.同一浓度的稀硫酸刺激下，屈腿反射的反 射时出现差异的原因
知识网络
2.观察搔扒反射时为何选择刺激背部皮肤， 刺激腹部可以吗？为何刺激背部皮肤用的纸 片明显较大？
环节五：小结知新，回教归高学考过程
更低浓度的硫酸溶液（0.5%H2SO4溶液）刺激，现象是否一样
环节三：合作实验，探索教究学竟过程
2.观察屈腿反射并测定反射时
实验原型
观察屈腿反射时1%H2SO4溶液刺激
实验改进
分别用0.5%H2SO4溶液、1%H2SO4溶液刺激
改进原因 注意事项
有文献表明，不同浓度稀硫酸刺激，会出现 屈单侧腿或屈双侧腿的现象