部编版四年级语文上册：类文阅读-8 蝴蝶的家(2)

类文阅读-8 蝴蝶的家
蝴蝶花儿（节选）
冯喆
春天到了，花园里的花开了。

辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶们，扇动着翅膀飞过来了。

它们唱着，跳着，在这朵花上停一停，在那朵花上落一落，将花儿的生命一年年地传下去。

我仿佛听见了蝴蝶妈声音：“孩子，我们的生命很短暂，我希望你们能在短暂的时间里让没有花的地方变成花园。

”小蝴蝶们齐声回答：“妈妈，您放心吧，我们会做到的。

”
第一天，大女儿彩蝶来到花园里，（）着说：“你们愿意跟我去别的地方生活吗?”小草高兴地说：“我愿意去。

”彩蝶（）地说：“你只是棵小草，又不是花儿。

”花儿们听到这话，心想：你也太看不起人了。

便说：“我们都不去了。

”彩蝶非常失望地走了……
第二天，二女儿凤蝶来到花园里，用很（）的口气命令花儿和小草：“你们立刻跟随我到另外一个地方去生活。

”小草和花儿谁也不理它，凤蝶非常生气地走了……
第三天，小女儿粉蝶来到花园里，用触角轻轻地摸着小草的叶子和花儿的花瓣儿，（）地说：“花儿、小草，我想请你们帮助我把光秃秃的地方变成美丽的花园，你们愿意吗?”花儿和小草都非常高兴地说：“我们愿意，我们愿意!”粉蝶很（）地说：“太好啦，让我们一起努力吧!”
春风吹来了，小草摇起来，花儿动起来，引得小蜜蜂和蝴蝶们来回飞……它们飞到哪儿，哪儿就有歌声。

它们落到哪儿，哪儿就有花朵。

就连小草都变成了美丽的蝴蝶花。

蝴蝶花儿给我们带来了一个繁花似锦的世界。

（选自《钓星星的小老鼠》）
1.选择恰当的词语填在文中的括号里。

傲慢感激微笑不情愿诚心诚意
2.花儿们为什么对蝴蝶妈大女儿彩蝶说：“我们都不去了”？
3.小草和花儿都不理蝴蝶妈二女儿凤蝶，是因为（）
A.她并不是真心邀请小草和花儿的。

B.她用的是傲慢的命令的语气。

C.她太爱生气，不能和小草、花儿做朋友。

4.蝴蝶妈小女儿粉蝶为什么能得到小草和花儿的帮助呢？用自己的话说一说吧。

5.读了这个故事，你明白了什么道理呢？
【参考答案】
1.微笑不情愿傲慢诚心诚意感激
2.因为彩蝶觉得小草不是花儿，不想邀请他，花儿们觉得她“太看不起人了”。

3.C
4.因为粉蝶是诚心诚意去邀请小草和花儿的，而且很有礼貌，得到支持后首先道谢。

5.示例：我明白了为人处世要诚心诚意，对人要有礼貌，让人心里舒服才能更好地合作。

蝌蚪（节选）
丰子恺
洋磁面盆里盛着大半盆清水，瓜子大小的蝌蚪十数个，抖着尾巴，急急忙忙地游来游去，好像在找寻什么东西。

孩子们看见我来欣赏他们的作品，大家围集拢来，得意地把关于这作品的种种话告诉我：
“这是从大井头的田里捉来的。

”
“是清明那一天捉来的。

”
“我们用手捧了来的。

”
“我们天天换清水的呀。

”
“这好像黑色的金鱼。

”
“这比金鱼更可爱！”
“它们为什么不绝地游来游去？”
“它们为什么还不变青蛙？”
他们的疑问把我提醒，我看见眼前这盆玲珑活泼的小动物，它们不绝地游来游去，是为了找寻食物。

这几天晚上，附近田里蛙鼓的合奏之声，早已传达到我的床里了。

这些蝌蚪倘有耳，一定也会听见它们的同类的歌声。

听到了一定悲伤，每晚在这洋磁面盆里哭泣！
我劝告孩子们：“你们只管把蝌蚪养在洋磁面盆中的清水里，它们不得充分的养料和成长．
（chánɡ zhǎnɡ）的地方，永远不能变成青蛙，将来统统饿死在这洋磁面盆里！你们不要当它们金鱼看待！金鱼原是鱼类，可以一辈子长．（chánɡ zhǎnɡ）在水里；蝌蚪是两栖类动物的幼虫，它们盼望长大，长大了要上陆，不能长．（chánɡ zhǎnɡ）居水里。

你看它们急急忙
忙地游来游去，找寻食物和泥土，无论如何也找不到，样子多么可怜！”
孩子们被我这话感动了，有几人便问我：“那么，怎么好呢？”
我说：“最好是送它们回家——拿去倒在田里。

过几天你们去探访，它们都已变成青蛙，‘哥哥，哥哥’地叫你们了。

”
（选自《闲情谐趣》）
1.画出文中加点字的正确读音。

2.“孩子们看见我来欣赏他们的作品”中的“作品”是指。

3.孩子们的问题应该怎样回答？在文中找到答案写出来。

（1）它们为什么不绝地游来游去？
（2）它们为什么还不变青蛙？
4.文中的“我”对孩子们提了什么建议？你觉得孩子们会听从吗？为什么？
________________________________________________________________ 【参考答案】
1.zhǎnɡ zhǎnɡ chánɡ
2.小蝌蚪
3.（1）它们急急忙忙地游来游去，是为了找寻食物和泥土，却无论如何也找不到。

（2）蝌蚪养在洋磁面盆中的清水里，得不到充分的养料和成长的地方，永远不能变成青蛙。

4.文中的“我”建议孩子们送蝌蚪回家——拿去倒在田里。

我觉得孩子们会听从。

因为愿意养小动物的孩子都是善良和有爱心的，“我”告诉孩子们如果继续下去小蝌蚪就会饿死，如果送回田里就会变成青蛙，善良的孩子们一定不忍心饿死小蝌蚪，所以会听从。

教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

——好词好句。