四川省眉山市高中2023-2024学年高三上学期第一次诊断性考试理科综合试题
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四川省眉山市高中2023-2024学年高三上学期第一次诊断性考试理科综合试题
一、单选题 (共6题)
第(1)题
放射性元素钚()是重要的核原料,其半衰期为88年,一个静止的钚238衰变时放出α粒子和γ光子,生成原子核X,已知
钚238、α粒子和原子核X的质量分别为、、,普朗克常量为,真空中的光速为c,则下列说法正确的是( )
A.X的比结合能比钚238的比结合能小
B.将钚238用铅盒密封,可减缓其衰变速度
C.钚238衰变时放出的γ光子具有能量,但是没有动量
D
.钚238衰变放出的γ光子的频率小于
第(2)题
某一规格小灯泡的伏安特性曲线如图所示,现将它直接接在电源电动势,内阻的电源上,小灯泡的实际功率约为( )
A.0.17W B.0.35W C.0.71W D.1.41W
第(3)题
小木块在外力F的作用下由静止开始沿粗糙水平面运动,运动过程中木块的速度v随位移x变化的图像如图所示,下列速度v随时间t、外力F随速度v变化的图像可能正确的是( )
A.B.C.D.
第(4)题
质量为m的导体棒垂直于宽度为L的水平金属轨道处于静止状态,通过的电流为I,匀强磁场的磁感应强度为B,其方向与轨道平面成θ角斜向上方,且垂直于导体棒,如图所示。
则下列说法正确的是( )
A.导体棒的安培力大小为B.导体棒受到导轨对它向左的摩擦力
C.导体棒对导轨的压力大于重力D.导体棒受到的摩擦力大小为
第(5)题
在银河系中,有近一半的恒星像太阳一样孤独,而另一半则有一颗或多颗其他恒星相互环绕而陪伴。
某科学团队发现了一个罕见的孤立双星系统,每51分钟相互环绕一圈,设该双星的质量分别为m、M,两者之间的距离为L,则关于该双星系统,下列说法正确的是( )
A.万有引力常量
B.万有引力常量
C.若恒星质量不变,二者相互环绕速度加快,可知二者环绕轨道半径逐渐减小
D.若质量为M的恒星有一部分质量转移到质量为m的恒星上,且双星间的距离不变,那么一定会影响二者相互环绕的速度
第(6)题
如果把重庆看成一幅大型立体山水画,那么在长江上划破天际的两组索道就是这幅画作里的“点睛之笔”。
如题图所示,索道轿厢通过四根等长的吊臂吊在钢丝上,取每根吊臂的张力沿吊臂方向,每根吊臂与水平方向的夹角接近45°,轿厢和乘客的总重力为。
轿厢匀速运动时,与的关系最接近( )
A
.B.C.D.
二、多选题 (共4题)
第(1)题
做单摆实验时,小球可能在水平面内做圆周运动形成圆锥摆。
为避免单摆做圆锥摆引起的误差,可采用双线摆代替单摆来改进实验装置。
如图所示,两根线的一端都系在小球的同一点,另一端分别固定在天花板上,两根线的长度均为l、与竖直方向的夹角均为θ,小球的直径为d,重力加速度为g。
现将小球垂直纸面向外拉动,使悬线偏离竖直方向一个很小的角度后由静止释放,若不计空气阻力,下列说法正确的是( )
A.若单摆做圆锥摆运动,其做圆锥摆运动的周期小于单摆的周期
B
.这个双线摆的摆长为l+
C.这个双线摆的周期为T=
D.图中双线摆的θ角越小越好
E.小球宜采用密度大的铅球或者铁球
第(2)题
武汉病毒研究所是我国防护等级最高P4实验室,在该实验室中有一种污水流量计,其原理可以简化为如图乙所示模型。
废液内含有大量正、负离子,从圆柱形容器右侧流入,左侧流出,流量值Q等于单位时间通过横截面的液体的体积。
空间有垂直纸面向里的磁感应强度为B的匀强磁场,下列说法正确的是()
A.图乙中N点的电势高于M点的电势
B.只需要测量磁感应强度B、直径d及M、N两点电压U,就能够推算污水的流量
C.当污水中离子浓度升高,M、N两点电压将增大
D.只需要测量磁感应强度B及M、N两点电压U,就能够推算污水的流速
第(3)题
滑沙运动是继滑冰、滑水、滑雪和滑草之后又一新兴运动,它使户外运动爱好者在运动的同时又能领略到沙漠的绮丽风光。
如图所示,质量为50的人坐在滑沙板上从沙坡斜面的顶端由静止沿直线匀加速下滑,经过10s到达坡底,速度大小为20。
已知沙坡斜面的倾角为30°,重力加速度g取10,下列关于此过程的说法中正确的是( )
A.人的重力势能减少
B.人的动能增加
C.人的机械能减少
D.人克服阻力做功
第(4)题
由于氢气比氦气廉价,因此市面上销售的基本上都是氢气球,但氢气可能爆炸,所以氦气球相对更安全。
某同学用一氦气球悬挂一重物(可视为质点),从地面释放后沿竖直方向做初速度为零的匀加速直线运动了t时间后,悬挂重物的细线断裂,又经过的时间,重物恰好落到地面,重物脱落后仅受到重力,重力加速度大小为g,下列说法正确的是( )
A
.细线断裂前氦气球匀加速上升时的加速度大小为
B
.细线断裂前重物匀加速上升时的加速度大小为
C.重物落地时速度大小等于细线断裂时重物的速度大小的三倍
D.由于条件不足,无法确定细线断裂时重物的速度与落地时的速度的关系
三、实验题 (共2题)
第(1)题
学校物理兴趣小组利用如图所示的装置验证动量守恒定律。
AB是倾斜轨道,BC是一光滑轨道,光电门1与光电门2固定在光滑轨道上,实验中使用的小球a的质量为m,小球b的质量为3m,a、b两球直径相等。
(1)实验前需要将BC轨道调成水平,将小球a从轨道上的位置释放,a球通过光电门1、2的挡光时间分别为与,若,则需将轨道C端调________(选填“高”或“低”)。
(2)将小球b静置于光滑轨道上的位置,将小球a从位置释放,a先后连续通过光电门1的挡光时间分别为与,b通过光电门2的挡光时间为。
若a、b碰撞过程动量守恒,则必须满足的关系式为________。
(3)如果保持a的直径不变,逐渐增大a的质量,且a、b间的碰撞是弹性碰撞,则碰撞之前a的挡光时间与碰撞之后b的挡光时间的比值会逐渐趋近于某一定值,该定值为________。
第(2)题
(1)实验室中常见的长度测量工具有游标卡尺、螺旋测微器、刻度尺,下列对这三种仪器的选用及读数正确的是______
A.甲同学在测量乒乓球的直径时,选用20分度的游标卡尺,读数为40.0mm
B.乙同学在测量一根头发丝的直径时,选用螺旋测微器,读数为0.08mm
C.丙同学在测量矿泉水瓶口的内径时,选用10分度的游标卡尺,读数为26.0mm
D.丁同学在测量学生用等腰直角三角板的斜边长时,选用刻度尺,读数为70.00mm
(2)如图甲所示,是气垫导轨上的两个滑块的照片,中间是滑块A,质量m A=0.20 kg,右边是滑块B,质量m B=0.30 kg.图乙是滑块B向左运动中与滑块A碰后合为一体的频闪照片,频闪照片的频率f=10 Hz.本实验可以探究碰撞中不变量.根据照片提供的信息可知,在实验误差范围内可认为碰撞中的不变量为_________(选填“速度”、“动量”、“动能”),该不变量碰前的大小
为________(保留2位有效数字)
四、解答题 (共3题)
第(1)题
如图所示,电荷量均为+q的三个带电小球,由三根长均为l的绝缘轻质细线连接,构成等边三角形,静止于水平光滑绝缘桌面上。
已知小球1、2的质量均为m,小球3的质量为4m,小球的质量和电荷量可认为集中在球心,细线不可伸长。
已知相距为r的任意两个点电荷、间具有相互作用的电势能,其大小为,为静电力常量。
当空间中有两个以上点电荷时,系统
的电势能为任意两点电荷间电势能的代数和。
本题不考虑电荷运动过程中的电磁辐射。
若将小球1、2之间的细线剪断,求:(1)从剪断细线至三个小球共线的过程中,它们的总电势能减少量;
(2)三个小球共线时,小球1、3的动量大小;
(3)从剪断细线至三个小球共线的过程中,小球1、3通过的位移大小。
第(2)题
利用电场与磁场控制带电粒子的运动,在现代科学实验和技术设备中有着广泛的应用。
如图所示,一粒子源不断释放质量
为m,带电量为+q的带电粒子,其初速度视为零,经过加速电压U后,以一定速度垂直平面MNN1M1,射入边长为2L的正方体区域MNPQ-M1N1P1Q1。
可调整粒子源及加速电场位置,使带电粒子在边长为L的正方形MHIJ区域内入射,不计粒子重力及其相互作用,完成以下问题:
(1)若仅在正方体区域中加上沿MN方向的匀强电场,要让所有粒子都到达平面NPP1N1,求所加匀强电场电场强度的最小
值E;
(2)若仅在正方体区域中加上沿MN方向的匀强磁场,要让所有粒子都到达平面M1N1P1Q1,求所加匀强磁场磁感应强度的最小值B0及最大值B m;
(3)以M1为原点建立如图所示直角坐标系M1-xy z,若在正方体区域中同时加上沿MN方向大小为的匀强电场及大小为B0的匀强磁场,让粒子对准I点并垂直平面MNN1M1入射,求粒子离开正方体区域时的坐标位置(结果可用根号和圆周率π表示)。
第(3)题
如图,在倾角为37°的斜面上,一劲度系数k=1000N/m的轻弹簧一端固定在A点,自然状态时另一端位于B点。
斜面上方有一半径R=0.1m、圆心角等于143°的竖直圆弧形光滑轨道与斜面相切于C处,圆弧轨道的最高点为D。
将质量为M=1.5kg的物块乙轻放在弹簧上端(不栓接)。
另一个质量为m=0.5kg的物块甲以初速度v0沿斜面向下运动,到达B点后两物块相碰并粘连在一起,之后整体向下压缩弹簧至P点后弹回,恰好能通过圆轨道的最高点D,已知CB间的距离为x1=0.5m,BP间的距离为x2=0.2m。
两物
块均可视为质点,物块乙与斜面间的动摩擦因数为,弹簧弹性势能表达式为,其中k为弹簧的劲度系数,为弹簧的形变量。
重力加速度取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。
求:
(1)物块甲与斜面间的动摩擦因数;
(2)物块甲的初速度v0(结果可用根号形式表示);
(3)若物块甲到达B点后两物块相碰共速但不粘连,试求两物块被弹回时分离的位置距P点的距离。