统编版语文八(上)第2单元 综合性学习：人无信不立

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信义兄弟——孙水林孙东林事迹
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诚信大于天、诺言比金贵。20年来，孙水林用时间证明着诚信，在他罹难 之后，弟弟孙东林继续用实际行动兑现了哥哥当初的承诺、新年不欠旧年薪 ，今生不欠来生债。言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇。
作为当代中学生，我们更应该用诚信去对待每一位同学，用诚信去对待每 一次考试。如果我们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信，那么将来恐怕很难在 社会中立足。季老信守诺言，那位企业家的坦诚，都告诉我们：唯天下至诚，
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方能经纶天下之大经，立天下活动内容
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信义兄弟——孙水林孙东林事迹 孙水林和孙东林兄弟俩是湖北人，20年来兄弟两人一直从事建筑工 程行业，按照往年的习惯，春节前，也就是年三十之前，在孙氏兄弟手下 干活的农民工兄弟都会到武汉的孙水林家中领一年的工钱，从1989年在外 承包工程开始，无论遇到多大的困难，20多年来他们俩从没违背过这个不 成文的约定。
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3.研读整理后的资料，小组内讨论：我国古代典籍中出 现的“信”有哪些含义? “信”对于个人、社会、国家 有怎样的重要意义?
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宋濂——守信好学
宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读书，但家里很穷，上不
诚信是现代社会不可或缺的个人无形资产；诚信是一个人得以保持的最 高尚的品质；诚信更是我们的自律心态和自身道德力量的体现。让我们在现 实生活中去践行诚信，担当责任。
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活动总结
通过本次活动，同学们了解了诚信的一些经典论述、诚信的典型事例等， 并且强烈的认识到诚信对一个人人生价值观和世界观形成的重要性。每个 学生要继承中华民族重承诺、守信义、以诚立业、以信取人的道德传统， 在以后的学习和生活中努力做一个诚信中学生！
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准备材料
一、引经据典话诚信 分组搜集古代道德楷模的言论、事迹。班内分成四个小组，分别搜集整理古 代道德楷模关于“信”的经典论述和典型事迹，具体分为“个人之信”“交 友之信”“经商之信”“国家之信”等，并整理成册。搜集整理时，可结合 历史课本，借助报刊书籍、网络媒体等，也可到当地的历史古迹探访，还可 以请教老师。可以是文字材料，也可以是图片、宣传画等图画材料，还可以 是录音、录像等影视材料。
家等不等这本书看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如
果说话做事不讲信用，失信新课于导人入-助，学怎资料么-学可习字能词-得初读到感知别-随人堂练的习尊重？”
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又一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发 那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气 怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不 住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今天不出发就会误会了拜师的日子，这就 失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”
当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞道：“年轻人，守信好学，将来 必有出息！”
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准备材料
二、环顾身边觅诚信 班内分组搜集整理与诚信有关的事迹。可分成几个小组：搜集身边或社会上 的诚信故事、采访父母老师等长辈对诚信的经验和理解、采访同学对一些不 讲诚信的现象的看法。把搜集到材料进行汇总、整理。
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展示成果
一住社会学家曾就“为什么我会成功”这一问题，对一千位成功人士做了 调查，结果出乎他的意料，没有一个人认为他们的成功完全是因为自身的才华 。他们中绝大多数都认为：成功的秘诀在于诚信。其中一位只有小学文化的企 业家说：高深的理论我不懂。我只知道，诚信对待每一位客户，诚信对待所有 与我合作的人。
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2010年的2月9号，那天正是农历腊月二十六，孙水林因为在北京催 的款太少，就去天津找弟弟孙东林借钱，好给农民工发工资。当天，孙水林 带着26万元现金在返乡的路上发生了重大车祸，孙水林夫妇和三个孩子在车 祸中全部遇难。看着哥哥一家人遭遇了如此劫难，孙东林悲从心生，但想起 哥哥匆忙赶路的初衷，想起在家里等待领工资的农民工兄弟们，随即拿上在 哥哥车上找到的26万元现金，连夜往老家赶，他要兑现哥哥的承诺，把工资 发给农民工。
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小组讨论
大家一起讨论，选取一条或几条典型性的名言或典故， 同学们畅谈各自的理解与认识，最后写出自己的启发和 感受。
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活动内容
小组讨论
有关“诚信”的名言警句： 1.国以信而治天下，将以勇而镇外邦。——明·施耐庵《水浒传·第六十 八回》 释义：国家讲诚信，才能治理好天下，将帅带兵勇猛，才能抵御外来的侵 略。 2.人而无信，不知其可也。———先秦孔子 释义：人如果失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。一个人不 讲信用将失去他赖以生存新的课导一入-切助学社资料会-学关习字系词-的初读基感知础-随，堂练就习寸步难行。
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小组讨论
班内定期举行“古人诚信言行”资料展。让同学们研读、讨论。通过班内的 相互研讨，进一步学习古代道德楷模的经典论述和典型事迹，理解“信”的 传统内涵，明确“信”对个人、社会、国家的重要意义。
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通过上面的活动，我们已经初步了解诚信的内涵与价值，那么如何才能做到 诚信呢？让我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。 1.讲述身边的诚信故事。我们身边有这样一些人，他们不回避自己的责任， 诚实待人，讲求信用，言必信，行必果，就像下面资料(资料见教材P51)中 的那位同学一样。从你身边找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故 事，问问他们的想法。把他们的故事讲给同学听，并说说你的感想。
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策划组织
1.古代先哲在思考“信”这一道德规范时，留下了很多精彩论述；古今的道德 楷模践行“信”的美德，他们的品行令人景仰。各组分别搜集有关“信”的 名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。 2.汇总并整理本组搜集的资料。可将资料先按类别划分为观点类和事例类，再 进一步划分为“交友之信”“经商之信”“国家之信”等；也可将所有资料 划分为“正面”“反面”两类。最后各小组将整理后的资料制作成小册子， 或者放到班级的博客、公共邮箱、网络论坛里共享。
人，说不定你就惹上了麻烦和官司。
多年前，一位北大新生入学，他提着大包小包，在偌大的北大校园里不
知所措。正不知如何是好时 ， 他看见一位穿着布衫的长者 ， 情急之下 ， 他便
把行李往这位长者身边一新放课导，入-说助学道资料:-“学习师字词傅-初，读感麻知烦-随堂您练帮习 我看着点啊!
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展示成果
我一会儿就回来!”一个多小时后，这位新生办完手续回来，发现那位 长者依然为他看着行李，寸步不离。
在第二天的新生入学大会上，他发现昨天为他看行李的长者正坐在主席 台的中央。原来这位长者是北大的副校长——季羡林先生。
事后，这位学生说，季老身上透出的人格魅力将影响他的一生。 诚信就是如此能征服人心。
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活动内容
准备材料
三、班级演讲说诚信 小组合作，分类整理前面的材料，利用整理的材料写出精彩的演讲稿。比赛 前，制定活动规则、具体的活动措施和任务，推选出比赛评委，可邀请语文 老师、历史老师、政治老师或班主任参加，最后评选出一、二、三等奖，以 资鼓励。
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可是哥哥孙水林的账单已经在车祸中遗失，在没有任何凭据的情况下， 弟弟孙东林不知道每人究竟该发多少钱、甚至不知道该给谁发钱。孙东林对 大家说,你们凭良心报，你们报多少我给多少，你们也不能昧着良心，我也不 黑良心，咱们就来个良心账。
腊月二十九当天下午，26万元现金全部发完了，可是还有一些农民工没 有领到工资，总共还有7万多元的缺口，于是孙东林拿出自己6万多元的积蓄 ，还沉浸在丧子之痛的老母亲也拿出了一万元养老钱，总共发放了33万6000 元。到腊月二十九晚上8点新课，导入农-助民学资工料-的学习工字词资-初全读感部知兑-随堂现练。习
起学，也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不
违约，人们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的
期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，
都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人
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小组讨论
小组内成员合作，把汇总、整理的材料进行小组内反复讨论，并得出一致 结论。明确诚信缺失会给个人带来严重的危害，每个同学都能明确自己的 责任，诚实待人，讲求信用，言必行，行必果。
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策划组织
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展示成果
诚信使我们的人格闪光
诚信无形 ， 却在潜移默化中塑造无数有形之身 ， 养天地正气 ， 感人间冷
暖。
然而近年来 ， 诚信却受到了严峻的挑战 ， 且不说社会上的各种尔虞我诈
,也不说什么“黑心棉”“民工米” ， 就是哪天你扶起了一 位 摔倒在路边的老
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小组讨论
3.与朋友交，言而有信。——先秦孔子《论语·学而》 释义：与朋友交往，讲话一定要有诚信。 4.小信成则大信立。——战国韩非《韩非子·外储说左上篇》 释义：小的诚信树立了，大的诚信才能树立。
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活动内容
策划组织
1.围绕“诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿，在小组内试讲。小组推 荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。小 组同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来做演讲的同学出谋划策。 写演讲稿时，要注意恰当地运用前面活动中搜集到的资料。 2.组织一次班级演讲会。想一想策划、组织这次演讲会需要做些什么工 作，列出清单，各小组分工完成。
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习题在线
阅读下面材料，按要求答题。 “曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集 ， 儿子在一旁哭
闹着也要一起去。妻子说 ： “你在家待着 ， 我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻 子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说 ： “我只 不过是哄小孩玩的。”曾子说:“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小 ， 不懂世事 ， 处处学习父母的样子。今天你欺骗他 ， 是教他说谎话、欺骗别人。”妻子 听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
1课时
综合性学习 人无信不立
统编版语文八年级（上）
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01 学习目标 02 活动内容 03 习题在线
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学习目标
1.搜集有关“诚信”的名言警句、典故轶事及其经典论述，理 解“诚信”的传统内涵。 2.通过寻找身边诚实守信的具体实例，感受生活中人们诚实做 人、讲求信用的美好品质。 3.通过开展演讲等活动，引导学生在生活中努力践行诚实守信 。
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活动内容
策划组织
2.访问你的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解。作为过来人，他们 的经验对你践行诚信应该会有帮助。 3.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊、借钱不还、制售假 冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响?
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