人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入拓印树叶学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为拓印树叶新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
4.请提出自己在拓印树叶过程中遇到的问题和解决方法。
5.请谈谈对本节课拓印树叶学习的感受和收获。
板书设计
拓印树叶基本步骤：
1.选择树叶
2.固定树叶
3.涂刷墨水
4.拓印
5.晾干
拓印树叶作品欣赏：
1.主题鲜明，创意独特
2.材料丰富，色彩鲜艳
3.拓印技巧熟练，线条流畅
拓印树叶作品分析：
1.作品特点：线条、纹理、颜色
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人美版三年级美术上册》第11课《拓印树叶真有趣》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料：收集和整理与拓印树叶相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，帮助他们更好地理解和掌握拓印技巧。
3.实验器材：准备拓印所需的工具和材料，包括各种树叶、刷子、滚筒、墨水、纸张等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供充足和实践操作的机会。
在拓印树叶新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拓印树叶知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决拓印树叶问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
核心素养目标
本课《第11课拓印树叶真有趣》旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过拓印树叶的活动，学生将提升对自然美的感知和理解，增强对美术媒材和技法的运用能力，锻炼创新思维和解决问题的能力。同时，学生将深入体会人与自然的关系，理解艺术与生活的紧密联系，培养积极向上的生活态度和价值观。
（1）学生可以利用网络和图书资源，自主搜集更多关于树叶拓印的资料，加深对拓印树叶的了解。
（2）学生可以尝试使用不同的材料和工具进行拓印，探索拓印树叶的新方法和新技巧。
（3）学生可以结合本节课学习的拓印技巧，创作属于自己的树叶拓印作品，展示个性化和创新性。
（4）学生可以将拓印树叶应用于实际生活中，如制作环保宣传海报、装饰家居等，提高作品的实用性。
人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
授课内容
授课时间
教材分析
《第11课拓印树叶真有趣》是人美版三年级美术上册的一课。本课以树叶拓印为主题，让学生通过观察树叶的形状、纹理和颜色，运用拓印的方法将其表现在纸上，从而培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。教材提供了多种树叶样本和拓印示例，以及不同材质的拓印工具，如刷子、滚筒等，旨在让学生在实践中探索和发现拓印的乐趣。教学内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的兴趣和参与度。
清晰、准确地讲解拓印树叶的基本原理和技巧，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕拓印树叶的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验拓印树叶知识的应用，提高实践能力。
学情分析
本课《第11课拓印树叶真有趣》针对的是三年级的学生，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的动手能力和创新意识。他们在前期的学习中已经掌握了一定的美术基本知识和技能，如简单的绘画、剪纸等，对艺术表现有一定的理解和实践。同时，他们具备了一定的观察能力，能够注意到树叶的形状、纹理和颜色等特征。
4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。设置分组讨论区，供学生进行小组合作和交流；布置实验操作台，让学生有足够的空间进行拓印实践。
5.作品展示区：在教室的一角设置作品展示区，以便学生在课程结束后展示自己的作品，互相欣赏和交流。
6.教学课件：制作教学课件，包括拓印树叶的基本步骤、技巧指导、学生作品欣赏等，以简洁明了的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。
在课堂小结中，学生对拓印树叶的知识进行了梳理和总结，突出了重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。学生通过实践活动，提高了观察能力、动手能力和创新能力，培养了对自然美的感知和理解。
当堂检测：
1.请简述拓印树叶的基本步骤。
2.请描述一下你创作的拓印树叶作品，包括主题、材料和拓印技巧。
3.请分析一下拓印树叶作品《XX》的特点和创作思路。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《拓印树叶真有趣》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习拓印树叶的技巧和应用做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确拓印树叶的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保拓印树叶教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习拓印树叶的积极性。
（5）学生可以积极参与拓印树叶的相关比赛和展览，展示自己的作品，提升自己的综合素质。
（6）学生可以与家长和老师分享拓印树叶的心得和体会，增进亲子关系和师生关系。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了拓印树叶的基本技巧和应用，通过观察树叶的形状、纹理和颜色，运用拓印的方法将其表现在纸上。学生掌握了拓印树叶的基本步骤，能够运用不同的工具和材料进行拓印，创造出具有个性和创新性的作品。
（2）拓印技巧视频：为学生提供拓印技巧的视频教程，让他们更直观地了解和掌握拓印的方法和技巧。
（3）树叶拓印作品欣赏：为学生展示不同风格和题材的树叶拓印作品，激发学生的创作灵感，提高审美能力。
（4）树叶拓印在生活中的应用：介绍树叶拓印在生活中的应用，如装饰、环保等方面，提高学生的创新意识和实践能力。
2.拓展建议：
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与拓印树叶相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合拓印树叶的内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习拓印树叶的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
2.创作思路：观察、构思、实践
拓印树叶学习收获：
1.提高观察能力
2.培养创新能力
3.增强动手实践
艺术性和趣味性提示：
1.运用不同颜色和字体突出重点
2.插入树叶图案和拓印作品图片
3.设计生动有趣的问题引导学生思考
在行为习惯方面，三年级学生具有较强的模仿能力和团队协作意识。他们喜欢与同学一起参与活动，分享自己的成果。因此，在课堂中，教师可以组织学生进行小组合作，让他们在互动交流中相互学习、共同进步。同时，教师要注重培养学生的良好的学习习惯，如按时完成作业、保持课堂纪律等，为他们今后的学习打下基础。
对于本课内容的学习，学生的知识储备和能力水平对课程的顺利进行有直接影响。一方面，学生需要具备一定的观察力和表现力，能够发现树叶的美并将其表现在作品中。另一方面，他们需要掌握拓印技巧，能够运用不同的工具和材料完成拓印作品。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，让他们在原有基础上得到提高。
然而，三年级学生在学习过程中仍存在一些特点。首先，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动设计来吸引他们的兴趣。其次，学生的个体差异较大，一部分学生对美术有着较高的热情和天赋，另一部分学生则可能对此方面较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要关注每一个学生的学习进度和需求，给予他们个性化的指导和帮助。
7.安全提示：在教学前向学生讲解拓印过程中的安全注意事项，如避免墨水弄脏衣物、注意使用刷子和滚筒的方法等，确保学生在实践过程中的安全。
8.评价表：准备评价表，用于学生在课程结束后对自己的作品进行评价，以及教师对学生的表现进行评价，以便及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的拓印树叶内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的拓印树叶内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）树叶种类介绍：为学生提供有关树叶的种类、特征和应用等方面的资料，帮助学生更好地了解和观察树叶。
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入拓印树叶学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为拓印树叶新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
4.请提出自己在拓印树叶过程中遇到的问题和解决方法。
5.请谈谈对本节课拓印树叶学习的感受和收获。
板书设计
拓印树叶基本步骤：
1.选择树叶
2.固定树叶
3.涂刷墨水
4.拓印
5.晾干
拓印树叶作品欣赏：
1.主题鲜明，创意独特
2.材料丰富，色彩鲜艳
3.拓印技巧熟练，线条流畅
拓印树叶作品分析：
1.作品特点：线条、纹理、颜色
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人美版三年级美术上册》第11课《拓印树叶真有趣》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料：收集和整理与拓印树叶相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，帮助他们更好地理解和掌握拓印技巧。
3.实验器材：准备拓印所需的工具和材料，包括各种树叶、刷子、滚筒、墨水、纸张等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供充足和实践操作的机会。
在拓印树叶新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拓印树叶知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决拓印树叶问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
核心素养目标
本课《第11课拓印树叶真有趣》旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过拓印树叶的活动，学生将提升对自然美的感知和理解，增强对美术媒材和技法的运用能力，锻炼创新思维和解决问题的能力。同时，学生将深入体会人与自然的关系，理解艺术与生活的紧密联系，培养积极向上的生活态度和价值观。
（1）学生可以利用网络和图书资源，自主搜集更多关于树叶拓印的资料，加深对拓印树叶的了解。
（2）学生可以尝试使用不同的材料和工具进行拓印，探索拓印树叶的新方法和新技巧。
（3）学生可以结合本节课学习的拓印技巧，创作属于自己的树叶拓印作品，展示个性化和创新性。
（4）学生可以将拓印树叶应用于实际生活中，如制作环保宣传海报、装饰家居等，提高作品的实用性。
人美版三年级美术上册《第11课拓印树叶真有趣》教学设计
授课内容
授课时间
教材分析
《第11课拓印树叶真有趣》是人美版三年级美术上册的一课。本课以树叶拓印为主题，让学生通过观察树叶的形状、纹理和颜色，运用拓印的方法将其表现在纸上，从而培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。教材提供了多种树叶样本和拓印示例，以及不同材质的拓印工具，如刷子、滚筒等，旨在让学生在实践中探索和发现拓印的乐趣。教学内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的兴趣和参与度。
清晰、准确地讲解拓印树叶的基本原理和技巧，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕拓印树叶的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验拓印树叶知识的应用，提高实践能力。
学情分析
本课《第11课拓印树叶真有趣》针对的是三年级的学生，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的动手能力和创新意识。他们在前期的学习中已经掌握了一定的美术基本知识和技能，如简单的绘画、剪纸等，对艺术表现有一定的理解和实践。同时，他们具备了一定的观察能力，能够注意到树叶的形状、纹理和颜色等特征。
4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。设置分组讨论区，供学生进行小组合作和交流；布置实验操作台，让学生有足够的空间进行拓印实践。
5.作品展示区：在教室的一角设置作品展示区，以便学生在课程结束后展示自己的作品，互相欣赏和交流。
6.教学课件：制作教学课件，包括拓印树叶的基本步骤、技巧指导、学生作品欣赏等，以简洁明了的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。
在课堂小结中，学生对拓印树叶的知识进行了梳理和总结，突出了重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。学生通过实践活动，提高了观察能力、动手能力和创新能力，培养了对自然美的感知和理解。
当堂检测：
1.请简述拓印树叶的基本步骤。
2.请描述一下你创作的拓印树叶作品，包括主题、材料和拓印技巧。
3.请分析一下拓印树叶作品《XX》的特点和创作思路。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《拓印树叶真有趣》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习拓印树叶的技巧和应用做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确拓印树叶的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保拓印树叶教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习拓印树叶的积极性。
（5）学生可以积极参与拓印树叶的相关比赛和展览，展示自己的作品，提升自己的综合素质。
（6）学生可以与家长和老师分享拓印树叶的心得和体会，增进亲子关系和师生关系。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了拓印树叶的基本技巧和应用，通过观察树叶的形状、纹理和颜色，运用拓印的方法将其表现在纸上。学生掌握了拓印树叶的基本步骤，能够运用不同的工具和材料进行拓印，创造出具有个性和创新性的作品。
（2）拓印技巧视频：为学生提供拓印技巧的视频教程，让他们更直观地了解和掌握拓印的方法和技巧。
（3）树叶拓印作品欣赏：为学生展示不同风格和题材的树叶拓印作品，激发学生的创作灵感，提高审美能力。
（4）树叶拓印在生活中的应用：介绍树叶拓印在生活中的应用，如装饰、环保等方面，提高学生的创新意识和实践能力。
2.拓展建议：
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与拓印树叶相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合拓印树叶的内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习拓印树叶的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
2.创作思路：观察、构思、实践
拓印树叶学习收获：
1.提高观察能力
2.培养创新能力
3.增强动手实践
艺术性和趣味性提示：
1.运用不同颜色和字体突出重点
2.插入树叶图案和拓印作品图片
3.设计生动有趣的问题引导学生思考
在行为习惯方面，三年级学生具有较强的模仿能力和团队协作意识。他们喜欢与同学一起参与活动，分享自己的成果。因此，在课堂中，教师可以组织学生进行小组合作，让他们在互动交流中相互学习、共同进步。同时，教师要注重培养学生的良好的学习习惯，如按时完成作业、保持课堂纪律等，为他们今后的学习打下基础。
对于本课内容的学习，学生的知识储备和能力水平对课程的顺利进行有直接影响。一方面，学生需要具备一定的观察力和表现力，能够发现树叶的美并将其表现在作品中。另一方面，他们需要掌握拓印技巧，能够运用不同的工具和材料完成拓印作品。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，让他们在原有基础上得到提高。
然而，三年级学生在学习过程中仍存在一些特点。首先，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动设计来吸引他们的兴趣。其次，学生的个体差异较大，一部分学生对美术有着较高的热情和天赋，另一部分学生则可能对此方面较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要关注每一个学生的学习进度和需求，给予他们个性化的指导和帮助。
7.安全提示：在教学前向学生讲解拓印过程中的安全注意事项，如避免墨水弄脏衣物、注意使用刷子和滚筒的方法等，确保学生在实践过程中的安全。
8.评价表：准备评价表，用于学生在课程结束后对自己的作品进行评价，以及教师对学生的表现进行评价，以便及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的拓印树叶内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的拓印树叶内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）树叶种类介绍：为学生提供有关树叶的种类、特征和应用等方面的资料，帮助学生更好地了解和观察树叶。