教学设计一年级语文《端午粽》

一、教学目标：
1.了解端午节的来历和意义。

2.学习认读生字词“端午粽”、“包裹”、“艾叶”、“线”。

3.培养学生的观察力和记忆力。

4.培养学生合作学习和创造性思维的能力。

二、教学重点和难点：
1.教学重点：了解端午节的来历和意义，掌握生字词的认读。

2.教学难点：培养学生的观察力和记忆力。

三、教学准备：
1.教具准备：幻灯片、粽子模型。

2.教材准备：教科书《语文一年级上册》。

四、教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
1.引导学生回忆上一节课学的内容：《小毛驴》。

2.通过幻灯片展示一张粽子的图片，让学生观察图片并回答问题：“这是什么？你们吃过吗？知道粽子是什么时候吃的吗？”
3.引出本节课的主题：“今天我们学习的课文是《端午粽》。

”提问学生：“你们知道什么是端午节吗？”
步骤二：新课呈现（10分钟）
1.通过幻灯片展示《端午粽》这首课文的标题，引导学生读标题。

2.通过幻灯片依次呈现故事的图片，引导学生进行观察，并提问：
“你们看到了什么？你们猜这个故事是关于什么的？”
3.师生共同读课文，注意正确的语音、语调，并感受课文的节奏。

4.教师通过提问，导入生字词：“端午粽”、“包裹”、“艾叶”、“线”。

让学生观察这些字词的发音和图形，并引导认读。

步骤三：课文理解（15分钟）
1.教师根据课文内容，提问学生相关问题，检查学生对课文的理解。

2.通过教师的导读，学生带着问题再读一遍课文，加深对课文的理解。

3.教师引导学生分角色朗读课文，培养学生的合作学习和表演能力。

步骤四：语言点讲解（10分钟）
1.教师通过幻灯片，分别讲解生字词：“包裹”、“艾叶”、“线”
的意思和用法。

2.通过例句和练习，引导学生掌握这些词语的正确运用。

步骤五：练习活动（15分钟）
1.教师以小组形式进行游戏活动：“找出课文中的文字。

”学生分组
比赛，看哪个小组能首先找出课文中出现的生字词。

2.教师出示一段较长的文字，让学生依照描述内容制作出一个粽子模型，培养学生的动手能力和创造性思维。

步骤六：巩固提高（15分钟）
1.教师播放相关的视频片段，向学生介绍端午节的习俗，增加课堂的
趣味性和可视性。

2.学生分组进行小组讨论，讨论端午节怎样庆祝、吃粽子的意义。

3.教师组织学生进行课文的诵读比赛，激发学生的学习兴趣。

步骤七：课堂总结和作业布置（5分钟）
1.由学生总结本节课的内容和体会。

2.布置作业：“请你们画出一个你们心目中的粽子，可以用各种颜色
来表达你们的想象。

”
3.预告下一节课内容：“下节课我们将学习《我爱阅读》这篇课文。

”
五、教学反思：
本节课通过活动、游戏等多种形式，提高了学生的学习积极性和合作
意识。

同时，通过教材讲解和延伸活动，丰富了学生对端午节和粽子的了
解和认知。

此外，通过小组讨论和课文比赛等形式，提高了学生的口语表
达和合作学习能力。

整个课堂氛围活跃，学生的学习兴趣也得到了增强。