如何让学生爱上我的课堂

如何让学生爱上我的课堂
发表时间：2020-11-10T11:29:12.017Z 来源：《中国教师》2020年第20期作者：曹卫连[导读] 第一印象等于唯一印象。

善于赞赏学生，学生才会喜欢你。

曹卫连
高县蕉村镇龙潭小学校,四川宜宾 645155
【摘要】第一印象等于唯一印象。

善于赞赏学生，学生才会喜欢你。

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

尊重他人就是尊重自己。

细节决定成败，习惯成就未来。

善于吸引学生的注意力，学生才能始终保持积极的精神状态。

民主的师生关系、和谐的课堂氛围是保证学生尝试成功的重要条件，因为创设一个民主和谐的课堂氛围是发展学生思维的保证。

【关键词】第一印象；赞赏；爱；尊重；吸引；良好习惯；民主和谐 “老师，这节课是你给我们上课呀！”每次课前我走进教室时，一群孩子就会笑容满面地围着我问。

每次我因开会或外出学习，只要把这个消息告诉孩子们，他们会情不自禁地说：“哎！老师，你又不能给我们上课了，您早点儿回来呦！我们可想着你。

”在我与孩子们的相处中，经常会听到孩子们说：“还是我们的数学老师好！”……从这些平淡的言语中，我暗暗高兴，因为我知道：我的学生已经爱上我的课堂。

一个老师，只要你的学生喜欢你，喜欢你的课堂，你的教育就成功了。

下面谈谈自己是怎样让学生爱上我的课堂的。

一、树立好第一印象
第一印象就等于唯一印象。

每一次我新接一个班，在学生报名时，我都会仔细观察，把学生的相貌和名字牢牢地记在心里面。

当我走进教室的第一刻，我面带微笑地走到每一位孩子的面前，用手摸着孩子的头准确地叫出他的名字，从他们得意的眼神中我猜想孩子们心中一定对我佩服极了。

我暗暗地庆幸：我已经在这批新接孩子们的心目中树立了良好的第一印象。

二、赞赏学生
善于赞赏学生，学生才喜欢你。

班上的学生，无论是优生还是后进生，我都会抓住他们的闪俗话说;“罚其十，不如奖其一”。

这种行为将得到巩固和强化。

奖励方式通常是非物质性的，如口头赞扬，口头表扬“你终于成功了”，“你真能干”，“你进步了”……
表扬后进生如：我班有一个男孩叫赵洪剑，他的学习不好，上课老是走神。

有一天，学校安排我们班搞厕所后面的卫生，我说：“厕所后面的垃圾很脏，谁愿意去打扫呢？没想到他第一个举起了手。

”在打扫的过程中，他不怕脏，把那一片片农民从粪池中捞出的垃圾用手捡到撮箕中，我看在眼里，喜在心里。

上课铃响了，我高兴地跑进教室，正准备表扬他，他望着我对我说：“老师，我看你这么高兴，有件事本来我想说的，我还是不说了。

”我说：“没关系，你说吧！”他说：“刚才他们回教室的时候，路过一位老爷爷的樱桃树，有一位同学扔了一颗石头打树上的樱桃，结果扔到老爷爷的屋顶上了，我知道那位同学的做法不对，于是，我去老爷爷家代替那位同学赔了礼。

”我责备了那位同学，于是当着全班同学的面说：“同学们，赵洪剑热爱劳动，不怕脏，不怕累，而且勇于给别人承担责任，真是好样的，这个月的卫生之星就选他，我们一定要向他学习。

以后在学习上我们要多帮助他。

”同学们拍起了热烈的掌声。

三、爱学生
俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”如果我们能爱每一位学生，孩子一定会真诚地感谢你，从而喜欢你的课堂。

魏书生说过：”我们要把每一位学生看成一个宏大的世界。

要全身心地爱每一位学生，把每一位学生都看成自己的助手。

”我会像孩子们的父母一样关心、爱护着每一位学生。

班上有谁生病了，我会立刻把他送进医院，医药费先给垫着；有谁学习上遇到了困难，我会主动帮助；有谁生活上遇到困难，我会积极为他们解决……
这学期，我班的周小钎同学被中心校选去参加县运动会，要到中心校锻炼两个周，离开我们班的前一天，我让同学们向她说祝福的话，每次到中心校去，我都会去找她问她学习和锻炼习惯吗？还给她零花钱。

比赛回来了，她的长跑得了全县第一名，我组织同学们凑钱为她开了庆功会，会后，她拉住我的手说：“曹老师，你就像我的妈妈一样。

"我知道我班的曹吾翠同学的家境穷，没买什么穿的，于是我把自己不穿的衣服洗得干干净净地送给她，她也很喜欢我，我坐在哪儿，她都喜欢走过来靠着我。

四、尊重学生
“尊重他人就是尊重自己”，这是教师在教育学生时用得最多的一句话。

但是，教师如果在教育教学活动中缺乏对学生的基本尊重，有意无意不分场合地伤害学生，极易使他们的自尊心受挫，进而产生抵触情绪和逆反心理，甚至造成学生人格上的缺陷。

我班的张玉桥同学一向都是三四十分，可是有一次却出乎意料，考了85分，天呀！在其他同学的眼中，可不正常了，一个差生居然成了优生，成绩一公布，教室里马上沸腾起来，大家议论开了“肯定是照抄的。

”张玉桥同学听着同学们的议论，头埋得低低的，眼泪直流。

我面带微笑的脸马上一沉，说：“大家不许乱说话，你们没有看到张玉桥同学这段时间努力多了吗？是他努力的结果。

”然后又信任地对张玉桥说：“张玉桥，老师相信你，是你努力的收获。

”他抬起头来，看着我信任的眼神，擦干眼泪，露出了灿烂的微笑。

通过这件事，我深刻认识到：渴望别人对自己的尊重是一个人十分正常的心理需求。

学生更是如此。

因此，教师的责任就是宽容学生，善于发现学生身上的闪光点，并给予适当的表扬和鼓励，使他们的自尊心得以强化，才能达到教育的目的。

五、吸引学生注意力
善于吸引学生的注意力，学生才能始终保持积极的精神状态。

学生的注意力只能集中20分钟，在课堂上，如果我看到同学们的精神不好了，我就马上给学生讲故事、讲幽默笑话或者让学生搞游戏活动。

六、创设民主和谐的课堂气氛
民主的师生关系、和谐的课堂氛围是保证学生尝试成功的重要条件，因为创设一个民主和谐的课堂氛围是发展学生思维的保证。

我经常教育孩子们，别人说话时，一定要认真倾听，这是尊重别人的表现，尊重别人就是尊重自己。

课堂上我让学生之间形成和谐、友好、互动竞争的关系，使得他们可以友好合作，互相支持，互相补充，同时互相竞争，共同达到尝试成功，我让一位学习好的学生负责一个学习稍差的学生，在互相帮扶中共同进步、共同成长；我经常激发学生尝试的兴趣和欲望，使学生乐意自觉的参与尝试活动，我也保持活泼的情绪，这可以使得我们老师教的轻松，学生学的愉快。

总之，为了让学生爱上我的课堂。

在给学生树立良好的第一印象；赞赏、尊重、爱护每一位学生；吸引学生的注意力；培养学生良好的学习习惯；创设民主和谐的课堂气氛等方面我作了积极地探索，效果不错。

在今后的课堂教学中，我会不断探索，切实体现“科技含量要高、艺术含量要高、幸福指数要高” 的新课堂。