大学生心理素质教育与训练课件

大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
在一個講究包裝的社會裡，我們常禁不住羨慕別人光 鮮華麗的外表，而對自己的欠缺耿耿於懷。
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
所以，不要再去羨慕別人如何如何，好好數算 上天給你的恩典，你會發現你所擁有的絕對比 沒有的要多出許多.
大学生心理素质教育与训练课件
而缺失的那一部分，雖不可愛，卻也是你生命的一部分， 接受它且善待它，你的人生會快樂豁達許多。
大学生心理素质教育与训练课件
一个能接受自己缺陷的人， 才有可能接受他人。 你是一个有缺陷的人， 你周围所有的人也都是有缺陷的， 世上没有真正完整、完善的人， 包括你的父母、领导、老师， 也包括你的子女、下属、学生。
大学生心理素质教育与训练课件
每個人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口， 你不想要它，它卻如影隨形。 以前我也痛恨我人生中的缺失， 但現在我卻能寬心接受.
大学生心理素质教育与训练课件
因為我體認到生命中的缺口，彷若我們背上的一根刺， 時時提醒我們謙卑，要懂得憐恤。
大学生心理素质教育与训练课件
若沒有苦難，我們會驕傲，沒有滄桑，我們不會以同 理心去安慰不幸的人。 我也相信，人生不要太圓滿，有個缺口讓福氣流向別 人是很美的一件事，
大学生心理素质教育与训练课件
享受你的缺失， 完整只是一个概念。
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件
第八章 完美只是一个概念
大学生心理素质教育与训练课件
做一做
活动一：“我是一个独特的人”
大学生心理素质教育与训练课件
活动二：“我的核桃”
操作： ①请每人选择一个核桃 ②每个人好好观察自己的核桃（约三分钟） ③请把核桃放在一起，再请每个人认领自
己的核桃 ④分享个人在这个过程中的感受
大学生心理素质教育与训练课件
想一想
案例一：什么原因导致陈慎一步一步走向堕 落？当理想的自我和现实的自我出现差距时， 我们该怎么办？ 案例二：真的可以“造出”完美无瑕的人吗？ 为什么？ 案例三：从格什温和柏林故事里你得到了什 么启示？ 案例四：失去左臂的柔道冠军，从他的故事 你有什么样的启示？
大学生心理素质教育与训练课件
大学生心理素质教育与训练课件