2014年教学工作计划

指导思想：
认真贯彻教育科2014年工作精神，以提高质量、构建高效课堂、减负提效为重点，为进一步深化课堂教学改革，规范教育教学管理，一“捆绑发展”、“习惯教育”为着力点，切实开展活动，建立促进学生发展的高质量课堂，全面提高教育教学质量，努力创办人民满意学校。

特制定教学工作计划如下：
主要工作：
一、加强有效教学管理，努力提高教学质量
1、落实吉林市2014年“教育教学管理深化年”精神，开展学习新版《规范》、《常规》，并以此为契机，进一步完善学校各项教学常规，规范教师的教学行为，全面提升教学管理水平。

完善教学常规管理机制，规范各项管理制度，坚强常规管理，并且做好检查总结。

规范办学行为。

2、坚持认真贯彻落实减负精神，且切实做好“减负提质”工作，根据新课程标准提出的理念、目标、内容、评价等相关要求，开展有效教学和科学评价活动，以积极鼓励性评价促进学生好习惯和积极的人生观。

加强作业管理，不用数量求质量，细化作业为“常规性作业”、“实践性作业”、“思考性作业”、“阅读性作业”，做到全批全改，使用鼓励性评语。

教务处加强检查并及时总结。

3、围绕“课堂教学效率推进年”和“习惯教育深化年”继续开展“一听、二讲、三计、四课”活动。

加强教研管理，以研促教，使教师形成钻研习惯，也进一步提高教师钻研能力。

发挥老教师的传、帮、带作用，促进青年教师的迅速成长。

在开展活动的同时，注意总结、积累和反思，形成特色成果，展示交流，促进教师素质提高。

强化三级课程管理，进一步开发校本课程，坚持“习惯教育”活动，以“习惯教育”为主线，进一步推进教学工作。

4、坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以小课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，深化“工实践、深探究、展成果”活动，在深入研究的基础上，要有针对性的解决学校在教育教学中，特别是课堂教学中存在的实际问题，避免课题研究流于形式和缺乏实效性，认真进行阶段总结、评比。

通过课题研究的开展和教育教学总结不断提高自身理论和业务水平。

5、加强师资队伍建设，促进教师专业发展。

紧紧围绕区教育局打造两个队伍的精神。

认真开展校长、教师“双名三修”工程，精心打造以中层干部为主力的管理干部团队。

认真落实干训培训工作，认真组织参加优秀教务处评选、“四日”等活动。

结合“捆绑发展”工作，加强教师的各级学习培训，以促进教师的专业发展。

充分发挥骨干教师的作用。

6、认真扎实的做好初三工作，成立初三领导组，切合实际的制定初三工作计划和各科复习计划，认真组织初三模拟测试，针对每次测试结果认真进行质量分析，努力录找改进的途径并及时召开初三学生会、家长会、教师会，不断完善教学方法，促进学生成绩的提高。

做到初三工作有计划、有指导、有检测、有总结、有改进，充分调动教师的工作积极性和学生的学习积极性，争取中考最好的成绩
7、加强教学质量监测与管理，努力消除课时偏差，特别要加强对非中考学科的管理，从教育观念上消除偏差意识，教学实际中逐步解决课时偏差问题。

进一步完善和强化对教学质量的数字化管理，加强质量测试的分析和总结，及时召开不同层面的质量分析会，分析教学得失，及时调整教学方法，不断提高教学效率和教学质量。

8、巩固和完善心理健康教育，注重学生心理健康教育，努力培养学生健康的心理品质，设立心理咨询室，建立了组织机构，并有兼职教师，各种档案资料规范，健全，坚持上好心理课，组织了学生心理测试，并针对教师心理健康问题，组织了教师心理健康讲座，努力营造人文的工作氛围使广大教师都能愉快的投入工作。

9、加强学籍管理，做好“控辍保学”工作。

落实招生政策，实行均衡编班，均衡配置师资力量，不超班额。

切实开展“控流回收月”、家访、班主任交流会等活动，努力探讨、解决“控
流”工作出现的新情况、新问题，使学生进得来、留得住、学得好。

二、保证措施
1、认真学习、领会上级精神，积极开展工作。

认真执行上级工作部署。

2、加强领导班子自身建设，增强服务意识目标，严格自律，认真学习，水断提高自身素质和管理能力，适应教育形势发展的需要。

3、坚持以人为本，充分调动全校师生的工作和学习积极性。

4、努力做好与家长和各届人士的沟通，争取家长和各届人士的理解与支持。