脸谱设计

脸谱美术 ppt课件

脸谱的图案：
脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，有规律而无定论，如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。孟良额头有一红葫芦，示意此人爱好喝酒。闻仲，杨戬画有三眼，来源于古典传说。杨七郎额头有一繁体“虎”字，显示其勇猛无敌。赵匡胤的龙眉表示为真龙天子。雷公脸谱中有一雷电纹。姜维额头画有阴阳图，表示神机妙算。夏侯敦眼眶受过箭伤，故画上红点表示。
丑京剧中丑分为，文丑、武丑，丑行都是在鼻梁眼窝之间用白粉涂一个粉块。与大花脸对比俗称小花脸。白粉块的形状，方形，元宝形或倒元宝形，叫作腰子形，还有枣核形。一般社会地位不高的劳动人民，像渔夫，农夫，樵夫，酒保，打更的，守夜的，差役，书童，乞丐等，大部分都由丑角来扮演。而从性格上来说，这些人多半都是很滑稽，很活泼，很乐观的人。
走进中国脸谱艺术
蓝脸的窦尔敦盗玉马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳…… 紫色的天王托宝塔绿色的魔鬼斗夜叉金色的猴王银色的妖怪灰色的精灵笑哈哈……
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
窦尔墩，典韦等人的脸谱上有其最擅长的兵器图案。王延章头画蛤蟆，表示是水兽转世。赵公明面画金钱，表示自己是财神爷。北斗星君画七星图于额上
画脸谱步骤
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作品欣赏
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绿碎花脸（净）
和尚五台山》杨五郎（季正奇饰）《铡美案》包拯（张达发饰）
中国京剧是中国的“国粹”，已有200年历史。京剧之名始见于清,历史上有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓。它是由几个剧种经过五、六十年的融汇，衍变而成，是中国最大戏曲剧种。

2023最新-《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】

《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】下面是壶知道勤劳的为家人们整编的《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。

《京剧脸谱》教学设计篇一教学目标：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。

橡皮筋、钉书机。

3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”教学过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。

表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。

大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。

外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。

这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。

红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

三、游戏：找朋友1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。

（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

大班美术欣赏《京剧脸谱》课件

由于脸谱的独特性和稀有性，一些经典的脸谱作品具有很高的收藏价值，尤其是一些名家绘制的珍品。
欣赏与评价脸谱作品的方法
色彩运用
观察脸谱的颜色搭配是否和谐，是否能够准确表达角色的性格和情感。
图案设计
分析脸谱的图案是否符合角色的身份和性格特点，是否具有创意和艺术性。
绘画技巧
评价画师的技术水平，如线条的流畅度、颜色的饱满度等。
份。
情感表达
脸谱的色彩和图案变化，能够表达角色的情感状态，如红色代表忠诚和勇气，黑色代表刚毅和正直。
舞台效果
脸谱的夸张和变形，能够增强舞台效果，使表演更
具视觉冲击力。
脸谱的艺术价值与收藏价值
艺术价值
脸谱作为京剧艺术的组成部分，具有独特的艺术魅力，融合了绘画、戏剧、音乐等多种艺术形式。
收藏价值
3
探索脸谱在当代艺术中的应用
引导学生关注当代艺术家如何将传统脸谱元素与现代艺术相结合，创造出具有时代特色的艺术作品。
谢谢您的聆听
THANKS
指导孩子掌握正确的涂色方法，如均匀涂色、渐变涂色等，以提高画面的层次感和立体感。
色彩搭配建议
根据脸谱的主题和特点，给孩子提供一些色彩搭配的建议，激发他们的创造力和审美感。
03
京剧脸谱的应用与欣赏
脸谱在京剧表演中的应用
角色标识
脸谱通过颜色和图案的组合，将京剧中的角色特点直接展现出来，观众可以快速了解角色的性格和身
其他
橡皮、调色盘、清水等辅助工具。
脸谱的构图与设计
观察京剧脸谱的特点
引导孩子观察京剧脸谱的形状、线条和图案，了解其独特的
美学元素。
简化脸谱图案
根据孩子的绘画技巧和认知能力，将复杂的京剧脸谱图案进行适当简化，便于孩子模仿和创作。

脸谱美术课件PPT

脸谱在戏曲中的地位
1
塑造人物形象
脸谱是戏曲化妆的重要组成部分，通过不同的色彩和图案设计，可以塑造出各具特色的人物形象，使观众能够迅速识别出角色的身份和性格特点。
2
丰富舞台效果
脸谱的鲜艳色彩和夸张图案为舞台增添了视觉冲击力，使得戏曲表演更加生动有趣。同时，不同角色的脸谱设计也有助于营造出多样化的舞台氛围和场景效果。
学生创作心得分享
01
创作经验分享
邀请有丰富创作经验的学生分享他们的创作经验和技巧，以帮助其他同
学提高创作能力。
02
创作感悟分享
鼓励学生分享他们在创作过程中的感悟和体会，以促进同学之间的交流
和启发。
03
创作难题探讨
针对学生在创作过程中遇到的难题和困惑，组织学生进行探讨和交流，
以寻找解决问题的方法和途径。
3
传承民族文化
脸谱作为中国传统戏曲文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化和民族精神。通过学习和传承脸谱艺术，可以弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族认同感和文化自信。
02
脸谱的绘制技巧
脸谱的构图与布局
构图原则
遵循“对称、均衡、对比、调和 ”的构图原则，使脸谱整体和谐
统一。
布局方法
采用“三庭五眼”的布局方法，将面部划分为上、中、下三庭和左、中、右五眼，确保各部分比例协调。
十字门脸
定义
十字门脸是从鼻梁向上画一条色柱并与左右面色块构成十字形状的脸谱形式。
特点
十字门脸在构图上打破了整脸的单一色彩，增加了面部的层次感和立体感。这种脸谱多用于塑造性格刚烈、正直的人物形象。
碎花脸
定义
碎花脸是由“花三块瓦脸”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。

《京剧脸谱》教学设计

《京剧脸谱》教学设计作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《京剧脸谱》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《京剧脸谱》教学设计1一、前期分析：京剧是我国的国粹,在国际上享有很高的声誉。

而京剧脸谱更是五彩缤纷,精彩奇特,是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。

作为龙的传人理应把它发扬光大,使之源远流长。

为了让幼儿对它有些初步了解,学会欣赏京剧,我设计了这一系列活动。

二、目标编制:1、了解京剧是我国的国粹,外国没有。

2、简单认识红、白、黑三种主色调的脸谱,并能简单区分人物的性格特征。

3、通过剪剪、涂涂、画画、唱唱、跳跳,让幼儿体验劳动后的成功喜悦,感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

活动准备1、教室里创设一种教学氛围,布置好各色大型京剧脸谱图片或壁挂若干张,并突出三个主色调:红、白、黑。

2、准备其它人物、动物脸谱,如小白兔、黑猫警长、孙悟空等。

3、录像机、录像带(幼儿表演的京剧选段)。

4、提供多种手工材料:剪刀、胶水、颜料、毛笔、废旧挂历纸、毛线头、碎纸条、文件袋、信封等。

三、策略设计:活动一:瞧瞧比比夸夸老师带小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧,装念咒语开门。

1、“怪怪屋”里有啥?词汇:脸谱。

2、比比这些脸谱一样吗?你认识哪些脸谱?词汇:京剧脸谱。

3、这些京剧脸谱用来干什么?京剧是哪国人唱的?老师小结:唱京剧的人脸上要涂一些漂亮的花纹,就是京剧脸谱。

京剧是中国的一种戏曲,是中国的国粹,只有中国才有。

因为它好听好看,外国人也很喜欢,中国人真了不起。

活动二:看看说说学学唱京剧的人脸上涂得这么怪怪的、花花的,那么说话、动作跟我们一样吗?请看录像后回答。

1、你发现他们什么地方跟我们不一样(边说边跟老师学)?走:走圆场步;笑:长笑。

简单的武打动作和语言。

2、看看这些京剧脸谱颜色相同吗?启发幼儿看主色调即底色,区分红脸、白脸、黑脸。

大班美术《京剧脸谱》ppt课件

末
扮演中年以上的男性角色，形象稳重、端庄。
生
扮演男性角色，包括老生、小生、武生等，形象阳刚、英俊。
净
又称“花脸”，扮演性格刚烈或粗犷的男性角色，形象夸张、豪放。
丑
扮演喜剧角色，形象滑稽、幽默。
各流派经典脸谱展示
梅派
梅兰芳创立的京剧流派，脸谱注重色彩对比和线条流畅。
程派
程砚秋创立的京剧流派，脸谱风格独特，注重色彩搭配。
通过加水或混合其他颜色，调出所需的色彩。注意色彩的明暗、
纯度和冷暖对比。
02
调色方法
线条运用与构图技巧
线条运用
使用粗细、轻重、缓急不同的线条表现脸谱的轮廓和细节。注意线条的流畅性和节奏感。
构图技巧
遵循“对称、均衡、对比、调和”的构图原则，合理安排脸谱元素的位置和比例。
色彩搭配与表现效果
鼓励者和支持者
家长在活动中应给予孩子充分的鼓励和支持，激发孩子的创作热情和自信心。同时，也要尊重孩子的创作意愿和想象力，避免过度干预和指导。
THANKS
其他家庭成员和老师给予积极的反馈和鼓励。
活动流程安排和时间规划
4. 总结和延伸（5分钟）
教师总结活动成果，强调亲子共绘的意义和价值。
鼓励家长在日常生活中多陪伴孩子进行类似的创意活动，培养孩子的艺术兴趣和创造力。
家长参与方式和角色定位
引导者和陪伴者
家长在活动中主要扮演引导者和陪伴者的角色，引导孩子了解京剧脸谱的文化背景，陪伴孩子共同完成绘画作品。
色彩运用
线条表现
完整性
将幼儿绘制的京剧脸谱作品进行集中展示，可以悬挂在教室墙面或走廊上，也可以制作成小册子或电子相册进行分享和交流。

幼儿园中班美术教案《脸谱》(通用8篇

幼儿园中班美术教案《脸谱》(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与表情》，详细内容为“脸谱”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点，掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的起源、种类和特点，提高幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：脸谱的绘画技巧，如何让幼儿掌握脸谱的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在绘画过程中感受到美术的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：脸谱挂图、画笔、颜料、调色板、水彩纸等。

2. 学具：画笔、颜料、调色板、水彩纸、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示脸谱挂图，让幼儿观察并说出脸谱的特点，引导幼儿进入本节课的学习。

2. 例题讲解（10分钟）讲解脸谱的起源、种类和特点，让幼儿对脸谱有基本的了解。

3. 绘画示范（10分钟）演示如何绘制脸谱，重点讲解绘画技巧，让幼儿跟随老师一起绘制。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿自行绘制脸谱，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 脸谱的起源、种类和特点2. 绘画技巧：线条、形状、颜色3. 作品展示：幼儿作品及评价七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个脸谱，并描述其特点。

2. 答案：脸谱作品，描述脸谱的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，幼儿对脸谱的认识和绘画技巧的掌握程度。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观戏剧表演，让幼儿亲身感受脸谱的魅力。

鼓励幼儿在生活中发现美术元素，培养幼儿的审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：脸谱的绘画技巧，如何让幼儿掌握脸谱的特点。

京剧脸谱教案(精选5篇(1)

京剧脸谱教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《京剧艺术欣赏》第四章“京剧脸谱的认识与应用”，详细内容包括：京剧脸谱的基本概念、分类、特点及其在京剧表演中的应用。

二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本概念、分类及特点；2. 学会分析京剧脸谱的象征意义，提高审美鉴赏能力；3. 培养学生对京剧艺术的理解和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类、特点及其象征意义的理解。

教学重点：京剧脸谱的基本概念、应用及其审美价值。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧脸谱图片、黑板、粉笔。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体播放一段京剧片段，引导学生观察并思考：“你们注意到京剧演员脸上的图案了吗？这些图案有什么作用？”2. 新课内容（1）讲解京剧脸谱的基本概念、分类及特点。

（2）展示不同类型的京剧脸谱图片，引导学生分析其象征意义。

（3）通过实例讲解，让学生了解京剧脸谱在表演中的应用。

3. 例题讲解（1）给出一个具体角色，如曹操，让学生分析其脸谱的特点及象征意义。

（2）讲解如何通过脸谱来区分角色性格。

4. 随堂练习（1）让学生根据所学知识，为一位历史人物设计京剧脸谱。

（2）组织学生互相评价，讨论脸谱设计的合理性。

强调京剧脸谱在我国传统文化中的地位和价值，激发学生对京剧艺术的兴趣。

六、板书设计1. 课题：京剧脸谱的认识与应用2. 内容：（1）京剧脸谱的基本概念、分类及特点（2）京剧脸谱的象征意义（3）京剧脸谱在表演中的应用七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的历史人物设计京剧脸谱。

2. 答案要求：（1）画出脸谱图案，注明角色名称。

（2）简要说明脸谱设计的思路和象征意义。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了京剧脸谱的基本知识，提高了学生的审美鉴赏能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，引导学生进一步探索京剧艺术。

同时，可鼓励学生观看京剧表演，深入了解京剧脸谱在表演中的作用，将所学知识运用到实际中，提高学生的综合素质。

《唱脸谱》教学设计精选6篇

《唱脸谱》教学设计精选6篇唱脸谱篇一欣赏与歌唱《戏说脸谱》（一）活动目标：1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》；2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧《戏说脸谱》学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

3、初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。

活动准备：1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

2、京剧脸谱实物。

3、欣赏过京剧表演片断。

活动过程：一、教师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动。

师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？教师简单介绍这些面具的特定名称——京剧脸谱的由来。

二、教师出示京剧脸谱图，让幼儿初次欣赏京剧《戏说脸谱》师：京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样）三、幼儿学习歌词内容1、教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些人物的性格特征及姓名。

蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场杀敌英勇无比；花脸的孙猴非常的神气、机智；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。

2、用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上一定的表情声调及动作。

3、幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。

四、幼儿学唱京剧《戏说脸谱》1、教师表演范唱。

2、幼儿跟随教师学唱。

唱脸谱篇二《戏说脸谱》（二）活动目标：1、通过京剧脸谱掌握歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

2、进一步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。

活动准备：1、剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

2、剧脸谱实物。

3、熟悉乐曲的旋律。

活动过程：一、师出示京剧脸谱图，让幼儿回忆京剧《戏说脸谱》二、歌的形式将歌词内容朗诵并配上一定的表情声调及动作。

三、幼儿随教师再次学唱《戏说脸谱》，重点学唱较后一句“啊”的唱法。

京剧脸谱设计研究报告

京剧脸谱设计研究报告京剧脸谱设计研究报告一、引言京剧脸谱是京剧表演中非常重要的一种视觉元素，通过精心设计的脸谱能够帮助观众更好地理解和欣赏京剧表演。

本报告旨在对京剧脸谱的设计进行研究，探讨其设计原理和表现手法。

二、设计原理1. 色彩运用：京剧脸谱采用鲜艳的颜色，用以突显人物角色的性格特点和情绪表达。

常用的色彩有红色、黑色、白色等，每种色彩都有特定的象征意义和表现效果。

2. 线条构成：京剧脸谱的线条构成非常重要，线条的粗细、曲直和长度都需要根据人物角色的不同进行设计。

通过精准的线条构成能够突出人物面部轮廓和表情特点。

3. 符号象征：京剧脸谱中常常使用一些符号和图案来表示特定的意义和角色属性。

例如，以黑色为主的脸谱通常代表凶狠、歹毒的角色，红色则代表忠诚、有勇气的角色。

三、表现手法1. 运用他色：通过在脸谱上运用多种色彩和色块的组合，可以表现出不同人物角色的性格特点和身份地位。

例如，将红色与白色结合可以表现温顺而又高贵的人物形象。

2. 运用线条：京剧脸谱中的线条构成非常重要，可以通过线条的设计来突出人物的面部轮廓和表情特点。

例如，运用粗线条来描绘眼睛和眉毛，可以使人物的眼神更加深邃和犀利。

3. 运用符号象征：京剧脸谱中常常使用符号和图案来表示特定的意义和角色属性。

例如，将脸谱分为不同的区域，并在每个区域中运用不同的符号和图案，可以表现出人物的性格特点和经历。

四、实例分析以京剧脸谱中的经典角色“吕洞宾”为例，通过对其脸谱的设计进行研究分析可以得出以下结论：1. 色彩运用方面，吕洞宾的脸谱以白色为主，体现了他高贵、纯洁的性格特点。

2. 线条构成方面，吕洞宾的脸谱线条流畅而有力，通过使用粗线条来描绘眉毛和眼睛，更凸显了吕洞宾深邃的目光和英勇的形象。

3. 符号象征方面，吕洞宾的脸谱运用了龙纹图案，象征着他作为龙族后裔的身份和勇猛的战斗精神。

五、结论通过对京剧脸谱设计的研究可以得出，色彩运用、线条构成和符号象征是京剧脸谱设计的重要原则和表现手法。

脸谱设计之美脸谱设计传统元素脸谱

根据三：人物非凡身份和本领。以金色涂面为佛，以银色涂面为鬼，脑门上有眼者为二郎神；画舍利者为和尚；画太极，八卦者或是太上老君，或是通晓天文地理的人。
根据四：人物善用的武器。如孟良脑门上都画典红葫芦，这是因为他善用葫芦火攻。又如典韦韦的脸谱中的戟，窦尔敦脸谱中的虎头双钩等。
后羿杨七郎
脸谱中有许多取形，既是装饰手法，又是象征手法，亦是对这个人物的某些本质方面的象征。脸谱的创作过程往往带有浓厚的民间想象成分。想象本身就有积极与消极之分，也都会反映到脸谱的象征手法中来，这就需要加以鉴别。所以，正确地区别脸谱中的精粗美恶，发扬其精华，剔除其糟粕，乃是提高表演艺水的重要环节之一。
嘴形一部份不戴胡须的年轻人物脸谱，嘴的
形状各有区别，有形如菱角的菱角嘴，有形似元宝的元宝嘴，还有火盆嘴、虎嘴、雷公嘴等等。鼻窝和嘴的表情作用一般是辅助性的，主要是烘托眉、眼造型的气势，或标志人物的怪异特徵
脸谱—勾画之美
主要有揉、抹、勾、涂、破等几种基本技法。
揉—用掌或指将颜色在整个脸膛或局部部位揉匀。抹—用手指或毛笔将颜色在脸上一抹而过，一次不够，可
文士内有心计，如姬僚等。
荆轲姜尚
蓝脸：刚直勇猛，桀骜不驯的人物，如窦尔墩、夏侯惇等。
窦尔墩
绿脸：侠骨义肠、性格暴躁的人物，如程咬金、青面虎等。
宇文成都夏侯惇
黑脸：忠耿正直、铁面无私，或粗率莽撞的人物，如包拯、张飞、夏侯渊等。
张飞
白脸：分水白和油白。水白表示阴险奸诈、善用心计，程咬金
如曹操、赵高、严嵩等；油白脸多为刚愎自用的狂妄武夫。如马谡、高登等。白脸多用于反面人物，但也有例外，如鲁智深、杨延德（五郎）等。
脸谱艺术特色
主要表现在变形、传神、寓意三个方面。

脸谱的勾画根据及勾画方法,教案设计(精编)

脸谱的勾画根据及勾画方法，教案设计一、脸谱的勾画根据戏曲脸谱常常选择物象作为人物的特殊标志，那么又是根据什么来选择物象呢？粗略归纳，大致有以下几种情况：有的根据说唱文学，包括评书和演义小说等。

如《三国演义》中描写关羽面如重枣、丹凤眼、卧蚕眉，戏曲舞台上的关羽脸谱的勾画就照此描写进行。

有的根据人物性格。

如鲁智深勾螳螂眉，是选用喜斗的螳螂，来象征他路见不平、拔刀相助、好斗的性格。

有的根据人物姓名或诨名。

李逵诨名是黑旋风，许多剧种都以螺旋纹作为他脸谱的主体形象。

方腊脸谱上画一蜡烛形象，腊与蜡谐音，以合其名。

有的根据人物的非凡身份和本领。

以金色涂面为佛；以青色涂面为鬼。

脑门上画眼者，为二郎神；画舍利珠者为和尚；画太级图、八封者，或是太上老君，或是通晓天文地理的人。

有的根据角色上场诗或唱词。

如有些剧种的黄巢脸谱，绘有金钱图案，就是取自黄巢的唱词：自幼生来胆包天，排牙二齿面金钱。

有的根据人物善用的武器。

如许多剧种的孟良，脑门上都画红葫芦，这是因为他善用葫芦火攻。

又如典韦脸谱中的双戟，窦尔敦脸谱中的虎头双钩等。

有的根据民间传说。

如包拯额头上的月牙儿，传说就很多，有说是小时候被马蹄踩的，有说是小时候被驴蹄踢的；有说是小时候自己画的（画一太阳，内中有一月亮）；有说是生来就有的；也有说包拯是天上星宿下凡，可以日断阳、夜断阴。

而在安徽合肥包公祠中的一幅包拯老年时的写真像里，额头上并无太阳和月亮。

这幅宋龙图学士像，证实了种种传说的虚构。

但这传说和根据传说勾画的脸谱，却都体现了古代人民丰富的想象力和创造力。

又如：传说赵匡胤是火龙下凡，所以眉间画红色跑龙。

传说钟馗才华过人，但因为相貌丑陋而未能考中，一气之下，撞柱而亡，故额头涂以红色，表示流血。

有的找不到合适的代表物，荆河戏呼延以汉字代替。

很多剧种都有这种现象。

京剧杨七郎脑门写虎字，荆河戏呼延赞脸上也有虎字，巴陵戏王伯党脸上有忠字。

脸谱中的各种篆体寿字也不少见，像福、禄、喜、孝等字在不少剧种的脸谱中也有。

非遗脸谱教案设计思路及反思

非遗脸谱教案设计思路及反思教案标题：非遗脸谱教案设计思路及反思教案设计思路：1. 教学目标：- 知识目标：学生了解中国非物质文化遗产中的脸谱艺术，并能够分辨不同脸谱的特点和意义。

- 技能目标：学生能够运用不同的绘画技巧和颜色运用，表现不同脸谱的特点。

- 情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和尊重，增强学生的艺术创造力和表达能力。

2. 教学重点：- 了解中国非物质文化遗产中的脸谱艺术。

- 掌握不同脸谱的特点和意义。

- 运用绘画技巧和颜色运用，表现不同脸谱的特点。

3. 教学内容：- 介绍中国非物质文化遗产中的脸谱艺术的起源和发展。

- 分析不同脸谱的特点和意义。

- 学习绘画技巧和颜色运用，表现不同脸谱的特点。

4. 教学过程：- 导入：通过展示一些脸谱的图片或视频，激发学生对脸谱艺术的兴趣。

- 知识讲解：讲解脸谱艺术的起源和发展，以及不同脸谱的特点和意义。

- 练习与实践：引导学生进行绘画实践，使用不同的绘画技巧和颜色运用，表现不同脸谱的特点。

- 总结与展示：学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。

5. 教学资源：- 脸谱艺术的图片或视频资料。

- 绘画工具和材料。

- 教师准备的脸谱艺术示范作品。

反思：1. 教学目标的设定是否明确，是否能够达到预期效果？2. 教学内容是否有足够的深度和广度，是否能够满足学生的学习需求？3. 教学过程是否合理、有足够的互动和参与性？4. 教学资源是否充足、适合学生的学习使用？5. 学生对教学内容的理解和掌握情况如何，是否需要进行巩固和拓展？6. 教学过程中是否有需要改进的地方，如教学方法、教学环节的设计等？通过对教案的反思和评估，教师可以不断优化教学设计，提高教学质量，确保学生能够有效地学习和理解非遗脸谱艺术。

粤剧脸谱设计说明

粤剧脸谱设计说明初期粤剧脸谱比拟简略，以黑白为基本谱式。

勾勒的特色是习气把颜色涂至颈部，用灯芯草点画髯毛，黑白脸谱喜用洗笔，即在勾脸时用笔涂画图纹之间的交界处，使黑白两色之间添加一道灰色的过渡色层。

初期的粤剧脸谱，按行当可分为下列几种：1、大净脸谱：脸部基本上是涂一种颜色，如全棕黑色的包拯、全红色的关羽等，也有艺人称之为“整脸”或“全脸”。

2、大花面脸谱：涂全白色，大多表示老奸大奸、凶险狠毒的势要权奸，如董卓、曹操等人物。

3、二花面脸谱：多数涂黑白两色，线条粗暴，泾渭清楚。

多用来表示莽撞坦白、骁勇坚强的人物，如张飞、李逵等。

跟着艺术交换活动的添加，粤剧艺人模仿京剧脸谱的勾勒技术，添加了红、黑、白三色的三块瓦脸谱、大红大绿的五色脸谱、神话人物的金银色脸谱等多品种型的谱式。

特征脸谱1、赵匡胤：勾红色整脸。

在脸谱中凸起眉眼的图案：眉间涂条形白底色，左眼上方画一小龙，四足俱全；右眼上方画七星图案。

龙和七星均用黑色。

脸谱红、白、黑三色相对，比照光鲜。

2、曹操：勾大花面脸谱。

全白脸，两道茨菇叶眉向吊颈起，眉下一双窄长的三角眼，凶险狡猾，两个朝天鼻孔，暗藏杀机。

3、李逵：勾二花面脸谱。

黑白脸，图案线条粗暴。

画黑白色“猪腰子”眼，粗眉吊颈，勾成三道弯形的风纹，意为“黑旋风”之意。

左右两颊勾黑白弯形条纹，象徵李逵习用的一双板斧。

4、闻仲：勾金银色脸谱。

采取金色整脸的画法，额门勾一神目。

两眼涂画红、白两色图案，显示人物的朴直、朴直。

5、张飞：勾二花面脸谱。

黑白脸，脑门正中画大“猪鼻云”图案，粗大的黑眼窝向上伸延，左右脸颊两红色小点，形像粗暴正直。

6、马武：勾五色脸谱。

脸谱上部为黄色，勾有猛兽头部图纹；眉眼应用黑白脸谱的洗笔画法，富立体感；颊部和颌部辨别涂绿色和红色，以表示人物的凶悍性情。

7、王彦章：勾二花面脸谱。

黑白脸，由鼻尖往上画一粗黑线条，至额顶时成三角形，黑白色间应用“洗笔”勾法，以见灰色档次。

两眼加黑色鸡爪纹，脸颊点红，蝌蚪状黑眉朝吊颈起，脸谱粗野而见英气。