(听赏)匈牙利舞曲-湘文艺版五年级音乐上册教案

听赏：匈牙利舞曲-湘文艺版五年级音乐上册教案
一、教学目标
1.学生了解匈牙利这个国家和匈牙利民间舞曲的特点；
2.学生通过听赏《匈牙利舞曲》的音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感，并对音乐产生情感共鸣；
3.学生能够描述自己听到的音乐特征，并尝试通过踏板的控制改变演奏的效果。

二、教学重点和难点
教学重点：通过听赏《匈牙利舞曲》的音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感，并对音乐产生情感共鸣。

教学难点：让学生在思维活动过程中整合身体感知协调，把乐器演奏与听力知识结合起来。

三、教学准备
1.教材：湘文艺版五年级音乐上册；
2.多媒体设备；
3.一台电子琴和键盘；
4.乐谱。

四、教学过程
第一步：导入与引入
通过简单介绍匈牙利这个国家和匈牙利民间舞曲的特点，让学生对匈牙利音乐产生初步认识和兴趣。

第二步：听赏《匈牙利舞曲》
让学生先听音乐，然后再听音乐并同时动手演奏，在演奏过程中通过踏板的控制改变演奏效果。

教师要求学生先做无伴奏演奏，待踏板的掌握得当后再做有伴奏演奏。

教师可以借助电子琴演示演奏技巧，并告诉学生如何准确地掌握乐谱，并在演奏过程中正确使用踏板控制音乐效果。

第三步：听后练习
在学生熟悉了乐曲之后，教师可以将乐曲分段让学生尝试模仿演奏，逐渐加深乐曲印象，最终做到熟练掌握。

第四步：分享体验
在学生演奏过程中，老师可以随时进行指导和帮助，并鼓励他们把自己的演奏体验与大家分享，从而激发学生的积极性和自信心。

五、教学反思
此次教学中，我们重点是让学生通过听赏乐曲，感受音乐中的旋律和情感，对音乐产生情感共鸣。

在演奏过程中，我们借助踏板控制音乐效果的方式，让学生在演奏乐曲的过程中更好地领悟音乐的情感和特征。

这种教学方式不仅让学生更好地掌握了音乐知识，也激发了学生们的兴趣和创造力，提高了他们的思维能力和想象力。

更重要的是，通过分享体验，学生之间产生了更加紧密的联系，相互学习，相互鼓励，使得教学效果得到了更好的提升。