雷电颂.doc同步训练

《雷电颂》同步训练
知识点：理解字词。

本文的象征手法。

理解课文内容。

一、基础知识。

1、给下列加点字注音。

睥睨（）（）伫立（）污秽（）
驰骋（）（）鞭挞（）
2、解释下列词语。

伫立：
犀利：
驰骋：
鞭挞：
3、写出下列句子所使用的修辞方法。

（1）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）
（2）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）
（3）你，你东君，你是什么个东君？（）
（4）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马！（）
4、.选择下列加点字解释正确的一项是
（1）景仰（）
A．情况B．景致C．尊敬D．情形
（2）挺身而出（）
A．挺拔B．撑直C．举起D．超群突出
（3）指天画地（）
A．谋划B．划分C．图画D．比划
（4）迸射（）
A．奔散B．破裂C．断裂D．向外溅出或喷射
5、指出下列句子所用的修辞方法。

（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）
（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）
（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。

（）
（4）你，你东君，你是什么个东君？（）
6、本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最_______的大诗人，是第一个_________、_________诗人，代表作有_________、_________、_________、_________等。

作者_______，是进步文化界的_______、_______、_______，其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。

7、说出下列事物各象征了什么。

（1）风雷电：
（2）洞庭湖：
（3）“东皇太一”等众神：
（4）无形的长剑：
二、强攻阅读（一）课内精段阅读
语段一
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。

电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。

你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么炫目的光明呀！
8．文中“电”的象征意义是什么？
_________________________________________________________________________
9．文中“有形的长剑”和“无形的长剑”各指代什么？
_________________________________________________________________________
10．怎样正确理解“比铁还坚固的黑暗”？
_________________________________________________________________________
11．“我心中的剑”的含义是什么？
_________________________________________________________________________
12．归纳这段文字的思想内容？
_________________________________________________________________________
语段二
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到甲的边上去，拖到乙的边上去，拖到丙的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你．①这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你．②，你．③能拔去我有形的长剑，你．④不能拔去我无形的长剑呀。

电，你．⑤这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。

你．⑥劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你．⑦劈它如同劈水一样，你．⑧抽掉了，它又合拢了来，但至少你．⑨能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么炫目的光明呀！
13．第一段中甲、乙、丙三处空格处应分别填上________、________、________。

A．东海B．长江C．洞庭湖
14．第一段中画线的句子表现了什么？
15．第二段中共有九个“你”，所指代的内容不尽相同。

请选出分类正确的一项是（）
A．①②③④︱⑤⑥︱⑦⑧⑨B．②③④︱①⑤⑥⑦⑧⑨
C．②③④⑧︱①⑤⑥︱⑦⑨D．②⑥⑧⑨︱①③④︱⑤⑦
16．第二段中“无形的长剑”指什么？
17．第二段中“比铁还坚固的黑暗”比喻__________。

本段中与它的意思相呼应的句子是__________________________________________。

18．这两段文字运用的修辞手法有____________________________________。

19．这两段文字选自《屈原》的第五幕__________，作者是__________。

（二）课外美文阅读
玉兰花的记忆卢玮
①不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识
的邻人，专程前来要花。

②玉兰花树约有两层半的楼房高。

自我有记忆起，便有花香。

父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。

他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。

然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

③当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。

然后再三叮呻，送给老师和同学。

有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。

”我才猛然记起。

⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。

现在想起来，真自觉小家子气。

那时一直不明白，何以小小的花朵，竞有如此大的魁力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。

直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。

二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。

能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。

在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是情趣无限。

⑥而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。

尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母美丽
．．感动。

⑦我恍然大悟。

原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。

对父亲而言，
这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。

我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

⑧玉兰花我有很特别的记忆。

我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。

但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

20．作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。

21．选文第⑤段，写自己的“小家子气”，有哪些作用?
22．选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”的含义是什么?
23．请对选文中划线的两个句子，任选一句加以评析。

①经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。

”我才猛然记起。

②也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。

24．题目是文章的眼睛。

请发挥你的聪明才智，给上面这篇文章另拟一个题目。

参考答案
一、狠抓基础
1.C（ｐīｔà）
2.B（丝骋）
3.（1）C （2）B （3）D （4）D
4（1）拟人、排比（2）比喻（3）反复、排比（4）排比、反问
5.早爱国主义浪漫主义《离骚》《九歌》《九章》《天问》郭沫若旗手诗人历史学家《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》
6.（l）√（2）×（3）×
7. “九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

”或“随风潜入夜，润物细无声。

”或“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

”
二、强攻阅读
（一）课内精段阅读
语段一
8.电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。

9.“有形的长剑”指屈原被囚禁前的佩剑；“无形的长剑”指屈原坚定的信念。

10.黑暗势力无比强大。

11心中的愤怒和与黑暗抗争的意志。

12.诗人充满了强烈愤懑，热切地祈求闪耀的电，把黑暗世界“劈开”，从而创造一个“灿烂、眩目”的光明世界。

语段二
13．C B A 14．表现诗人对光明、对美好社会的渴望。

15．B 16．无形的长剑指坚定的信念。

17．黑暗的世界虽然你劈它如同劈水一样18．拟人、排比、反复19．第二场郭沫若
（二）课外美文阅读
20．①乡情②友情(师生情，同学情) ③爱情④亲情
21．①与父亲和家人的“大气”形成鲜明的对比；②增强了作品的真实感(“我”的“小家子气”符合“我”的年龄特征)。

22．“我”的父母恩恩爱爱、和和美美。

23．①a“我又闻到花香哦”写出了老师亲切、幽默的形象；b．一个“又”字很含蓄，说明送花是经常的事。

②形象地写出了“我”享受生活的愉悦心情。

24．如：花缘、玉兰飘香、美丽的玉兰花。