幼儿园中班语言课教案《美天鹅变丑小鸭》

幼儿园中班语言课教案《美天鹅变丑小鸭》
一、教学目标
1.理解故事《美天鹅变丑小鸭》的主要内容和角色特点。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3.教育幼儿学会欣赏自己，关爱他人，树立自信心。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受丑小鸭变天鹅的过程。

2.教学难点：引导幼儿学会欣赏自己，关爱他人。

三、教学准备
1.故事课件：《美天鹅变丑小鸭》
2.白板、彩笔
3.丑小鸭、天鹅、森林、湖泊等图片
4.音乐：《丑小鸭变天鹅》
四、教学过程
1.导入
（1）师：小朋友们，你们听说过丑小鸭吗？今天，老师要给大家讲一个关于丑小鸭的故事，这个故事的名字叫《美天鹅变丑小鸭》。

（2）师：我们先来认识一下故事里的主要角色，看看你们能不能猜到这个故事讲的是什么。

2.讲述故事
（1）师：现在，老师开始讲述这个故事，请大家认真听，看看丑小鸭是如何变成美丽的天鹅的。

（2）师：故事讲完了，现在我们来回顾一下故事的主要内容，请大家说说丑小鸭在变成天鹅的过程中，都经历了哪些事情？
3.分析故事
（1）师：请大家仔细观察，丑小鸭和天鹅有什么不同？它们的外形、羽毛、嘴巴等有什么特点？
（2）师：丑小鸭在变成天鹅的过程中，它自己付出了哪些努力？它的家人和朋友是如何帮助它的？
（3）师：故事中，丑小鸭经历了许多困难和挫折，但它始终没有放弃，最终变成了美丽的天鹅。

这个故事告诉我们什么道理？
4.情境体验
（1）师：现在，我们来模拟一下丑小鸭变成天鹅的过程。

请大家分成几个小组，每个小组扮演故事中的角色，一起来演绎这个故事。

（2）师：在演绎过程中，请大家注意观察角色的情感变化，以及角色之间的互动。

（1）师：通过刚刚的情境体验，大家有什么感受？你们觉得丑小鸭变成天鹅的过程中，最重要的是什么？
（2）师：我们每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优点。

我们要学会欣赏自己，关爱他人，树立自信心。

就像丑小鸭一样，只要我们努力，就一定能够变成美丽的天鹅。

6.活动延伸
（1）师：请大家用彩笔和白板，画出自己心中的丑小鸭和天鹅，然后跟大家一起分享。

（2）师：回家后，跟爸爸妈妈一起讲述这个故事，让他们也了解一下丑小鸭变成天鹅的过程。

五、教学反思
重难点补充：
一、教学重点补充
1.通过故事讲述，引导幼儿关注丑小鸭的外貌与内心感受，以及它在成长过程中的情感变化。

2.通过情境体验，让幼儿深入理解丑小鸭克服困难、努力成长的心理过程。

二、教学难点补充
1.引导幼儿理解并表达出丑小鸭在遭受嘲笑和孤独时的感受，以及它如何保持乐观和自信。

2.教育幼儿学会从他人的角度考虑问题，培养同理心。

教学过程补充：
1.导入
师：小朋友们，你们有没有觉得自己与众不同的时候？有没有被人叫做“丑小鸭”的时候？今天我们要听一个故事，故事里的丑小鸭，它经历了很多，发生了一个神奇的转变。

2.讲述故事
师：故事开始了，丑小鸭孵化出来后，它长得和别的鸭子都不一样，它很困惑，也很孤独。

你们觉得它心里会想什么？
幼：它可能会想，“为什么我和大家不一样？”
师：对，丑小鸭可能会这样想。

但它没有放弃，它继续努力地生活。

后来，它遇到了很多困难，被其他鸭子嘲笑。

如果你们遇到这种情况，会怎么做？
幼：我会告诉它们，我很特别。

师：很好，每个人都有自己的特别之处。

故事里的丑小鸭也是这样想的，它没有放弃自己，它发生了一个神奇的变化。

3.分析故事
师：丑小鸭变成了天鹅，它变得好漂亮！你们觉得是什么让丑小鸭发生了这样的变化？
幼：它是靠自己的努力，还有朋友的帮助。

师：对，丑小鸭的坚持和朋友的帮助让它变成了美丽的天鹅。

现在，我们来看看丑小鸭和天鹅的图片，你们能说出它们的不同吗？
幼：天鹅的脖子长长的，羽毛很漂亮。

4.情境体验
师：现在，我们来扮演这个故事。

谁愿意扮演丑小鸭？
幼：我愿意！
幼：你是丑小鸭，你不会飞的。

师：丑小鸭，你听到这些话，你感觉怎么样？
幼：我很伤心。

师：但是，丑小鸭没有放弃，它继续练习游泳，练习飞翔。

它变成了美丽的天鹅。

我们来一起演这个过程，看看丑小鸭是如何克服困难的。

师：通过这个故事和我们的表演，我们学到了什么？
幼：我们要相信自己，即使别人说我们不好，我们也要努力。

师：是的，每个人都有自己的特点，我们要学会欣赏自己，也要学会欣赏别人。

现在，我们来分享一下，你们觉得自己哪里最特别？
6.活动延伸
师：回到家，你们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听，也可以把你们画的丑小鸭和天鹅给他们看。

让他们知道，每个孩子都是独一无二的，都是最棒的。

通过这样的补充和对话设计，教学过程更加流畅，幼儿的参与度更高，有助于他们更好地理解故事内容，达到教学目的。

注意事项：
1.注意根据每个孩子的理解和接受能力，适时调整故事的讲解速度和难度，确保每个孩子都能跟上教学进度。

2.注意观察孩子在情境体验中的表现，鼓励内向或胆怯的孩子积极参与，同时也要保护他们的自尊心。

3.注意使用鼓励性的语言，让孩子感受到自己的每一次尝试都是值得赞赏的，培养他们的自信心。

4.注意在教学中融入多元化的教学方式，比如音乐、绘画等，以适应不同孩子的学习风格和兴趣。

5.注意引导孩子学会倾听和尊重他人，培养他们的社交能力和团队精神。

6.注意故事讲解与孩子实际生活的联系，帮助他们将故事中的道
理应用到日常生活中。

7.注意在教学活动中给予每个孩子充分的表达机会，鼓励他们分享自己的想法和感受。