湘艺版三年级音乐上册第4课《(听赏)森林的歌声》教学设计

《森林的歌声》教案
教学目标：
1、聆听乐曲《森林的歌声》，感受大自然丰富的音响世界，体验音乐对大自然的描绘功能，从中激发对大自然的热爱。

2、介绍和感受乐曲中三种主要乐器（竹笛、小提琴、吉他）的音色特点，在聆听中展开想象，尝试用各种表现方法与手段描绘音乐主题及其变化。

3、在欣赏的过程中，记忆各段主题旋律，并能通过聆听旋律，来模仿乐器的演奏，通过师生合作，培养学生的合作意识。

教学重点：
1、通过聆听，了解笛子、小提琴、吉他三种乐器的音色，介绍其乐器特征，并随音乐模仿各种乐器的演奏姿势。

2、模唱主题旋律并分析体验不同主题带来的不同感受。

3、通过聆听丰富的大自然的音响，激发学生对大自然的热爱。

教学难点：
1、在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题旋律的演奏顺序和演奏乐器。

2、在模唱旋律时，引导学生用轻盈而富有弹性的声音进行演唱。

3、在音乐活动中引导学生发挥学生合作的能力与自我表现音乐的能力。

教学道具：钢琴、多媒体。

教学过程：
一．律动导入
1学生随教师跟音乐做律动，然后请一位乐感、体态较好的同学带领一遍。

（设计意图：学生初步感受主题音乐，加深对主题音乐的印象。

为后面律动表演环节做铺垫）
2初听乐曲引子部分，找出小动物的声音并模仿，你听到了什么声音？又放佛来到了什么地方呢？
师：当万物复苏的时候，整个大森林都热闹起来了，小动物们跳啊，闹啊，风儿在弹琴，鸟儿在歌唱。

不知名的昆虫与青蛙扯大了嗓门，疯狂地唱歌。

你们猜猜，他们在做什么？
这么动听的叫声，你能为这段乐曲起个好听的名字吗？
二．初听全曲，整体感知。

整体感知音乐，让学生初听全曲，乐曲的情绪是怎么样的？你听到一个怎样的森林？
三．介绍主奏乐器
乐曲中主要用到了三种乐器，请同学们听一听分别是哪三种？教师讲解三种乐器的音色效果以及演奏时的姿态，加深主题印象，同时也为后面的森林音乐会环节做好铺垫。

四．分段赏析
同学们，森林里的小动物们正在开音乐会，你们想参加吗？通过森林音乐会激发学生的求知欲。

（1）主题一给你什么样的情绪？（欢快、跳跃）你仿佛看到了一个怎样的森林？启发学生联想到蹦蹦跳跳的小兔子，感受主题一欢快、
跳跃的旋律。

引导学生用小动物的叫声来进行模唱旋律。

（2）主题二给你什么样的情绪？（流畅、抒情）你仿佛看到了森林什么样的场景？启发学生联想到翩翩起舞的蝴蝶，感受主题二优美、抒情的旋律。

引导学生用小动物的叫声来进行模唱旋律。

（3）主题三给你什么样的情绪？（热烈、激昂）你仿佛看到了一个怎样的森林？启发学生联想到一群叽叽喳喳的小鸟，感受主题三热烈、激昂的氛围。

最后引导学生用小动物的叫声来进行模唱旋律。

五．曲式分析
请学生完整聆听乐曲，感受乐曲意境。

同学们有三种不同小动物的卡片。

兔子代表欢快、跳跃的主题一；蝴蝶代表流畅、抒情的主题二；小鸟代表热烈、激昂的主题三。

请同学们仔细聆听，并举起手中相应卡片的方式表示每个主题旋律出现的顺序，由教师在黑板上呈现曲式分析图并总结。

六．拓展延伸
森林音乐会活动，把学生分为三个小组：第一小组模仿大自然的声音；第二小组用律动参与表演；第三小组表演乐曲演奏的姿态。

让学生做到人人参与，体验音乐的乐趣。

七．课堂小结
同学们，你们听了这首乐曲，想对大森林说些什么? 地球是我们共同的家园，人类只有一个地球。

“爱护地球，保护地球”是人类永恒的主题。

那就让我们携起手来，共同呼吁人们爱护环境、保护动物吧！。