通用版体育与健康三年级《发展足球活动能力》说课稿

通用版体育与健康三年级《发展足球活动能力》说课稿
一. 教材分析
《发展足球活动能力》这一节的内容，是通用版体育与健康三年级教材中的重
要部分。

这部分内容主要目的是让学生了解足球的基本知识和技能，培养学生的足球兴趣，提高学生的足球活动能力。

教材中通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了足球的基本规则、足球的基本技巧以及足球比赛的基本战术。

二. 学情分析
三年级的学生正处于活泼好动的年龄，对足球这样的体育项目充满了好奇和兴趣。

他们在之前的学习中已经掌握了基本的运动技能，具备了一定的团队协作能力。

但是，他们对足球的了解还比较肤浅，基本的足球技巧和战术还没有掌握。

因此，在教学过程中，我们需要注重基础的培养，从基本规则到基本技巧，再到基本战术，逐一进行教学。

三. 说教学目标
本节课的教学目标主要有以下几点：
1.让学生了解足球的基本规则，能够独立完成足球比赛。

2.让学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门等。

3.让学生了解足球比赛的基本战术，能够根据比赛情况进行合理的战术
安排。

4.通过足球活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

四. 说教学重难点
本节课的教学重难点主要有以下几点：
1.足球的基本规则的理解和运用。

2.足球基本技巧的掌握，如传球、射门等。

3.足球比赛战术的理解和运用。

五. 说教学方法与手段
本节课的教学方法主要是以实践教学为主，结合讲解法和比赛法。

在教学过程中，教师会通过讲解和示范，让学生了解足球的基本规则和技巧，然后通过学生进行比赛，让学生在实践中掌握足球的技巧和战术。

六. 说教学过程
1.热身活动：通过简单的足球热身活动，让学生熟悉足球的基本动作，
提高学生的身体协调能力。

2.基本规则讲解：教师讲解足球的基本规则，并通过示范让学生理解和
掌握。

3.基本技巧学习：教师讲解和示范足球的基本技巧，如传球、射门等，
然后学生进行练习。

4.比赛实践：学生进行足球比赛，让学生在实践中掌握足球的技巧和战
术。

5.总结反思：教师和学生一起总结本节课的学习情况，找出不足，为下
一节课做好准备。

七. 说板书设计
板书设计主要包括足球的基本规则、基本技巧和基本战术。

通过板书，让学生能够清晰地了解足球的基本知识。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的练习和比赛来进行。

教师会根据学生的表现，对学生的足球技能和团队协作能力进行评价。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师会对自己的教学进行反思，找出教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

以上便是我对《发展足球活动能力》这一节课的说课稿，希望能够对大家的教学有所帮助。

知识点儿整理：
1.足球的基本规则：足球比赛的基本规则包括比赛时间、比赛场地、球
员人数、犯规判罚等。

了解和掌握这些规则，对于进行足球比赛至关重要。

2.足球的基本技巧：足球的基本技巧包括传球、射门、盘带、防守等。

掌握这些技巧，能够提高球员在场上的表现，提升比赛效果。

3.足球比赛的基本战术：足球比赛的基本战术包括阵型、进攻战术、防
守战术等。

了解和掌握这些战术，能够帮助球队在比赛中取得优势。

4.足球比赛中的团队合作：足球是一项团队运动，球员之间的默契配合
和团队合作至关重要。

在比赛中，球员需要学会如何与队友配合，共同争取胜利。

5.足球比赛的心理素质：足球比赛中，球员的心理素质对于比赛结果有
着重要影响。

良好的心理素质可以帮助球员在比赛中保持冷静，应对各种压力和挑战。

6.足球训练和比赛的安全事项：在进行足球训练和比赛时，需要注意安
全事项，避免发生意外伤害。

这包括正确的运动姿势、佩戴护具、遵守比赛规则等。

7.足球比赛的裁判工作：足球比赛中，裁判员需要掌握比赛规则，正确
判罚比赛中的犯规和争议情况。

裁判员的工作对于保证比赛的公平性和秩序至关重要。

8.足球比赛的和策划：足球比赛的成功举行需要良好的和策划。

这包括
比赛场地、设备、裁判员、计时员等的安排，以及比赛流程的策划和执行。

9.足球比赛的数据统计和分析：足球比赛的数据统计和分析对于球队的
战术调整和比赛策略具有重要意义。

通过分析比赛数据，教练和球员可以了解比赛中的优势和不足，为后续的比赛做好准备。

10.足球比赛的直播和转播：足球比赛的直播和转播是足球文化传播的重
要途径。

通过电视、网络等媒体，观众可以观看比赛，了解足球运动的最新动态。

以上便是本节课所涉及的知识点整理，希望同学们在学习和实践中认真掌握，不断提高自己的足球能力。

同步作业练习题：
1.足球比赛中的越位是指（）
A. 球员处于对方半场
B. 球员接球时比对方最后一名防守球员更接近对方球门
C. 球员接球时比对方最后一名防守球员更接近对方球门，且影响对方防守
D. 球员接球时比对方最后一名防守球员更接近对方球门，且接球球员不是本方门将
2.足球比赛中的点球是由于以下哪种情况产生的？（）
A. 犯规地点在对方禁区内
B. 犯规地点在对方禁区外
C. 对方球员恶意犯规
D. 对方球员手球犯规
3.足球比赛中的红牌是指（）
A. 球员在一次犯规中被判罚离场
B. 球员在比赛中途被换下
C. 球员在比赛中途主动离场
D. 球员在比赛中途因伤离场
4.足球比赛中的黄牌是指（）
A. 球员在一次犯规中被警告
B. 球员在比赛中途被换下
C. 球员在比赛中途主动离场
D. 球员在比赛中途因伤离场
5.足球比赛中的比赛时间分为（）
A. 两个45分钟半场
B. 两个40分钟半场
C. 两个35分钟半场
D. 两个45分钟加补时
1.足球比赛中的越位规则是为了防止球员在对方禁区内轻松得分而设置
的。

（）
2.足球比赛中的点球是球员在对方禁区内犯规所产生的。

（）
3.足球比赛中的红牌是指球员在一次犯规中被罚离场。

（）
4.足球比赛中的黄牌是为了警告球员，防止其犯规行为。

（）
5.足球比赛中的比赛时间分为两个45分钟半场，中间有15分钟休息
时间。

（）
6.请简述足球比赛中的越位规则。

答案：足球比赛中的越位规则是指，当进攻球员接球时，如果他处在对方半场，且比对方最后一名防守球员更接近对方球门，且接球球员不是本方门将，那么该球员就处于越位位置。

越位犯规会取消进攻方的进球或判给对方一次任意球。

2.请简述足球比赛中的点球规则。

答案：足球比赛中的点球规则是指，当进攻方在对方禁区内犯规，或者对方球员在本方禁区内被犯规且具有明显的射门机会时，裁判会判给对方一次点球机会。

点球时，对方守门员需在球门线外，其他防守球员需站在点球点后。

进攻球员需要在点球点上踢球，且球必须进入球门才能算作进球。

假设你正在观看一场足球比赛，请根据以下情况，判断是否越位并说明原因。

1.进攻方球员A在对方半场接到了队友B的传球，此时球员A比对方
最后一名防守球员C更接近对方球门，但球员A接球时，球员C并未影响球员A的接球。

答案：球员A处于越位位置。

因为球员A处在对方半场，且比对方最后一名防守球员C更接近对方球门，虽然球员C并未影响球员A的接球，但根据越位规则，球员A仍然处于越位位置。

2.进攻方球员D在对方禁区内被防守方球员E犯规，裁判判罚点球。

答案：正确。

因为进攻方球员D在对方禁区内被防守方球员E犯规，根据点球规则，裁判应判罚点球。

以上便是本节课的同步作业练习题及答案，希望同学们在课后认真练习，巩固所学知识。