岳麓版高中历史必修二第二单元第10课 近代中国经济结构的变动 教学设计
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通过课件展示本节课学习目标，让学生学习有明确的目标，这一环节主要以教师讲解为主。
第一：通过课件出示变动情况，让学生明确为何发生变动，如何变动的，有何影响；变动一：自然经济的逐渐解体。问题：中国传统经济的结构、特点点、解题原因及影响
变动二：洋务企业的出现。问题：洋务运动的背景、目的、内容、评价？
变动三：民族工业的出现和艰难发展。
第一，自主。提前预习导学案，让学生在课前进行充分的自主学习；在课堂上，通过问题，鼓励学生自主思考、大胆发言。
第二，合作。我以生生互动和师生互动为两个出发点。学生探究、讨论、展示。老师引领、点拨、释疑、定向，深化理解。
第三，提高。每学习完一个知识点后，立即设置总结性的问题，当堂提问，及时有效巩固；全部探究点学习完后，通过设置反馈练习，当堂检查学生整课的学习效果，并根据暴露出的问题，及时修正。
第五：分析、归纳老师所讲知识点，
听讲、思考、总结、归纳
积极作答
通过教师对旧知识的复习，明确本节课是受到工业文明的冲击，中国经济结构而发生了变动导入新课。
在学习新课之前，明确展示课标，让学生首先知道这节课应该学什么、重难点是什么，明确学习目标后，为课堂学习定下方向。
依据“自主、合作、提高”三个原则，通过设置相应情景加以实施。
课 时
1课时
课 型
新课
教学方法
讲述 讨论 探究
辅助手段
课件
板
书
设
计
一.小农经济逐渐解体:
1、传统经济结构
2、特点
3、解ห้องสมุดไป่ตู้的原因
4、影响
二.洋务企业的出现
1、背景和目的
2、企业(1)前期军事工业
（2）后期民用工业
3、评价积极
消极
三.民族工业的出现和艰难发展
1、出现：时间
原因
代表企业
2、初步发展：时间
原因
第二：总结性本节课的重要知识点。
设计反馈练习，检测学生学习效果
学生认真倾听教师的课前导入
思考、听讲、明确课标
第一：学生按照教师出示的问题进行阅读，讨论，归纳，回答问题。
第二：学生展示自主讨论的成果，并由其它同学修正、补充。
第三观察、思考、总结、深化对知识的理解。
第四：积极踊跃地回答教师的提问，教师应给予鼓励。
问题：民族工业的兴起、初步发展的时间原因、企业、如可发展的，步履维艰的原因？探究民族工业和民族资产阶级的特点。
第二：让学生自主学习，阅读归纳老师提出的问题，老师在学生间询问情况。
第三：在学生讨论回答后解难、释疑、深化。
第四：以图示的形式把每一个讨论的知识点成线、成面。合成完整的知识体系。
第一：通过课件展示本节知识结构图，引领学生深化知识理解，构建知识体系。
学习完本课的知识点后，我把所有涉及到的知识点，设计成知识网络图，展示知识点之间的联系，进行总结提高、拓展延伸。
设计练习题，检查学生对本课的学习效果。并布置课后作业，为下节课学习作准备。
代表企业和行业
3、民族企业和民族资产阶级的特点
教学环节
教师活动
学生活动
备注
（一）课前导入
（二）明确课标
突破难点
（三）自主学习
落实课标
（四）课堂小结
串珠成帘
（五）反馈训练
拓展延伸
教师复习工业革命的影响，特别是对中国的影响。 工业革命提高了生产力，走上对外扩张的道路，对中国发动了鸦片战争，打开了中国的大门，对中国的经济给了很大的冲击，使中国经济结构发生了变化。
2、通过课堂提问培养学生学习的主动性和语言表达能力。
情感态度价值观：
通过学习，让学生认识到近代列强入侵给中国带来深重灾难的同时，客观上也为中国的近代化创造了条件。
教学重点
中国自然经济解体的原因;对洋务运动的评价；民族资本主义产生的历史背景。
教学难点
中国资本主义产生与发展的历史背景，民主工业和民族资产阶级的特点。
教学设计
设计教师
线洪志
学 科
历史
授课班级
高一四班
讲授时间
4 月10 日
课 题
教学目标
知识与能力：
1、掌握近代中国自然经济解体的的原因、表现、影响，洋务运动的目的、主要内容，辩证的对其评价，明确它是中国近代化的开端。
2、掌握近代中国民族资本主义产生和初步发展的概况，分析其特征与影响。
过程与方法：
1、利用图文资料加强对历史问题的直观再现；利用表格\图示归纳等方法加强学生对历史知识理解。
第一：通过课件出示变动情况，让学生明确为何发生变动，如何变动的，有何影响；变动一：自然经济的逐渐解体。问题：中国传统经济的结构、特点点、解题原因及影响
变动二：洋务企业的出现。问题：洋务运动的背景、目的、内容、评价？
变动三：民族工业的出现和艰难发展。
第一，自主。提前预习导学案，让学生在课前进行充分的自主学习；在课堂上，通过问题，鼓励学生自主思考、大胆发言。
第二，合作。我以生生互动和师生互动为两个出发点。学生探究、讨论、展示。老师引领、点拨、释疑、定向，深化理解。
第三，提高。每学习完一个知识点后，立即设置总结性的问题，当堂提问，及时有效巩固；全部探究点学习完后，通过设置反馈练习，当堂检查学生整课的学习效果，并根据暴露出的问题，及时修正。
第五：分析、归纳老师所讲知识点，
听讲、思考、总结、归纳
积极作答
通过教师对旧知识的复习，明确本节课是受到工业文明的冲击，中国经济结构而发生了变动导入新课。
在学习新课之前，明确展示课标，让学生首先知道这节课应该学什么、重难点是什么，明确学习目标后，为课堂学习定下方向。
依据“自主、合作、提高”三个原则，通过设置相应情景加以实施。
课 时
1课时
课 型
新课
教学方法
讲述 讨论 探究
辅助手段
课件
板
书
设
计
一.小农经济逐渐解体:
1、传统经济结构
2、特点
3、解ห้องสมุดไป่ตู้的原因
4、影响
二.洋务企业的出现
1、背景和目的
2、企业(1)前期军事工业
（2）后期民用工业
3、评价积极
消极
三.民族工业的出现和艰难发展
1、出现：时间
原因
代表企业
2、初步发展：时间
原因
第二：总结性本节课的重要知识点。
设计反馈练习，检测学生学习效果
学生认真倾听教师的课前导入
思考、听讲、明确课标
第一：学生按照教师出示的问题进行阅读，讨论，归纳，回答问题。
第二：学生展示自主讨论的成果，并由其它同学修正、补充。
第三观察、思考、总结、深化对知识的理解。
第四：积极踊跃地回答教师的提问，教师应给予鼓励。
问题：民族工业的兴起、初步发展的时间原因、企业、如可发展的，步履维艰的原因？探究民族工业和民族资产阶级的特点。
第二：让学生自主学习，阅读归纳老师提出的问题，老师在学生间询问情况。
第三：在学生讨论回答后解难、释疑、深化。
第四：以图示的形式把每一个讨论的知识点成线、成面。合成完整的知识体系。
第一：通过课件展示本节知识结构图，引领学生深化知识理解，构建知识体系。
学习完本课的知识点后，我把所有涉及到的知识点，设计成知识网络图，展示知识点之间的联系，进行总结提高、拓展延伸。
设计练习题，检查学生对本课的学习效果。并布置课后作业，为下节课学习作准备。
代表企业和行业
3、民族企业和民族资产阶级的特点
教学环节
教师活动
学生活动
备注
（一）课前导入
（二）明确课标
突破难点
（三）自主学习
落实课标
（四）课堂小结
串珠成帘
（五）反馈训练
拓展延伸
教师复习工业革命的影响，特别是对中国的影响。 工业革命提高了生产力，走上对外扩张的道路，对中国发动了鸦片战争，打开了中国的大门，对中国的经济给了很大的冲击，使中国经济结构发生了变化。
2、通过课堂提问培养学生学习的主动性和语言表达能力。
情感态度价值观：
通过学习，让学生认识到近代列强入侵给中国带来深重灾难的同时，客观上也为中国的近代化创造了条件。
教学重点
中国自然经济解体的原因;对洋务运动的评价；民族资本主义产生的历史背景。
教学难点
中国资本主义产生与发展的历史背景，民主工业和民族资产阶级的特点。
教学设计
设计教师
线洪志
学 科
历史
授课班级
高一四班
讲授时间
4 月10 日
课 题
教学目标
知识与能力：
1、掌握近代中国自然经济解体的的原因、表现、影响，洋务运动的目的、主要内容，辩证的对其评价，明确它是中国近代化的开端。
2、掌握近代中国民族资本主义产生和初步发展的概况，分析其特征与影响。
过程与方法：
1、利用图文资料加强对历史问题的直观再现；利用表格\图示归纳等方法加强学生对历史知识理解。