《情系祖国》教学设计及反思

《情系祖国》教学设计及反思
教学目标
通过教学，使学生了解我们的命运与祖国息息相关。

我们要正确对待民族传统文化。

能力目标
自觉热爱祖国，正确对待传统文化。

知识目标
祖国命运，儿女依托；民族文化，我们的血脉。

教学重点：祖国命运，儿女依托
教学难点：传承文化推进创新
教学方法：启发方式
课时安排
一课时
教学过程：
一、导入新课
教师叙述故事：某国发生战乱，在该国做生意的几百名华侨的人身、财产受到了极大威胁。

在紧张关头，他们和中国驻该国大使馆工作人员联系上。

中国政府马上派几架专机，把几百名华侨从战乱中全部接回。

教学提问：这些归国华侨感受是什么？
你个人感受又是什么？
提问几个学生然后导入新课《情系中国》。

二、学习祖国命运儿女依托
1、提问学生：让学生举出近代中华儿女为改变中国
屈辱历史而作的奋斗和努力。

目的：让学生感受祖国兴衰给我们紧紧相关
2、让学生看多媒体：奥运会有关内容
世博会有关内容
嫦娥二号的发射情况
目的：让学生感受改革开放后，中国取得了巨大成就，让世界瞩目，让国人扬眉吐气。

3、教师总结：
我们的命运与祖国息息相关
学习民族文化，我们的血脉。

1、教师介绍和学生相结合；认识我们的优秀文化。

比如：四大发明、《本草纲目》、《孙子兵法》，文学名著《水
浒传》《红楼梦》等。

目的：中国古代的哲学、科学技术、医学、文化艺术的独特成就，大大丰富了世界文明宝库。

时至今日，中华文化的价值仍然熠熠生辉。

2、中华文化的营养流入我们的精神血脉，造就我们
民族的灵魂。

学习传承文化，推进创新
1、让学生讨论：是不是传统文化都精华？
是不是传统文化都是糟粕？
怎样对待外来文化？是全盘西化？
还是全部否定？
2、目的：通过讨论使学生认识建设中国特色社会主
义化，要吸收传统文化的精华，摒弃糟粕，同时博采世界各
民族文化之长，使我们现代文化更加丰富多彩，活力喷薄。

三、教师总结：中学生要关心祖国发展，要正确对待传
统文化。

四、留10分钟时间让学生作练习册。

教学反思：采用情景教学，使课本知识更直观化、形象化，使学生更容易接受，让学生多讨论，可以加深对知识的理解和记忆。