大班语言教案《大树和男孩》

大班语言教案《大树和男孩》
教学目标：
1. 能够简单朗读和理解故事《大树和男孩》。

2. 通过故事，学习关于友谊和付出的重要性。

3. 提高学生的语言表达和想象力。

教学准备：
1. 《大树和男孩》的图画书。

2. 节点标识卡片。

3. 一些实物如水果、糖果、花等。

教学过程：
引入活动：（5分钟）
1. 教师拿着《大树和男孩》的图画书出现在学生面前，引导学生认识和回忆故事中的主角、场景和内容。

2. 要求一名学生将场景和故事内容用简短明了的语言给大家介绍一下。

（等于预习）
整体呈现：（15分钟）
1. 教师逐段引导学生理解故事，分段讲解。

在每个节点标识卡片上写上关键词，展示在黑板上以便学生记忆。

2. 回顾故事：给学生讲解一遍整个故事内容，讲完后请学生简单复述。

3. 分组活动：将学生分组，发给每组一本图画书，对照书中内容，请学生自己使用角色卡片排练故事中的对话，并进行表演。

拓展应用：（20分钟）
1. 材料展示：激发学生学习和探究的热情，教师可以带一些水果、蛋糕、花等，并请学生按自己的喜好选择所喜欢的物品，并要求表达清楚自己为什么喜欢这件事物。

2. 阅读小片段：请学生小组内阅读《爱因斯坦小传》中的有关当爱因斯坦找不到工作时妻子的鼓励支持，把小故事中的关键词拿出来整理。

3. 匹配动手活动：请学生自己从花、果、食品等材料中选择自己喜欢的礼物，并说出这一物品与故事中男孩送给树的礼物的相似点，分几组让学生自由讨论，教师根据小组表现进行评价和鼓励。

结束活动：（5分钟）
1. 老师对学生进行学习总结，对学生进行表扬，鼓励学生多读书，多学习，不断开阔自己的眼界和知识面。

2. 教师将本节课中的关键词归纳整理，显示在板子上。

教学反思：
此次教学设计了一套新的方法，让学生在理解故事的同时，还加强了语言表达和思考能力的培养。

通过各种拓展应用来培养学生对故事的理解、表达和丰富想象力。

在每个节点的标识卡片上写上关键词，展示在黑板上以便学生记忆，建立起来的连接和嵌套关系，也为接下来更加深入的研究提供了基础。