七年级语文上册《夏感》教案 人教新课标版

《夏感》教学设计
【教学目标】
1．理清文章思路，感悟语言魅力。

2．以读促赏，欣赏语言，品味文中写夏的好词妙句。

3．体会作者的思想感情。

【教学重难点】
1．品味语言、感悟语言的魅力。

2．体会作者对夏的热爱、对劳动者的赞美。

【课时安排】一课时
【教学流程】
一、导语
（教师背诵杨万里的诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”问学生这是描写那个季节的诗歌？这个季节有什么特点？）古人云：“春游芳草地，夏赏碧荷池。

秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。

”四季景色美不胜收，从前面我们阅读过的三篇美文就可以体会到这一点。

今天，在这金黄的秋季，让我们再次领悟夏日带给我们的独特感受，学习阅读梁衡先生的佳作《夏》。

二、初步感知课文——诵读
1．学生相互交流作者相关资料。

2．教师配乐X读，课件展示夏日图景。

3．学生自由读，扫除文字障碍。

（课件展示）
芊芊（qiān）黛（dài）色主宰（zǎi）磅（pán）礴（gbó）
澹澹（dàn）匍（pú）匐（fú）迸（bèng）发春华（huá）秋实闲情逸致（yì）
4．用自己的话概括对文章的最初印象，也可以找出文中的中心句。

（1）自己的话。

（2）中心句：充满整个夏天的是一种紧X、热烈、急促的旋律。

5．默读思考：文章描绘了夏日的哪些画面？表达了对夏日怎样的感情？
（学生看课件画面讨论。

）
万物蓬勃生长太阳烘烤麦浪翻滚热风浮动暑气蒸腾农民辛勤劳作
教师小结：这篇散文用生动形象和富有表现力的语言，写出了夏日紧X、热烈、急促的特点，表达了对夏的热爱和赞美之情。

6．板书。

夏
景美人勤
（热爱）（赞美）
（紧X、热烈、急促）
三、品味富有表现力的语言
1．学生自读课文，找出喜欢的语段或句子，画出关键字词，写出旁批评点。

（可小组合作）在朗读中感悟，深入体会。

（师生互动，与文本对话，交流展示。

）
2．教师示例。

作者为什么把夏日比喻成“炉子上的一锅水……沸腾一样”？从那些语句可看出夏的沸腾？（结合课后第一题）
明确：这是一种比喻的说法，意思是夏天的特征已经非常鲜明。

课文第二段里的主要内容就是描写这“沸腾”的景象。

有直接描写，有间接描写。

3．结合语境体会，如“烘烤”、“涌”二词的妙用。

（学生结合课后二题自主合作分析。

）
明确：“烘烤”能让人感到太阳温度特别高。

“涌”是指水或云气冒出来，描写了田野里麦浪翻滚的一种动态情景，准确形象。

4．课件展示一些问题供学生思考。

（1）作者说夏的色彩是金黄的，为什么？你怎样描写夏天？
（2）作者用什么表现夏天紧X的旋律？你收集了哪些有关夏天的诗句？
（3）你认为文中还有那些字词、句子生动传神，圈下来加以评点。

如体会“沸腾”、“升腾”、“蒸腾”的不同含义。

（生生合作交流，教师巡回指导。

）
四、拓展延伸
请学生说出自己对夏日的独特感受
（生生交流。

）
五、小结
夏天的色彩是金黄的，通过认真研读、品味，我们感悟到了作者对夏充满了喜爱和赞美之情。

同学们正处在这样的一个人生黄金季节，应激情飞扬，在紧X、热烈、急促的青春旋律中，开创未来美好的明天。

六、作业
对本单元“多彩四季”内容进行整合训练。

【资料宝藏】
1．描写夏天的古诗句
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

——宋·赵师秀《约客》
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。

——宋·秦观《三月晦日偶题》
纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。

——宋·陆游《初夏绝句》
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

——宋·辛弃疾《西江月》
2．《海滨仲夏夜》（峻青）
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。

因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。

而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。

最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。

最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。

它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。

海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。

晚来的海风，清新而又凉爽。

我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。

夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。

那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。

3．《夏之绝句》（简媜）
春天，像一篇举制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。

已有许久，未曾去关心蝉声。

耳朵忙着听车声，听综艺节目的敲打声，听售票小姐不耐烦的声音，听朋友的附在耳朵旁，低低嘶哑的秘密声……应该找一条清澈洁净的河水洗洗我的耳朵，因为我听不见蝉声。

于是，夏天什么时候跨了门槛进来我并不知道，直到那天上文学史课的时候，突然四面楚歌，鸣金击鼓一般，所有的蝉都突然叫了起来，把我吓了一跳。

我提笔的手势搁浅在空中，无法评点眼前这看不见，摸不到的一卷声音！多惊讶！把我整个心思都吸进去，就像铁沙冲向磁铁一样。

但当我摒弃凝神正听的起劲的时候，又突然，不约而同的全都住了嘴，这蝉，又吓我一跳！就像一条绳子，蝉声把我的心捆的紧紧的，突然在毫无准备的情况下松了绑，于是我的心
就毫无准备的散了开来，如奋力越向天空的浪头，不小心跌进沙滩。

夏天什么时候跨进了门槛我竟然不知道！？
是一扇有树叶的窗，圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟画，当然更活泼些。

风一泼过来，它们就“刷”的一声晃荡起来，我似乎还听见嘻嘻哈哈的笑声，多像一群小顽童在比赛荡秋千！风是幕后工作者，负责把它们推向天空，而蝉是拉拉队，在枝头努力叫闹。

没有裁判。

我不禁想起同年，我的小童年。

因为这些愉快的音符太像一卷录音带，让我把同年的声音又一一捡回来。

首先捡到的是蝉声。

那时，最兴奋的事不是听蝉而是捉蝉。

小孩子们总喜欢把令他好奇的东西都一一放到手掌中赏玩一番，我也不例外。

念小学时，上课分上下午班，这时一二年级小朋友才有的优待，可见我那时还小。

上学时有四条路可以走，其中一条沿着河，岸边高树浓荫，常常遮掉大半个天空。

虽然附近也有田园农舍，可是人迹罕至，对我们而言，真是又远又幽深，让人觉得怕怕的。

然而，一星期总有好多趟，是从那儿经过的，尤其是夏天。

轮到下午班的时候，我们总会呼朋引伴地一起走那条路，没有别的目的，只为了捉蝉。

你能想象一群小学生，穿卡其短裤，戴着黄色小帽子，或吊带褶裙，乖乖地把“碗公帽”的松紧带贴在脸沿的一群小男生小女生，书包搁在路边，也不怕掉进河里，也不怕钩破衣服，更不怕破皮流血，就一脚上一脚下地直往树里钻的那副猛劲吗？之因为树上有蝉。

蝉声是一阵袭人的浪，不小心掉进了孩子的心湖，于是湖心抛出千万条绳子，要逮捕那阵浪。

“抓到了！抓到了！”有人在树上喊。

下面的人赶快打开火柴盒把蝉关了进去。

不敢多看一眼，怕它飞走了！
那种紧X就像天方夜谭里，那个渔夫用计把巨魔骗进古坛之后，赶忙封好符咒不敢去碰它一般。

可是，那轻纱般的薄翼却已在小孩们的两颗太阳中，留下了一季的闪耀。

到了教室，大家互相炫耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。

有的用蝉换天牛，有的用金龟子换蝉。

大家互相交换也互相赠送，有的乞求几片叶子，喂他铅笔盒或火柴盒里的小宝贝。

那时候打开铅笔盒就像打开保险箱一般小心，心里痒痒的时候，也只敢凑一双眼睛开一个小缝去瞄几眼。

上课的时候，老师在前面呱啦呱啦的讲，我们两眼瞪着前面，两之手却在抽屉里翻玩着“聚宝盆”，耳朵专心的听着金龟子在铅笔盒里拍翅的声音，愈听愈心花怒放，禁不住打开个缝，把指头伸进去按一按金龟子，叫它安静些，或是摸一摸敛着翅膀的蝉，也拉一拉天牛的一队长角，看是不是又多长一节？不过，偶尔不小心，会被天牛咬了一口，它大概颇不喜欢那长长的扁扁的被戳的满是小洞的铅笔盒吧！
整个夏季，我们都兴高采烈地强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里来，但是铅笔盒却从来不会变成音乐盒，蝉依然在河边高高的树上叫。

整个夏季，蝉声也没少了中音或低音，依旧是完美无缺的声音。

捉得住蝉，却捉不住蝉声。

夏乃声音的季节，有雨声，有雷声，有蛙声，鸟鸣及蝉唱。

蝉声足以代表夏，故夏天有一首绝句。

绝句该吟该诵，以优美的音色，明朗的节律，吟诵着一首绝句，这绝句不再唐诗选，不在宋词集，不是王维的也不是李白的，是蝉对季节的感触，是它们对仲夏有共同的情感，而写成的一首抒情诗。

诗中自有其生命情调，有点近乎自然诗派的朴质，又有些旷远飘逸，更多的时候，尤其当它们不约而同的收
住声时，我觉得它们胸臆之中，似乎有好多豪情悲壮的故事要讲。

也许，是一首抒情的边塞诗。

晨间听蝉，想其高洁。

蝉声是有翅族的隐士吧！高据树梢，餐风露宿，不食人间烟火。

那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸，似远似近，又似有似无。

一段蝉唱之后，自己的心灵也跟这透明澄净起来，有一中“何处惹尘埃”的了悟，蝉亦是蝉。

午后也有蝉，但喧嚣了点。

像一群吟游诗人，不期然的相距在树阴下，闲散的歇着它们的脚。

拉拉杂杂的，它们谈天探询，问候季节，倒没有人想作诗，于是浪声阵阵，缺乏韵律也没有押韵，他们也交换流浪的方向，但并不热心，因为“流浪”其实并没有方向。

我喜欢在黄昏一面听蝉声一面散步。

走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般，如果懂得去听的话。

有时候我们抱怨世界越来越丑了，现代文明的噪音太多了；其实在一滩浊流之中，何尝没有一潭清泉？在机器声交织的音图里，也有所谓的“天籁”。

我们只是太忙罢了，忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。

也太专注于自己，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写，其他种种，都是一派模糊的背景。

如果能后退一步看看四周，也许我们会发觉整个图案都变了。

变的不是图案本身，而是我们的视野。

所以，偶尔放慢脚步，让眼眸以最大的可能性把天地浏览一番，我们将恍然大悟；世界还是时时在装扮着自己的。

而有什么比一面散步一面听蝉更让人心旷神怡？听听亲朋好友的倾诉，这时我们常有的经验。

聆听万物的倾诉，对我们而言，亦非难事，不是吗？
4．《苦夏》（冯骥才）
这一日，终于撂下扇子。

来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣飞举，并从袖口和裤管儿钻进来，把周身滑溜溜地抚动。

我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。

是我逃遁似的一步跳出了夏天，还是它就像1976年的“文革”那样--在一夜之间崩溃?
身居北方的人最大的福分，便是能感受到大自然的四季分明。

我特别能理解一位新加坡朋友，每年冬天要到中国北方住上十天半个月，否则会一年里周身不适。

好像不经过一次冷处理，他的身体就会发酵。

他生在新加坡，祖籍中国某某；虽然人在"终年都是夏"的新加坡长大，血液里肯定还执著地潜在着大自然四季的节奏。

四季是来由于宇宙的最大的拍节。

在每一个拍节里，大地的景观便全然变换与更新。

四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在四言绝句中确立的法则是：起，承，转，合。

这四个字恰恰就是四季的本质。

起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。

合在一起，不正是地球生命完整的一轮?为此，天地间一切生命全都依从着这一拍节，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。

然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏吗?
女人们孩提时的记忆散布在四季；男人们的童年往事大多是在夏天里。

这由于，我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫--蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿。

它们都是夏日生活的主角；每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。

甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。

比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓，比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；
再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。

这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。

后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查--那是我最初写作的内容之一。

这时候父亲那种强大感便不复存在。

生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。

在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。

惟有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。

快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。

但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。

相反，我却从中领悟到"苦"字的分量。

苦，原是生活中的蜜。

人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边。

然而一半的苦字下边又是一无所有。

你用尽平生的力气，最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。

你该怎么想?
于是我懂得了这苦夏--它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。

人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。

强者之力最主要的是承受力。

只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者，也许为此，我的写作一大半是在夏季。

很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果?我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。

我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，煅造出我这个反常的性格习惯。

我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。

在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听"夏"的一章。

它使我激动，胜过春之勃发、秋之灿烂、冬之静穆。

友人说夏的一章，极尽华丽之美。

我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。

友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。

我点点头，并告诉他我的音乐体验。

音乐的最高境界是超越听觉；不只是它给你，更是你给它。

年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。

一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。

今年我还发现，这伏夏不是被秋风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的--
夏天是被它自己融化掉的。

因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。

我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。

生命的快乐是能量淋漓尽致的发挥。

但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点?
于是，我充满了夏之崇拜!我要一连跨过眼前的辽阔的秋、悠长的冬和遥远的春，再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦夏!。