语文六下《金色的鱼钩》第1课时教学设计

13.金色的鱼钩
第一课时
教学目标：
1.快速默读课文，概括课文的主要内容。

2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

3.学习作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

教学重点：
有感情地朗读课文，体会文章蕴含的思想感情。

教学难点：
有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

教学过程：
一、激情导入
1.大家都知道在这场没有硝烟的战争中，这些千千万万最美逆行者，谱写了一曲曲感人的篇章。

他们都是新时代最可爱的人，最可敬的人，值得被所有人铭记。

其实在我们这个英雄辈出的国度里，英雄无时不在！无论是在战争时期，还是在和平年代，都有许多令我们感动的人。

尽管他们中的有些人，连姓名都不为人知，但是他们的形象却清晰地留在了人们的记忆中。

今天我们再
来认识一位长征途中可歌可泣的英雄。

2.齐读课题:金色的鱼钩
二、了解写作背景
同学们，看到课题，你们马上就会联想到这是一篇讲述有关鱼钩的故事。

是的，这是一个长满了红锈的鱼钩，也是一个不平凡的鱼钩，课文就是围绕这个普普通通的鱼钩讲述了红军在长征过草地时发生的一段感人的故事。

下面，就让我们一起翻开发黄的历史，走进草地深处，来感受这个动人的故事吧！
（1）长征资料红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。

从1934 年10 月开始，到1936 年10 月结束。

历时两年，行程二万五千里。

中央红军长征前约8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千人。

（2）出示长征路线图
（3）了解草地：指松潘草原。

松潘草原位于四川省阿坝(bà)藏族自治州的北部，在西倾山、岷(mín)山和巴颜喀(kā)拉山之间，纵横300多公里。

它是块大草甸、沼泽地。

上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，行人稍不小心，陷下去就再也爬不上来了，而且草地的气候变化莫测，忽风忽雨，忽霜忽雪，或者是一阵大冰雹，环境极为恶劣。

（4）了解作者
陆定一(1906～1996)中国共产党的老一辈革命家，新中国的元勋之一，学识渊博，对古典文学和历史造诣较深，在自然科学方面也有丰富的知识。

他的英文水平较高，青年时代翻译了不少文章在报刊上发表；在延安时期，曾参与毛泽东同志和美国记者安娜·路易斯·斯特朗谈话的翻译工作。

三、初识老班长，初步了解课文内容
1.出示描写班长外貌的句子初步认识主人公：老班长。

快速默读课文，说说课文主要讲述了一件什么事情？注意默读要求。

2.熟识课文词语
颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息
3.借助工具书理解部分词语意思。

瞻仰：仰望，恭敬地看。

抽噎：一抽一抽地低声哭泣。

支吾：说话含混躲闪。

挽救：从危险或不利中救回来。

奄奄一息：形容呼吸微弱，生命垂危。

喜出望外：所遇超过了所望，因而感到特别高兴。

目不转睛：眼珠一转不转。

形容注意力集中，看得出神。

弥漫：充满。

夜色弥漫只到处充满夜的景色。

严峻：严厉、严格的意思。

4.整体感知课文内容。

（1）初步认识金色的鱼钩。

（2）根据小标题给课文分段。

四、师生互动，走近老班长
1.读1-2自然段，说说故事发生的时间、地点、人物。

2.借助描写老班长的外貌的语言，初步感悟老班长的精神。

请同学们读读文中描写外貌的词语，说说三十多岁的老班长为什么会有这么显老的特征呢？（为了革命饱经风霜）
五、小结
看来同学们已经读懂了文章的大意了,能说说读完这篇文章主要感受吗?
请同学们任意选择下面的一个任务完成。

(1)我感动的是:
(2)我为什么会伤心:
(3)老班长我想对您说:。