人教版高中语文选修中国市场人人都想分享的蛋糕学案

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语
文
材
料
7 中国市场：人人都想分享的蛋糕
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[知识·梳理]
第1步‖读字音——千言万语总关音
(1)单音字
淘．金( ) 浦．东( ) 樊．
纲( ) 李琨．( ) 柯．达( ) 雇．
员( ) 跻．身( ) 引擎．( ) 束缚．
( ) (2)多音字
徊⎩⎪⎨⎪⎧（ ）徘徊（ ）低徊 率⎩⎪⎨⎪⎧（ ）效率（ ）率领
累⎩⎪⎨⎪⎧（ ）累计（ ）累赘（ ）劳累 解⎩⎪⎨⎪⎧（ ）解释（ ）押解（ ）浑身解数
【答案】 (1)t áo p ǔ f án k ūn k ē ɡù j
ī q ín ɡ f ù
(2)hu ái hu í l ǜ shu ài l ěi l éi l èi
ji ě ji è xi è
第2步‖写字形——奥妙无穷方块字
⎩⎪⎨⎪⎧b ó（ ）士脉b ó（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧t àn （ ）酸煤t àn （ ）
⎩⎪⎨⎪⎧摄xi àn ɡ（ ）机照xi àn ɡ（ ）机 ⎩⎪⎨⎪⎧l ǒn ɡ（ ）断得l ǒn ɡ（ ）望蜀
【答案】博搏碳炭像相垄陇
第3步‖用词语——送你一双慧眼
(1)关心关注
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第4步‖辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。

(1)依靠贪官的“自觉”来反腐，本就是与狼共舞
．．．．，更何况缺乏监督和配套制度，至今并无因匿名退赃被轻判或者因未退赃而被重判的案例。

(×)
请说明理由：“与狼共舞”比喻与恶人在一起，随时都有危险，须特别谨慎。

强调与恶人在一起。

“与虎谋皮”指跟老虎商量取下它的皮来，比喻所商量的事跟对方(多指坏人)利害冲突，绝对办不到。

强调要求恶人放弃利益。

该语境中强调的是要求贪官放弃个人利益，应该用“与虎谋皮”。

(2)“相比雷锋，我做的那点事根本微不足道
．．．．，争做最美浙江人，这将是我义务救火的一个新起点。

”救火阿三激动地对记者说。

(√)
请说明理由：“微不足道”指非常渺小，不值得一提。

符合语境，使用正确。

[相关·知识]
中国走向未来
由美国时代华纳集团旗下的《财富》杂志创办的《财富》论坛是全球工商界领袖的高层次聚会，一般探讨带有全球性
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趋向的经济问题。

1999年上海举办第五届年会时，主题是“中国：未来50年”，这是首次将一个国家的经济社会发展前景作为主题，这也使中国未来的发展走向举世瞩目的地位。

由上海市政府承办的年会规模大于以往任何一届，有六十家跨国公司的三百多名总裁、首席执行官、高层主管参加，中国有二百多家企业与会，一批中外政要和专家学者也莅临演讲。

讨论议题包括中国国有企业改革、市场开放、知识产权保护、环境保护与可持续发展等。

未来五十年中国会怎样？江泽民说：“我们的目标是，到下个世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。

”
[文本·探究]
一、阅读课文正文第一部分，回答问题。

1．由本部分文字可以看出中国市场有什么样的特点？
【答案】中国市场并非像外国投资者想象的那样繁荣，但是有巨大的潜力。

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二、阅读课文第1段，回答问题。

2．文中说“欲独霸世界，先逐鹿中国”，为什么？
【答案】①中国成为1994年以来，全世界第二大资本输入国；②中国成为发展中国家第一引资国；③中国成为世界上引进外商直接投资最多的国家。

三、阅读课文第6段，回答问题。

3．“中国有12亿人口吗？我认为只有3亿”，为什么？
【答案】市场规模听起来大，实则小，只有3亿人真正有消费能力。

四、阅读课文第11段，回答问题。

4．中国的市场诱人在什么地方？
【答案】只要把中国的劳动力市场化程度提高到80%左右，中国就能够提供2.1亿～2.8亿的自由廉价劳动力。

五、阅读课文第21段，回答问题。

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5．王强认为海尔目前存在的优势和劣势是什么？
【答案】(1)优势：价格便宜；质量较好；拥有劳动力资源。

(2)劣势：核心技术落后；研发能力差。

[写法·借鉴]
典型的选材，生动的表达方式
1．选材典型。

新闻要用事实说话，但用哪些事实说话更具有说服力，这需要作者对事实材料进行精心选择。

《中国市场：人人都想分享的蛋糕》选择海尔和搜狐两家公司，对中国企业来说就具有代表性，能够反映出中国企业的经验和问题。

总之，选材上作者注意了典型性。

2．夹叙夹议的表达方式。

通讯的写作方法灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受。

本文在简短的叙述后，详尽、理性地分析了中国市场，同时又穿插了很多专业人士(如樊纲、王强等)的讲述。

夹叙夹议，语言生动活泼，议论色彩较浓。

下面是关于反倾销税的新闻与相关知识，请提取反映反人教版高中语文7
倾销税发生过程的四个关键词语。

(不超过20字)
(一)最近，美国商务部宣称，经调查证实，中国制造商和出口商在美销售的油井管价格低于正常水平，决定对多家中国公司征收36.53%～99.14%的反倾销税。

该案是迄今外国对中国反倾销反补贴最大案值的案件，涉案中国钢企达90余家。

(二)为了保护国内产业，当进口国因外国倾销某种产品，国内产业受到损害时，往往征收相当于出口国国内市场价格与倾销价格之间差额的进口税，这就是反倾销税。

它通常由受损害产业有关当事人提出出口国进行倾销的事实，请求本国政府机构对该项产品价格状况及产业受损害的事实与程度进行调查。

反映反倾销税发生过程的四个关键词语：________ ________ ________ ________
【解析】第一则材料是报道美国商务部决定对中国油井管制造商和出口商征收反倾销税的一段新闻；第二则材料是对反倾销税知识的介绍，第一句话是反倾销税的定义，第二句话是反倾销税的实施过程。

把这两则材料结合起来，就是反倾销税的征收全过程。

【答案】提出事实请求调查调查证实征收(反倾销税)
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阅读下面的文字，概括“推动油价猛涨”的三个原因。

(不含标点，18字以内)
国际市场原油价格上周来一涨再涨，屡创新高。

分析人士认为，土耳其可能越境打击伊拉克北部的库尔德工人党武装是这几天油价猛涨的直接原因。

由于伊拉克的许多大型油田都在北部地区，土耳其的军事打击将影响伊拉克的石油产量和外输。

从长远看，对全球能源供应的担忧是高油价的深层原因。

国际能源机构发布报告说，世界主要工业国家上个月的原油商业库存已降到5年来的平均值以下。

同时北半球尤其是美国进入冬季，对取暖用燃料的需求将大幅度增加。

美元持续走软也导致按美元标价的油价不断上升。

最近一段时间，美元兑许多国家的货币比值都已创下多年来的最低，而自从美联储9月18日降息以来，美元的下跌趋势越来越快。

分析人士认为，美国政府是在有意放任“弱势美元”，以此刺激出口的增长。

(1)__________________
(2)__________________
(3)__________________
【解析】材料共三段，每段谈的是“推动油价猛涨”的其中一个原因。

第一则只要抓住“土耳其可能越境打击伊拉克北部的库尔德工人党武装”，整合一下，便可以提炼出
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第一个原因；第二段抓住“原油商业库存已降到5年来的平均值以下”和“对取暖用燃料的需求将大幅度增加”，可以提炼出供求关系；第三段抓住“美元持续走软”“美元的下跌趋势越来越快”，便可整合出第三个原因。

【答案】(1)土伊危机(2)供需矛盾(3)美元贬值
赠送：教师高效教学的诀窍
高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。

学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。

但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到，尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。

在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。

如果这些教师能够掌握教学的快窍,他们同样也能高效地教学。

毕竟,教师们都有一颗上进的心。

今天我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。

这点十分重要,只有认识到了,才能在实践中分清这两种教学方法的不同
今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的10
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判断。

看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法。

高效教学与低效教学测试：
1.讲课时的开场白是:“打开教材,翻到第×页。

”(低效)
2.在课堂上尽量多用体验式教学法。

(高效)
3.和学生建立起愉快、轻松的师生关系。

(高效)
4.高度依赖书本。

(低效)
5.把课本当做教学资源和教学工具来用。

(高效)
6.多微笑。

(高效)
7.大部分时间都显得很严肃。

(低效)
8.教学实践中大量罗列文字。

(低效)
9.处理学生问题时,声调提高并且表现出失望沮丧的情绪。

(低效)
10.任何时候都表现得冷静、专业。

(高效)
11.在课堂上多次进行有组织的讨论活动。

(高效)
12.鼓励学生合作解决问题。

(高效)
13.测试中出现的题目不超出课堂教授的内容。

(高效)
14.测试中出现令学生感到束手无策的题目。

(低效)
15.和学生陷入激烈的争吵。

(低效)
16.私下里解决个别学生的问题。

(高效)
17.当众令学生难堪。

(低效)
18.详细地准备教学细节,以产生最佳的学习效果。

(高
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效)
19.重复使用同一套教学计划。

(低效)
20.不断学习并实践新的教学法。

(高效)
21.在课堂教学中紧密联系学生的实际生活。

(高效)
22.拒绝改变。

(低效)
23.勇于接纳并追求成长和进步所必须的变化。

(高效)
24.经常和学生谈论积极向上的话题。

(高效)25.经常和学生谈论负面的话题。

(低效)
26.对每个学生都充满信心。

(高效)
27.尽自己所能和家长保持沟通,让他们了解到学生的学习状
况。

(高效)
28.重视学生的长处。

(高效)
29.发自内心地热爱教学。

(高效)
30.认为教学是一件麻烦的事情。

(低效)31.经常抱怨。

(低效)
32.和同事保持良好的关系,相互促进提高。

(高效
33.为了学生的成功奉献一切。

(高效)
34.认为每个学生都能成功,并平等地对待每个人。

(高效)
35.不放弃任何一个学生。

(高效)
我相信你看完上面的教学方式后一定会有自己的判断。

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但如果你能无所畏惧地面对自己的内心,那么你一定会发现自己在实践中或多或少存在一些低效的做法。

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