三年级上 第31课-提高课件

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4.把体现金吉娅心情的句子找出来？ 。
5.金吉娅选择送给大家棒棒糖作为礼物的原因是 什么？妈妈是怎样的反应？
（二）课外阅读 学会感恩
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热， 他们多么想喝口水啊。
了解圣诞节
圣诞节是耶稣的生日，每年的 12月25日，基督教徒就会礼拜，庆 祝耶稣诞生的日子。因为国外信耶 稣的人很多，就变成了一个传统的 盛大的节日，甚至影响全世界的人 民成为一个全球性的节日。
认识给予树
给予树就是圣诞树。据称，圣诞树 最早出现在古罗马12月中旬的农神节。 随后，德国人把12月24日作为亚当和 夏娃的节日，在家里放上象征伊甸园 的“乐园树”，上挂代表圣饼的小科 饼，还点上蜡烛。
作业布置
1. 完成课后练习题。 2. 理解为什么文章最后说金吉娅 还送给了我们善良、仁爱、同情和 体贴？ 3.书写本课生字词及词语。
参考答案
三、1.（1）B （2）A 2.（1）B （2）A 四、431526 六、1.反映孩子们心愿 赞助 2.圣诞节 金吉娅 家人 穿着裙子的洋娃娃 一个 陌生的小女孩
（一）2.说话断断续续 4.金吉娅说话的声音很低， 显然在为没能给我们买像 样的礼物而难过。 （二）1.青 青青 需 陈 2.爷爷向小河感恩。 3.（1）B （2）B
再见
三年级（上册）语文同步复习
31.给予树
目录解读
学前导入
课文梳理
基础练习
巩固提高
作业布置
吸引注意 激发兴趣 促进思维 明确目标
概括主旨 梳理结构 丰富知识 精句解析
字、词、音、 句等基础知 识训练
课内阅习 拓展视野 重点知识 回顾总结
课前导入
同学们，你们知道这 是一棵什么树吗？你们 想知道关于这棵树的故 事吗？
1.一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和 她好好谈谈。 “一”和“立即”说明了什么？
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2.“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。”中，省
略号的作用是什么
。
3.金吉娅为什么没有给大家选购漂亮的礼物？
）。 A.爷爷知道感恩
B.爷爷做法愚笨
4.本文主要告诉我们一个什么道理？
趣味语文
小故事， 大道理
一只乌鸦在飞行的途中碰到回家的鸽子。鸽 子问：你要飞到哪？乌鸦说：其实我不想走,但大 家都嫌我的叫声不好,所以我想离开。鸽子告诉乌 鸦：别白费力气了！如果你不改变声音,飞到哪都 不会受欢迎的。
同学们，你们觉得乌鸦应该怎样做呢？
基础练习
一、下列红色字注音不完全正确的一组是( )
A．援助(yuán)
分享(xiǎn)
B．卡片(kǎ)
给予( jǐ)
C．宽裕(kuān)
猜想cāi)
D．棒棒糖(táng)
盼望(pàn)
二、比一比，再组词。
挺（
）
担（
）
停（
）
但（
）
盼（
）
猜（
）
份（
）
请（
）
三、选择恰当的解释，把字母填在括号里。 1.盼：A 希望，想望； B看，引申为看待。 （1）他在路口左顾右盼，不知走哪条路。（ ） （2）她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。 （） 2.贴：A粘，把一种东西粘在另一种东西上； B添补，补 助；C靠近，紧挨。 （1）金吉娅送给了我们善良、仁爱、同情和体贴。（ ） （2）他把撕坏了的书页贴好，放到了原处。（ ）
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2.母亲对金吉娅给大家送的礼物前后的态 度是怎样的？为什么会出现这样的转变？
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巩固提高
六、根据课文内容填空。
巩固提高
品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能 给我们买像样的礼物而难过。“我的钱就……只 够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人， 已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都 没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不 但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同 情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
课文主旨
《给予树》这篇课 文从妈妈“我”的角度 来叙述故事，通过“我” 的观察、心理变化及行 为来体现金吉娅的可贵 品质。
结构梳理
讲圣诞节快到了，
但家里却不宽裕。 1
4
讲“我”给孩子们
去选购礼物，但金
2、3
5
吉娅的礼物让我有
点生气。
金吉娅向“我”解释 她的礼物为什么是棒 棒糖的原因。
讲“我”被金吉 娅的善良所感动。
1.给予树是慈善机构在圣诞树上挂上
卡片，来请求他人
的树。
2. 在
到来之前， 小女孩
给
买礼 物的钱买了一个
送给了
。
的
用原本应该 ，
巩固提高 （一）课内阅读
一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算 和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了： “妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥 姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助 中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张 是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她 一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买 了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼
小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。 他的路还很长很长很长……
1.用“＼”画掉括号里使用不正确的字。 2.文中的爷爷向谁感恩？
3.按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
（1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（
）。 A. 前面的林阴路
B.人生之路
（2）读文中画“——”线的句子，想一想男孩笑的原因是（
知识拓展
援助中心是政府或社会团体援助机构 的职责名称，由社会团体、医疗机构、政府 单位等成立的帮助所述范围的弱势群体、特 殊个体或有需要的人提供免费义务或少量收 费的团体机构。
精句解析
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我 们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿 以偿的笑脸。
这句话让我们知道了如果我们都能像金吉娅这样 心中充满爱，就会有更多象小女孩那样的孩子露出甜 蜜的笑脸， 只要我们每人献出 一点爱，我们的世界才 会更温暖！
旅行者走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出(青 青 轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。”爷爷说。 男孩笑了起来。 “您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要
知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会 接受您的感谢。”
“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说 ‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道 吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁 （须 需）要这个词？”
四、给下列句子排列顺序。 （ ）我连忙站起来让老爷爷坐。 （ ）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。 （ ）星期日，我坐汽车去奶奶家。 （ ）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩 子。” （ ）上车后，我找到一个座位。 （ ）我说：“不用谢，这是我应该做的。
五、结合课文回答下列问题 1. 金吉娅在给母亲看礼物时的心情是怎 样的？