练习4：《论语八则》、《羚羊木雕》(含答案)

同步练习4
《论语八则》
一、给加点字注音。

1．不亦说．乎( )
2．论．语 ( )
3．不愠． ( )
4．好．知者 ( )
5．后凋． ( )
6．终日不寝．( )
二、解释下列加点的字。

1．学而时．习之 ( )
2．人不知而不愠． ( )
3．不亦君子
．．乎 ( )
4．是知．也 ( )
5．择其善者
．．而从之( )
6．岁寒
．．然后知松柏之后凋．也( ) ( )
7．吾尝．终日不食( )
8．以思．，无益．( )( )
三、填空。

孔子，名，字，是时期的家、家。

他是学派的代表人。

四、默写。

1．，不亦君子乎？
2．；好之者不如乐之者。

3．三人行，。

4．，可以为师矣。

5．欲速，___ _；，则大事不成。

五、写出出自本文的成语。

示例：择其善者而从之——择善而从
六、翻译下面句子。

1．有朋自远方来，不亦乐乎？
2．择其善者而从之，其不善者而改之。

3．欲速则不达，见小利，则大事不成。

4．三人行，必有我师焉。

七、在学与思的关系上，孔子强调的是。

反映这个观点的句子是。

八、《论语》八则中告诉我们学习必须实事求是的句子是____________________________________________________。

九、“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”告诉我们的道理是：
_____________________________________________________________________________________________________。

十、孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。

”用文中的话说就是______________________________________________________________________________________________________ 【参考答案】
一、yuèlún yùn hào diāo qǐn
二、经常；生气；道德高尚的人；智慧；好的东西；冬天到了凋谢；曾经；思考益处；
三、丘仲尼春秋教育思想儒家
四、略
五、略
六、1.有志同道合的人从远方来，一起探讨问题，这难道不是有趣的吗？
2.选择他的闪光点并学习，改正自己的缺点。

3.只有速度，则没有质量，只看见眼前的小利益，则办不了大事。

七、学习与思考要同时进行学而不思则罔，死而不学则殆
八、知之为知之，不知为不知，是知也。

九、虚心向他人学习，取人之长，补己之短
十、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之
拓展练习：
孔子犹江海
赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。

”简子不说③曰：“夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。

孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”
简子曰：“善哉，子贡之言也!”
【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。

②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。

③说：同“悦”。

④终业：完成学业。

1、解释下列句中加点的词。

1．孔子犹．江海 2．赐不能识．也
2、翻译下列句子。

（1）夫子事孔子数十年，终业而去之。

（2）赐则奚足以识之?
3、本段文字说明孔子：。

【参考答案】
1、如、像；了解
2、先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。

我又怎么能够了解他？
3、贤明犹如江海，深不可测
《羚羊木雕》
一、语言积累
1.根据拼音填字组词。

jī______角木diāo______ 树chà______
衣dōu______ wǎn______回手zuàn______着
1．犄雕杈兜挽攥
2．解释下面加点词语在句子中的意思。

①他们不知道，万方是个多么仗义
．．的好朋友。

仗义：
②我俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一
．．．．”。

合二为一：
③我要把裤子换过来，她却满不在乎
．．．．地说：“算了吧，……”
满不在乎：
3．下面句子中加点的词语用错了，请把它们改正过来。

①这会儿，我的心蹦蹦
．．（）地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

②父亲
．．（）走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟……
③爸爸的声音一直很平静，不过带有一种不可抵抗
．．（）的力量。

4．请给下列句子加上合适的标点。

①爸爸不是说给我了吗我小声地说
②妈妈一边递过糖盒一边说你不知道那是多么名贵的木雕
③你现在就去把它要回来妈妈坚定地说那么贵重的东西怎么能随便送人呢
2．①讲义气②两个合成一个，指关系非常好③一点都不放在心上
3．①怦怦（“蹦蹦”是形容跳跃动作的）②爸爸（用“父亲”显得不亲切，不统一）③抗拒（“抵抗”指用武力对付对方）
4．①“？”。

②：“！”③“！”，“？”
二、阅读感悟
1．课文中有一段关于“我”与万芳间友谊历史和交往的叙述，从这段文字中，表现出万芳的什么性格特点？这段文
字去掉行吗？为什么？
2.阅读课文节选段落，完成问题。

……
我一个人慢慢地走在路上。

月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

路上一点儿声音也没有。

忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。

她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。

我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的事呀！
（1）万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的________变化，由________而变成
（2）找出文中描写月光的词语________，其作用是________________
（3）选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？
【参考答案】
1.表现出万芳“仗义”的性格特点。

这段内容不能去掉，因为它表现出了我们友谊、情义的珍贵，这友情是千金难买的，由此便衬托了父母的重财轻义，也衬托出“我”伤心痛苦的感情。

使文章从内容到情感上都更完整。

2.(1）心理；责怪“我”；谅解“我”（2）冷冷的”；烘托了“我”当时哀伤的心情。

（3）着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重财轻义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害。