幼儿园大班美术优质课教案《画味道》含反思(1)

幼儿园大班美术优质课教案《画味道》含反
思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的感官》，详细内容为“画味道”。

通过引导幼儿用画笔表现自己对各种味道的感受，培养他们的想象力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够运用线条、颜色等绘画元素，表现对不同味道的感受。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的绘画表现力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿运用绘画手法表现味道。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的绘画表现力。

四、教具与学具准备
教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示PPT，展示各种味道的图片，如糖果、柠檬、苦瓜等。

（2）邀请幼儿品尝不同味道的食物，引导他们说出自己的感受。

2. 讲解与示范（10分钟）
（1）教师引导幼儿观察各种味道的图片，讨论如何用绘画手法表现味道。

（2）教师示范如何用线条、颜色等绘画元素，表现味道。

3. 幼儿绘画实践（15分钟）
（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿开始绘画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师出示一个味道的图片，让幼儿现场进行绘画练习。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己的绘画过程。

六、板书设计
1. 课题：《画味道》
2. 重点：观察力、想象力、绘画表现力
3. 难点：如何运用绘画手法表现味道
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，用画笔描绘出自己喜欢的一种味道。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥自己的想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸
1. 关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 鼓励幼儿大胆表现，提高他们的自信心。

3. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他形式的艺术表现味道，如手工、表演等。

同时，引导幼儿关注生活中的味道，培养他们的观察力。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中，如何引导幼儿表达对味道的感受。

2. 讲解与示范中，如何帮助幼儿理解绘画手法与味道之间的联系。

3. 幼儿绘画实践过程中，教师的巡回指导。

4. 作业设计中，如何确保幼儿能发挥想象力和创造力。

5. 课后反思及拓展延伸中，如何关注每个幼儿的学习情况并给予个别指导。

详细补充和说明：
1. 实践情景引入
在实践情景引入阶段，教师需重点关注如何引导幼儿表达对味道的感受。

为此，教师可以：
（1）选择具有明显对比的味道，如甜、酸、苦等，便于幼儿区分和表达。

（2）通过提问方式，引导幼儿关注味道的特点，如“这个糖果是什么味道的？它让你的嘴巴感觉怎么样？”
（3）鼓励幼儿用简单的词汇描述味道，如“甜甜的”、“酸酸的”等。

2. 讲解与示范
在讲解与示范阶段，教师需重点关注如何帮助幼儿理解绘画手法与味道之间的联系。

为此，教师可以：
（1）以具体例子进行讲解，如“柠檬是酸酸的，我们可以用黄色和绿色的线条来表现它。

”
（2）通过示范，展示如何运用绘画元素（线条、颜色等）表现味道。

（3）鼓励幼儿尝试用不同的绘画手法表现相同或不同的味道，以增强他们的绘画表现力。

3. 幼儿绘画实践
在幼儿绘画实践过程中，教师的巡回指导至关重要。

教师应：
（1）关注每个幼儿的绘画进度，适时给予指导和鼓励。

（2）针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，提供针对性的解决方案。

（3）鼓励幼儿相互欣赏、学习，提高他们的合作能力和团队精神。

4. 作业设计
在作业设计中，教师需重点关注如何确保幼儿能发挥想象力和创造力。

为此，教师可以：
（1）设置开放性的作业题目，如“描绘出你喜欢的一种味道”。

（2）鼓励幼儿从自己的生活经验出发，选择自己感兴趣的味道进行绘画。

（3）在评价幼儿作业时，注重他们的想象力和创造力，而非绘画技巧。

5. 课后反思及拓展延伸
（1）关注每个幼儿的学习情况，了解他们在课堂上的表现，以便在今后的教学中给予个别指导。

（3）拓展延伸活动，如让幼儿尝试用其他艺术形式表现味道，以丰富他们的艺术体验。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解和提问时，使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解和接受。

二、时间分配
1. 实践情景引入阶段，约5分钟，确保幼儿充分体验和表达。

2. 讲解与示范阶段，约10分钟，注重引导幼儿理解绘画手法与味道的联系。

3. 幼儿绘画实践阶段，约15分钟，给予幼儿充足的绘画时间。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿大胆回答，对他们的回答给予积极反馈。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿兴趣。

2. 与幼儿互动，让他们亲身体验，提高参与度。

教案反思
1. 关注幼儿个体差异，在教学中给予个别指导，提高他们的自信心。

2. 在讲解与示范环节，注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法和进度。

3. 加强课堂互动，提高幼儿的参与度和积极性。

4. 作业设计要注重培养幼儿的想象力和创造力，避免过分强调绘画技巧。

5. 课后反思和拓展延伸，关注幼儿在课堂上的表现，不断优化教学方法，提高教学质量。