【人生】九年级思想品德第十课及复习讲学稿

【关键字】人生
九年级思想品德第十课选择希望人生
第一课时正确对待理想与现实
编制：彭中东审核：朱桂花编制时间：2011年2月28日
班级：姓名：第小组
学习目标：了解理想的重要作用；实现理想的途径。

学习方法：通过案例分析和讨论，理解理想的重要性，掌握实现理想的方法。

重点难点：重点是实现理想的途径；难点是理想与现实之间的关系。

一、自主学习
1、理想的含义：理想是我们在学业成就、、甚至家庭生活方面追求的，代表着我们对的一种，反映了我们对的积极态度。

2、理想的积极作用：（1）理想对人的行为有、和调控的作用。

（2）理想激励着我们不断，让我们充满了实现的喜悦，使我们的人生充满。

3、怎样实现自己的理想？
（1）实现理想，需要对作出规划，这个规划要尽可能，还要尽可能，可以按时间远近、重要程度划分为若干个目标。

（2）我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。

（3）实现理想需要脚踏实地、全力以赴，我们需要不断增强，提高；还需要、坚持不懈。

4、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总有些。

二、合作探究
1、小组讨论：谈谈自己的理想是什么，并说说应该怎样实现自己的理想？
2、理想对我们的生活、学习有什么作用？收集几条有关理想的名言或格言。

三、能力提升
1、理想表现为（）A 空想 B 社会实践 C 奋斗目标 D 社会现实
2、理想有许多，但要实现理想，就必须做到（）
A识时务者为俊杰 B 随风转舵
C 脚踏实地、全力以赴D为了实现理想可以不管其他的
3、下列关于理想的说法不正确的是（）
A确立的理想目标越高越好B理想源于现实却高于现实C 理想是人生的指路明灯
D在我们为实现共同理想而奋斗的过程中，个人就不应该再有其他理想了
4、实现理想需要对人生作出规划，这规划要（）（多选）
A短期B长远 C 笼统D具体
判断：1、理想就是一个人在学业成就方面追求的目标。

（）
2、理想与现实之间没有差距。

（）
3、要实现理想，就要脚踏实地、全力以赴。

（）
4、人生需要理想。

理想指向未来，表现为奋斗目标。

（）
5、理想对人的行为没有导向、驱动和调控作用。

（）
简答：理想的含义和作用是什么？
学习深思：
九年级思想品德第十课选择希望人生
第二课时理智面对学习压力
编制：彭中东审核：朱桂花编制时间：2011年2月28日
班级：姓名：第小组
学习目标：认识学习压力对人的积极和消极影响，了解环节学习压力的有效方法；了解考试焦虑的原因，知道克服过度的考试焦虑的方法。

学习方法：提高相互交流，能够全面客观地认识学习压力，根据实际水平调整对考试结果的自我期望。

重点难点：重点是正确面对学习压力；难点是如何从容面对考试。

一、自主学习
1、学习压力的影响：（1）积极影响：的学习压力可以激发我们的干劲和
，使我们表现得更积极；（2）消极影响：的学习压力则会使不断增加，影响和已有水平的正常发挥。

2、对待学习压力的正确态度
学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉，增强。

3、缓解学习压力的方法：明确学习的，培养学习的，是我们缓解学习压力的有效方法。

4、从容面对考试
（1）克服的考试焦虑；（2）树立的考试观念；（3）要地调整自我期望；（4）要增强。

增强自身实力，是获得成功的重要途径。

二、合作探究
1、俗话说：“压力像弹簧，你弱它就强”“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”你是怎样认识的？
2、讨论：“学习压力产生消极影响，所以学习不能有压力”这个观点对吗？为什么？
三、提升练习
1、下列不属于缓解学习压力有效方法的是（）
A培养学习兴趣 B 明确学习目标
C 想办法逃避学习压力D学会将学习压力化为动力
2、下列关于考试的说法正确的有（）（多选）
A考试是学习过程的一个重要环节B考试是督促我们总结学习收获的手段
C考试是检查我们已有学习效果的一把尺子 D 考试是选拔学生较公平的标准
3、人生面临各种考试，其中克服考试焦虑的主要办法有（）
（1）树立正确考试观念（2）要实事求是地调整自我期望（3）要增强自身实力
（4）多吃“生命一号”，补充营养
A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）
4、简答：我们缓解学习压力有哪些有效方法？
5、怎样克服考试焦虑?
课后反思：
九年级思想品德第十课选择希望人生
第三课时未来道路我选择
编制：彭中东审核：朱桂花编制时间：2011年3月日
学习目标：知道生活充满选择，不同的选择会决定我们不同的人生道路；学会合理选择，并能为自己的选择担负起责任。

学习方法：通过分析实际，并结合自身经历，认识选择的重要性，掌握科学的方法和策略，为自己做出明智的选择。

重点难点：重点是如何做出合理选择；难点是如何面对选择带来的相应后果和影响。

一、自主学习
1、为什么要慎重选择人生道路？因为不同的选择，可能会决定我们的。

因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。

2、作出人生的重要选择，需要掌握的方法和策略？
我们要弄清自己的，多方面收集信息，学会、信息；还要考虑目标的以及实现的可能性等等。

3、学会承担：每一个选择都会带来相应的后果和责任。

我们要有勇气自己做出，并且为自己的选择。

4、自主选择的意义：学会自己做出选择，做在作出的选择时，享受的快乐；在作出的选择时，从中吸取，提高选择能力。

二、合作探究
1、我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响，正确的做法是什么？
2、鲁迅在人生道路上作出了多次选择，由学习矿务、医学，到为改变落后民族精神，弃医从文。

最后成为伟大的文学家、思想家。

从鲁迅的人生选择中，我们感悟到什么？
三、提升练习
1、钱学森曾经是“世界超音速飞行之父”冯卡门最优秀的学生，1955年，他选择回到新中国，我国的航空航天事业从此起步。

（1）钱学森的选择是因为什么？他的选择对我们有什么启示？
（2）临近初中毕业的你将面临人生的第一次重大选择，请结合自己的实际情况，为你今后的人生道路设计一个方案。

2、简答：面对选择人生道路，如何做出最佳选择？
课后反思：
九年级思想品德七年级上册复习
第一单元第二单元（复习一）
编制：彭中东审核：朱桂花编制时间：2011年3月日
复习内容：第一单元笑迎新生活第二单元认识自我
复习重点：第二单元基础知识
复习方法：归纳整理法、小组讨论法、比较法等。

一、自主学习，知识整理
第一单元笑迎新生活
1．怎样创建优秀新集体？要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力；各尽其能,发挥所长，奉献集体；团结协作,互助前行。

2.怎样做学习的管理者？学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间。

了解自己的学习方式。

第二单元认识自我
1.人类生命的独特性体现在哪些方面？（第28页）
人类的生命最具有智慧；人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

2．怎样珍爱生命，让生命之花绽放？（第29－32页）
永不放弃生的希望。

肯定生命，尊重生命。

为社会做贡献，延伸生命的价值。

3．怎样提升生命的价值？（第30－32页）
（1）脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起。

（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。

4．青春期有哪三大生理变化？怎么认识这些变化？（第35－36页）
身体外形的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。

这些变化都是正常的生理现象，我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，要学会调适自己，坦然接受这些变化。

5．怎样正确认识青春期的心理矛盾？（第37页）
青春期心理充满着矛盾。

这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。

这些心理矛盾有时让我们很苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。

当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的动力。

因此我们需要通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。

6．怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健康？（第38页）
A.敞开心灵，多与父母老师朋友沟通，寻求帮助。

B.提高自我控制力，自己当心理医生，欣赏自己，发挥优势。

C.不断丰富自我。

7．怎样排解成长的烦恼？
可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。

如听音乐或打球等，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天或给朋友写信等等。

8．感悟青春
青春误读男女同学之间的正常交往，有益于我们身心的健康发展。

两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。

青春畅想青春不仅仅是随着年龄的增长带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态，气质，想像力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

青春是活力的象征，它蕴涵着智慧勇敢和意志。

二、拓展练习
选择1、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这句话说明了：（）
A人多力量大 B 人不能离开他人而生存
C人要学会拉帮结派 D 要想获得成功需要团结协作，互相配合
2、我们在学习上要（） A依靠家长的辅导 B 多买复习资料和参考书
C做学习的管理者 D 一切听老师安排
3、人类的生命（） A最具有智慧 B具有想象力 C具有夸张性 D包含思想
4、生命的意义在于（） A长短 B内涵 C享受 D获取
5、正确认识自己，就是要做到：（）
A努力发现自己的优点和长处 B认识自己的缺点和错误
C用自己的长处去比别人的短处 D用全面的、发展的眼光看待自己
判断：1、青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。

（）2、当我们感到内心有矛盾很难解决时，可以向老师、家长求助或自己学会当自己的“心理医生”。

（）
3、人的生命的独特性更多地表现在人的思想的复杂性。

（）
4、青春期身体变化的主要表现就是身体外形的变化。

（）
辨析题：人的寿命越长，生命越有价值。

简答题
1、怎样才能创建优秀的班集体？
2、为适应初中生活，我们应该采取哪些学习方法和策略？
3、怎样看待青春期的心理矛盾？
4、生命的价值不在于长短而在于内涵，我们应如何提升生命的价值？
课后反思：
九年级思想品德七年级上册复习
第二单元第三单元（复习二）
编制：彭中东审核：朱桂花编制时间：2011年3月日
班级：姓名：第小组
一、基础知识归纳
自我新期待
1．怎样进行自我新认识？（第46－47页）
（1）人是不断变化发展的，要用全面发展的眼光看待自己。

（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象又要认识自己的内在素质，做到内在美和外在美的和谐统一。

2、认识自我的途径有那些？
通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己。

3、认识自我的潜能：
自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

人的潜能是多方面的。

发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

4、人有哪些方面的潜能？（第52页）
人至少有七个方面的潜能：语言，音乐，数理逻辑，空间，身体运动，人际交往和自我认识的潜能。

5、发掘自己潜能的方法有什么？（第52－53页）
（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能；（2）树立自我新形象。

（3）在实践中激发潜能，培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

6、自我新形象
我心中的理想形象：喜欢明星是很正常的心理现象，“人无完人”，偶像也不例外。

我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

未来新规划：青少年的主要任务重在知识学习与思想品德培养。

美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。

第三单元过富有情趣的生活
做情绪的主人
1、人的基本情绪有哪几种？喜怒哀惧
2、情绪对人的作用是什么？（第63页）
一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

3、怎样调控我们的情绪？（第64－66页）
通过改变自己的态度来调控自己的情绪。

根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节情绪的具体方法，如注意转移法，合理发泄法，理智控制法等。

品味生活
1、情趣与兴趣的关系与区别是什么？（第71页）
情趣与兴趣的联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。

情趣与兴趣的区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。

2、怎样追求高雅的生活？（怎样培养高雅的生活情趣？）（第75－79页）
A.以乐观幽默的态度对待生活是追求高雅生活情趣的重要条件。

B.培养正当的兴趣爱好，增强好奇心，避免盲目从众是追求高雅生活情趣的起点。

C.丰富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途径。

D.积极参加集体活动是追求高雅生活情趣的有力保证。

二、小组复习展示
三、小组复习探究
1、人的潜能是多方面的，你打算怎样把它们发掘出来？
2、“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。

”请问莎士比亚的这句话说明什么？有哪些方法能解决？
四、拓展练习
判断：1、喜是积极情绪，对人没有消极作用；悲是消极情绪，对人没有积极作用。

（）
2、情趣以兴趣为基础，没有兴趣就谈不上情趣。

（）
3、勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总想出各种办法来抗拒不良诱惑。

（）选择
1、有人把情绪比作奔腾的“洪水”，有人把理智比作坚固的“闸门”，这说明（）A情绪和理智是互不相干的 B情绪是可以通过理智来调控的
C调控情绪不需要理智 D人的情绪是完全受情绪控制的
2、以下说明正确的是（）A情趣源于兴趣 B情趣与兴趣无关
C兴趣就是情趣 D兴趣是从情趣中产生的
3、人的主要情绪是（）A喜怒哀乐 B 喜怒哀惧 C喜惧哀叹 D喜乐哀欢
4、下列属于高压生活情趣的有（）（多选）
A下棋、书法、音乐 B养花、赏鱼、作画 C打牌、玩游戏 D写作、登山、摄影
辨析题
有人说，喜、怒、哀、惧是个人的事，不必管周围的人，想哭就哭，想笑就笑。

简答
1、如何正确对待自己的优点和缺点？
2、认识自我的途径有哪些？
3、最常见的情绪有哪些？调解情绪的方法有哪些？
4、如何追寻高雅情趣？
课后反思：
九年级思想品德七年级上册复习
第四单元（复习三）
编制：彭中东审核：朱桂花编制时间：2011年3月日
班级：姓名：第小组
复习内容：第三单元过健康、安全的生活
复习方法：知识归纳整理、比较记忆法、复习探讨法等
复习过程
一、归纳整理
（一）身边的诱惑
领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑等。

（二）拒绝不良诱惑
1、我们应该如何正确对待金钱的诱惑？（第82页）
对待金钱的诱惑，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

2、我们应该如何正确对待电子游戏？（第83页）
电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，有一定的好处。

适当有节制的娱乐并不是坏事。

但是由于电子游戏容易使人着迷，沉迷下去会影响我们身心健康发展，因此我们需要掌握一个度，游戏的内容应该是健康积极的，时间上应该适当有节制，同时要以丰富的学习，健身，交友等活动坚决抵制这一诱惑。

3、沉迷于网络游戏的危害有什么？（第83页）
（1）影响身心的健康发展（2）影响生活工作和学习（3）诱发违法犯罪行为
4、吸毒有什么危害？（第84页）
严重摧残身心健康，传染多种疾病，诱发刑事犯罪，危害社会治安等。

5、我们怎样拒绝不良诱惑？（第89页）
拒绝不良诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法去克服。

（三）防范侵害，保护自己
1、青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保护？（第91－92页）
意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面的侵害，社会方面的侵害。

学校保护，家庭保护，社会保护，司法保护和自我保护。

2、为了有效的防范侵害，保护自己，我们应该怎么做？
（1）提高警惕性和自我保护意识，这是便面侵害的前提。

（2）用智慧来保护自己：遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。

遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗。

没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。

万不得已时，也要讲损失降到最小，保住最大的合法利益。

（3）用法律保护自己，拿起法律武器勇敢机智地保护自身的合法权益。

二、小组复习成果展示
三、复习探讨
在生活中，有这样一些现象：有的人把举止粗野、吞云吐雾当做“男子汉风度”，把浓妆艳抹、奇装异服当做“现代女性风采”。

在中学生队伍当中，有“小烟民“放学后陶醉于烟雾之中；还有人沉溺于网游游戏，甚至“身在教室心在外”。

运用七年级所学知识对上述现象作出判断并加以说明。

四、拓展提升
1、下列选项中，属于来自身边的不良诱惑有（）（多选）
A网吧老板向未成年人优惠开放 B某单位高薪招用不满16岁的未成年人做工
C某摊点向未成年人出售黄色书刊 D父母为未成年人订立婚约
2、战胜和拒绝不良诱惑要靠（）A勇敢和大胆 B聪明和机智
C勇敢和聪明 D坚强和意志
3、“害人之心不可有，防人之心不可无”这说明（）
A人不要去害别人和防别人 B保持高度警惕是避免侵害的前提
C面对侵害，只要预防就行 D如果有人侵害你，防也没有用
4、下列一定属于不良诱惑的是（）
A网络游戏 B暴力杂志 C武侠小说 D娱乐杂志
5、下列哪项不是艾滋病的传播途径（）
A握手或礼节性拥抱 B母婴垂直传播 C 性传播 D血制品、器官移植和污染的注射器
6、被狗咬伤，须在之内注射狂犬病疫苗和破伤风抗生素。

（）
A、12小时
B、24小时
C、36小时
D、48小时
简答
1、我们应如何避免自己和同学遭受不法侵害？
2、在日常生活中，除了来自违法犯罪的侵害，还可能遇到哪些侵害？你将如何自护自救？
3、我们应该怎样抵制不良诱惑？
4、当地震、火灾或洪水灾害发生时，应该怎么办？
课后反思：
九年级思想品德复习七年级下册复习
第一单元做自尊自信的人
编制：彭中东审核：欧阳塘生编制时间：2011年3月28 日
班级：姓名：第小组
复习内容：七年级下册第一单元
复习重点：自尊的含义、重要性；尊重他人的表现和要求；自信的含义和表现；自信、自负和自卑三者的区别；自信者的心理品质；树立和增强自信的基本方法等。

复习方法：自学、小组合作复习；学练结合法；归纳整理法等。

一、自主复习：整理知识体系
第一部分：珍惜无价的自尊
1、什么是自尊？
自尊即自我，指既不对别人卑躬屈膝，也不允许别人、侮辱，它是一种
的心理状态。

2、自尊的表现：注重容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，是青少年
的表现，知耻也是自尊的重要表现。

不知的人，永远不会有自尊。

3、怎样做一个有自尊的人？
（1）自尊的人最看重自己的人格,决不做损人格的事。

（2）自尊者要豁达。

（3）要善于尊重他人.
4.尊重他人最基本的表现有哪些？
尊重他人最基本的体现，就是对人有，尊重他人的，尊重他人的。

5、怎样尊重他人？
真正做到尊重他人，就要站在的角度，感同身受，推己及人，具体做法是（1）善于、他人。

（2）学会尊重，还要不做有损他人的事。

（3）对于他人的缺点，我们不能和歧视。

第二部分、扬起自信的风帆
1、什么是自信？
自信是人对的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的。

自信表现在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。

2、自信、自负、自卑的区别有什么？
自卑：轻视自己，往往看不到自己的能力；自负：自以为了不起，往往过高的估计自己，自以为是；自信：实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

自卑与自负都是自信的误区。

自卑者过低估计自己，自负者过高估计自己，两者都以自我为中心，使他们远离成功。

3、为什么自信有助于成功？（自信者具有哪些优良心理品质？）
自信有助于成功，因为自信者都具有、、谨慎、勤奋、好奇、专注等良好的心理品质。

4、树立和增强自信的基本方法有哪些？
（1）看到进步与长处：发现自己的长处和优点，这是我们树立自信的基础；（2）增强信心与实力，这是撑起信心的最重要支柱；（3）做自信的中国人。

二、复习探究
1、材料一：钱学森在上海交大读书时，一次考试，教授给他打了满分。

后来他主动说出自己试卷上的错误，结果被扣了4分。

材料二：钱学森回国后不久，有领导问他：“中国能不能搞原子弹、导弹？”他回答说：“外国人能干的，中国人都能干！”
材料一和材料二分别说明钱学森具有什么崇高品德？说说你的理由。

2、我们怎样才能赢得他人的尊重？在日常生活中应该怎样尊重他人呢？
三、当堂训练
选择1、一个人如果懂得知耻，就会格外珍惜自己的（）
A形象 B服饰 C自尊 D地位
2、自负与自卑是一对孪生子，它们的共同之处是（）
A都不相信自身的潜力 B都是过度自信的表现
C 所追求的目标都是真实的 D都以自我为中心
3、自信的基础是（）A找出自己的短处 B发现自己的长处
B善于挑战 D接受挑战
4、撑起自信最重要的支柱是（）A实力 B魄力 C精神 D动力
判断1、只要在思想上坚定“我能行”，学习就一定会好。

（）
2、常常拿自己的长处与别人的短处比，就会获得自信心。

（）
3、在生活、学习中我们自尊要适度。

（）
4、“人不可有傲气，但不能无傲骨”说明做人要有自尊。

（）
找一找
以下反映自尊的是；反映自信的是。

A你行，我也行 B在公共场合注意形象，约束行为 C“富贵不能淫，贫贱不能移”D天生我材必有用 E毛遂自荐 F负荆请罪 G不做有损他人人格的事 H相信自己能成功
简答
1、什么是自尊？什么是自信？
2、树立和增强自信的基本方法有哪些？
课后反思：
九年级思想品德复习七年级下册复习
第二单元做自立自强的人
编制：彭中东审核：欧阳塘生编制时间：2011年3月31 日
班级：姓名：第小组
复习内容：第二单元做自立自强的人
复习重点：自立的含义、表现和必要性；怎样真正成为一个自立的人；自强的含义和表现；自强的重要性；培养自强品质的方法。

复习方法：自学、小组合作复习；学练结合法；归纳整理法等。

一、自主复习：归纳整理单元知识体系
第一部分：走向自立人生
1、什么是自立？怎样培养自立能力？
自立就是自己的自己做。

表现为：独立地科学地安排自己的，解决自己生活中的问题；自主地科学地安排自己的，处理自己在学习中的问题；自主处理自己所遇到的，靠自己开创自己的事业。