四年级下册语文习题课件-第八单元 语文园地 人教部编版(共7张PPT)
四年级上册语文课件-第二单元语文园地 人教(部编版) (共18张PPT)
日积月累 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
读句子，我们发现这些句子都和“提问”有关，告诉我 们只有多提问，多思考，才能进步更加快。
练一练，学运用。 选择合适的句子填空。
词语段运用
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。设问句
qī
◇ 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行
的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
◇ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
练一练，学运用。 照样子，写一写。 （1）夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习 刻苦。 （2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
收获： 一、阅读时要一边读一边想。 二、从不同角度提出问题。
识字加油站
这些词有什么 共同点？
注--驻 堵--赌
抄--钞 煤--媒
赔--培 芬--氛
每一组字都有相同的部件加上不同的偏旁， 读音相同，只是偏旁不同，含义不同，同音字。
识字加油站hຫໍສະໝຸດ 贺贝 zhàng 账识字加油站
zhāng 樟
木 gàng 杠
◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
狗爱叫
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
收获：
这两组句子，第一句都要比第二句表达得更 详细，表达效果更好。第一组中，第一句连用三 个“没有”构成排比，突出了那时候的落后。第 二组中，第一句分条陈述狗叫的情形，突出了狗 爱叫的性格特点。
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》 2.敏而好学，不耻下问。
人教版四年级语文下册 语文园地八 PPT课件
人民教育出版社 四年级 | 下册
口语交际
向你推荐一本好书
同学们，想必你们读过的书肯定不少吧！我们一向都认为要 “多读书，读好书”，今天，我向你们推荐一本书：《寓言
中的道理》。
一听这本书的题目，可能你会不屑一顾，觉得太幼稚，可是
如果听了我的介绍，相信你一定会喜欢的！
人民教育出版社 四年级 | 下册
料。练习修改自己的习作；
3.读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现；
4.读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用； 5.熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。
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齐读课题
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口语交际
1、态度自然大方 2、声音响亮 3、讲述流畅有条理
人民教育出版社 四年级 | 下册
口语交际
当然，只是说一说组成部分，你可能还不会去读这本书。在这里，我说一说我从上面读到 的，令我印象最深的一篇吧！
《井底的驴》是这本书上的第一篇寓言，让我受益匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井 里，主人没有办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里，顺便把这口枯井填死，便请了 几个人来帮他填土。 驴子嘶叫着，可当他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很好奇，
没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自
己升到了井口。 这篇文章的三个道理是：永远不要灰心，命运掌握在自己手里，不能放弃。 总结出的一句话：关键时候，你会发现真正的救世主是你自己。
像这篇寓言一样，这本书就是这：样传授给我们一个又一个道理，一句又一句哲理总结。
这样一本好书，难道你不动心吗？
部编人教版四年级语文下册第八单元《语文园地八》教案及教学反思 (配状元大课堂课件)
多媒体课件。
教学课时 2 课时
第 1 课时
课时目标
1.与同学交流阅读童话故事的感受。 2.在具体的语境中感悟近义词表达的不同的感情色彩。 3.学习描写季节的句子，并仿写。
教学过程 板块一 交流平台
1.回顾本单元课文的内容，感知童话的特点。 （1）师：同学们，本单元选编的课文都是童话故事，通过对这几篇课文的学 习，你们感受到童话的特点了吗？读读教材中的文字，我们再来讨论。（课件出示 本单元童话相关的内容） （2）生分组讨论，简单记录讨论结果。 （3）师指名汇报，师生共同探讨“童话中的神奇想象”。 2.拓展延伸。 （1）师引导生进一步感受童话的特点：同学们，我们读了不少童话故事，除 了本单元学的这几篇童话故事，你还知道哪些童话故事呢？我们现在就来说一说， 进一步感知童话、了解童话。 （2）师指名回答对童话的认识。 示例 1：《白雪公主》讲的是美丽的白雪公主受继母的嫉妒而多次被迫害，最 后在七个小矮人和王子的帮助下获得新生的故事。爱慕虚荣、贪恋美貌的王后总 是爱问镜子：“魔镜魔镜，谁是这个世界上最美的女人？”当魔镜说是白雪公主 时，王后就伪装成巫婆，骗白雪公主吃下毒苹果。吃下毒苹果的白雪公主被随后 出现的王子救了，最终王子和公主幸福地生活在一起，王后也得到了应有的惩学交流阅读童话故事的感受；在具体的语境中感悟近义词表达的不同 的感情色彩。
2.学习描写季节的句子，练习仿写。 3.学做有趣的书签，写上自己喜欢的格言。 4.积累名言。
教学重难点
1.在具体的语境中感悟近义词表达的不同的感情色彩。 2.学习描写季节的句子，练习仿写。
教学策略
1.“交流平台”要结合本单元课文和课外阅读，感受童话的魅力，感受人物 的真善美。
示例 2：《丑小鸭》写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，受到鸭群 的鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅的故事。
部编(统编版)四年级语文下册精品教案带教学反思-第八单元-语文园地
语文园地
（3）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
意思是：学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。
（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
意思是：读书初看是没有路可走，只有勤奋才能开创一条路。
学习知识就如一个人身在大海中一样，只有在里面悟出道理，学为所用，这样就好比一条属于自己的船。
知识转化为智慧之船，人生里程的航行就有了方向。
4.把这些警句再来读一读，相互交流，看谁读得最好。
5.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。
【出示课件18】
书是逆境中的慰藉。
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
年轻时读书就像迎着朝阳走路。
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
精神能补物质的不足。
在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
勤动笔墨勤看书。
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。
课堂小结与拓展延
伸四、课堂小结【出示课件19】
1.这节课我们学习了正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。
理解警句的大意，课下请同学们把今天的所学再复习一遍。
.2.布置作业：会背会写日积月累，并动手写一个书签。
板书设计
语文园地八【出示课件20】
童话充满了奇思妙想、有趣、充满幻想
区别近义词
仿写描写季节的句子：抓住特点
竖写时要自右向左书写字距要均匀上下字要对齐格式更美观。
部编人教版四年级语文下册第八单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)
第八单元单元概述本单元以“童话”为主题，共安排了二篇精读课文《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》；一篇略读课文《海的女儿》。
一次习作“故事新编”，一个“语文园地”。
《宝葫芦的秘密(节选)》讲了一个叫王葆的小男孩经常在听奶奶给他讲宝葫芦的故事后，自己非常想拥有一只宝葫芦。
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，将他们拒之门外，后来在小男孩的启发下，与孩子们共享花园。
《海的女儿》讲述的是一个人鱼和人之间的爱情故事。
在教学本单元课文时，要引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
学生能按自己的想法创编故事，能和同学交流自己读故事后的感受。
1. 掌握本单元的重点生字、词语。
2. 朗读课文，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
3. 按自己的想法新编故事。
4. 能和同学交流自己读故事后的感受。
重点朗读课文，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
难点按自己的想法新编故事。
《宝葫芦的秘密(节选)》2 课时《巨人的花园》2 课时《海的女儿》1 课时习作 2 课时语文园地 2 课时25 宝葫芦的秘密（节选）本课所节选的部分选自张天翼的代表作《宝葫芦的秘密》，是这部小说的第一章。
作为整篇小说的开端，介绍了王葆在听了奶奶讲的关于宝葫芦的故事后，希望自己也能得到一个宝葫芦的故事。
故事奇妙，语言通俗易懂，易唤起学生的阅读欲望，感受人物形象。
童话以奇妙的想象征服了每一个学生。
四年级的学生对于童话不仅喜爱，而且已掌握一定的阅读方法，能体会童话中人物的形象。
这篇课文中的王葆的年龄与四年级学生年龄相仿，语言也生动有趣，学生学起来有兴趣。
以学生自我探究、自我感悟、自我体验为基本原则，引导学生通过多种方式进行朗读，感悟童话的内涵。
【知识与技能】1. 学会本课生字。
2. 默读课文，说说王葆想得到一个宝葫芦的原因。
3. 从奶奶给王葆讲的故事中任选一个，根据已有内容创编故事。
【过程与方法】1. 通过多种方式的交流，培养学生自我探究、自我感悟的能力。
部编版四年级语文下册《语文园地八》优质课件(共28张PPT)
除了本单元学习的几篇童话，其他童 话也都充满了奇思妙想。读童话不但有趣， 还能激发幻想，阅读时尽管大胆地去想象。
除了本单元学的这几篇童话故事， 你还知道哪些童话故事呢？
童话故事的特点
富于幻想。幻想是童话最主要的特征， 它的人物是虚构的，环境是假设的，情 节是离奇的，这一切都来源于作者丰富 的想象。
语文园地八
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
童话充满着奇妙的想象，常常会有意 想不到的事情发生，里面的人物也大都拥 有非凡的能力。
如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人 们要什么就有什么，太奇妙了。再如《巨人 的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩 “一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美 丽的花朵”。《海的女儿》里的小人鱼，为 了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了 泡沫！
——于谦
• 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》
• 莫等闲，白了少年头，空悲切！ ——岳飞
• 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 ——苏轼
• 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李苦禅
日积月累
◎ 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 ◎ 一日读书一日功，一日不读十日空。 ◎ 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 ◎ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
它们的主题跟什么有关？ 读书
你还知道哪些有关读书的名言？
• 一日无书，百事荒芜。
——陈寿
• 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
• 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
口头语随着时间的变化会存在消亡或变 化的现象，书面语言更持久。
书面语言是在口头语言的基础上进行再加 工产生的。
口头语更加简洁明快，通俗自然，而书面 语则语句雅正，结构严密。
小学语文人教部编版(2019)四年级下册第八单元语文园地-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】下列词语音、形全都正确的一组是（）A. 叱责（chì）尽情（jìng）踪迹B. 丰硕（shuò）脸颊（jiá）睫毛C. 呼啸（xiào）拆除（cāi）自私D. 一缕（xǔ）覆盖（fù）规矩【答案】B【分析】考查学生对汉字字音和字形的掌握。
【解答】A项，尽情（jìn）。
C项，拆除（chāi）。
D项，一缕（lǚ）。
2.【答题】下列加下划线字的读音有误的一项是（）A. 撵走（liǎn）踪迹（zōng）垫子（diàn）旗帜（zhì）B. 覆盖（fù）宴会（yàn）挽留（wǎn）冲劲儿（chòng）C. 永恒（héng）睫毛（jié）神圣（shèng）千丝万缕（lǚ）D. 港口（gǎng）抚弄（fǔ）仪式（yí）生拉硬拽（zhuài）【答案】A【分析】考查学生对汉字读音的掌握。
【解答】A项，撵走（niǎn）。
3.【答题】下列加下划线字的读音有误的一项是（）A. 喜讯（xùn）木牌（pái）B. 垫子（diàn）妖怪（yāo）C. 烫伤（tànɡ）幸福（fú）D. 瘦小（sòu）规矩（jǔ）【答案】D【分析】考查学生对汉字读音的掌握。
【解答】D项，瘦小（shòu）。
4.【答题】下列词语书写完全正确的一项是（）A. 规距滚烫拆除B. 冰雹呼啸玩耍C. 皇家宴会喜询D. 芬芳奢望捷毛【答案】B【分析】考查学生辨析汉字字形的能力。
【解答】A项，规距——规矩。
C项，喜询——喜讯。
D项，捷毛——睫毛。
5.【答题】下列对本单元童话的理解有误的一项是（）A. 本单元的童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都具有非凡的能力。
B. 《宝葫芦的秘密》一文写人们有了宝葫芦，要什么就有什么。
部编人教版四年级语文下册《语文园地八》精美PPT课件
◇ ◇
这任的个岁目字月光怎潺。么潺写流？淌我，忘不• 记能• 了忘• 怀。• 的，始终是老师深情
点拨
每组加点的词语之间的关系为互为 近义词，你能区别它们的不同之处吗？
第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显 的区别。“安慰”是语言上的，“慰藉”是自我心 理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。
第二组中“忘记、忘怀”。“忘记”对象可以 是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种 道理，如不能忘记这个深刻教训。“忘怀”对象指 以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘 怀，不能忘怀，多用于书面语。
●想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一 写其他季节。
◇ 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银 色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花 园里呼啸着。
◇ 冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只 野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
◇ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿， 地上、树读书迟。
意思：年少时不刻苦勤奋学习，等 到将来必有后悔之时。
一日读书一日功，一日不读十日空。
意思：读一天书就有一天的收获,但 如果有一天没读书就会丢失10天的读书 的收获,因为读书是一个连续的过程,天 天都要学习。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
意思：学习不怕基础差，只要迈步 向前，不断进步就不迟。
《睡美人》里公主 和整个王国都陷入 了沉睡中。
词句段运用
读下面的句子，说说加点的词语 有什么不同。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
慰藉 安慰。
安慰 使心情安适。
两个词语意思相近,是近义词。“安慰”常用于口语， 自然活泼;“慰藉”多用于书面语。
部编版四年级语文下册第八单元《语文园地》ppt课件
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会 儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的雪。
运用环境描写，抓住“北风” 和“雪花”两种景物，按照从下到 上的顺序，从听觉、视觉、触觉的 角度，描写了隆冬来临雪花覆盖大 地的景象。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
学习不要怕基础差，也不怕 学得慢，得晚，只要你下定决 心要学习，扎扎实实地从现实出 发，刻苦努力不懈怠，不灰心泄 气，就能够学有所获，学有所成。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
若把书中的知识比作一座高山， 那么 勤奋就是通往山顶的小路;如果把学习比作 一望无际的海洋，那么吃苦努力就是到达 彼岸的小船。这句话意指学习没有捷径， 唯有吃苦勤奋才能学有所成。
日积月累
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
年轻的时候不知道好好发奋读 书学习，到老年才明白应该好好读 书，却已经晚了。
一日读书一日功，一日不读十日空。
读一天的书，说明自己努力了一 日，若是一天没有读书，那么，之前 努力学习十天的知识就会被遗忘。
学习是一个循序渐进的过程，想 要一步到位，那是不可能出现的事情。
词句段运用 读句子，体会加点的词语有什么不同。
这时候，小小的天窗是你唯一的﹒慰﹒藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的﹒安﹒慰。
慰藉和安慰互为近义词
慰藉：意思是着意安慰、抚慰。多用在心理、情感方面。
造句：老人的愁苦之心稍得慰藉。
安慰：指安顿抚慰。用欢娱、希望、保证以及同情心减 轻、安抚或鼓励。多用在语言、表达效果方面。 造句：医生的话给了病人很大的安慰。
思你能区分吗？
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/11202 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 7:56:27 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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三、小练笔。 1. 仿照例句，选取一些景物，写一写其他季节。 例：冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变 成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻 璃里了。 _略___________________________________________ 2. 请你制作一个书签，在上面写上一句激励自己 坚持阅读的话。 _略___________________________________________
鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，
还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”
大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。 冬天，大雁又对鸭子说：“___兄__弟__，__应__该__立__即__出__发_ _了__！__不__然__，__一__年__就__过__去__了__！_____________________”
四、快乐读书吧。 大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它们都有一个理想：当旅 行家。 春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。” 鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天 气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。” 大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，上了征程。 夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”
鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎 炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。” 大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，上了蓝天。 秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了 吧？”
第八单元
语文园地
一、给下列加点词语换一个说法，保持句子的意思不 变。 1. 她没有想到能和一个素未谋面的人聊得如此投机。 （ 见面 ） 2. 任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情 的目光。 （ 忘记 ） 3. 张三劈面撞见了一位神仙。（ 迎面 ）
二、我会背。 1. 少年不知__勤__学__苦____，老来方知__读__书__迟____。 2. 一日读书一日功，____一__日__不__读__十__日__空______。 3.__学__习__不__怕__根__底__浅_______，只要迈步总不迟。 4. 书山有路勤为径，____学__海__无__涯__苦__作__舟______。
不起来了，连走路也像个蹒跚的老头子。
而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子
也越来越矫健，成了著名的旅行家。
1. 联系上下文，在文中的横线上把对话补充完整
。
2. 在文中找出下列词语的反义词。
进化——（ 退化 ）
闷热——（ 凉爽 ）
伸——（ 缩 ）
3. 根据意思在文中找出相应的词语。
（1）天气晴朗暖和。（ 风和日丽） （2）走路缓慢、摇摇摆摆的样子。（ 蹒跚 ）
鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓： “___这__可__是__打__狗__不__出__门__的__日__子__啊__！__你_要__去__，__自__己___ _去__吧__！_______”说完，颤动着两条短腿，躲到避风
的墙根下去了。
大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞
（3）强健而有力。（ 矫健 ）
4. 你觉得大雁能成为旅行家的原因是什么？
__大__雁__不__怕__困__难__，__勇__敢__地__迎__击__风__雨__。______________
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一