2016-2017学年第二学期心理健康教育工作计划
近三年学校心理健康教育工作计划
张静中学心理健康教育工作计划(20１5-2016学年）为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》,我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分,通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质,健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想以尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
培养健全的人格和良好的个性心理品质.二、工作重点１、通过心理健康教育,引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折,适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。
２、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想,并具备个人发展能力。
培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。
4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我发展能力。
三、工作计划1.加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。
3。
开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的办法和途径。
4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。
５。
开展学生心理调查，每学期二次问卷调查,掌握学生心理状况及动态。
6。
每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。
创新思维训练——心理健康教育教案复习过程
龙泉八中心理健康教育教案
（一）导入（3mins）
1、脑筋急转弯题（展示ppt）：
篮子里有四个苹果，由四个小孩子平
均分，到最后，篮子里还有一个苹果。
请问：他们是怎样分的？
2、听故事，谈感受（4min）
（ppt播放关于阿基米德的动画,小花讲故事）
问题：听了故事，你有什么启发，和同组的
小朋友说一说，然后请各组派一名代表汇
报一下你们组的观点。
讲故事学生发表意见看法老师总结：
同学们刚才对这个故事都谈了自己的感受和看
法，那么老师在这里总结一下大家的观点
（二）如何培养创新思维（13min）
1、创新思维测验
A物品的非传统功能举例
把纸夹在一起
袖扣
耳环
迷你长号模型
用来捅路由器reset键的东西
夹住耳塞线使之不会缠起来
书签
这个测试从几个方面考察你思维的广度：
流畅度- 你能想出多少种用法
原创性- 你能想出多么异乎寻常的用法
（比如“重启路由器”就比“把纸夹在一起”更不寻常）灵活性- 你的答案涉及了多少领域心情放松，面带微笑
播放FLASH
同学们谈谈自己的认识，对学生的讨论进行总结，并引申出本课核心内容——创新思维
创新测验：多鼓励同学们积极思考，测验结束后给予心理支持，避免学生灰心丧气
同学们，这堂课你们表现很出色，老师很开心，因为看到你们从这节课中学会了许多，你们懂得了什么是创、你们学会了发现生活中的种种创新、甚至学会了运用思维方式解决问题。
老师为你们骄傲，老师希望你们在以后的学习生活中都懂。
学生心理健康部的工作计划
学生心理健康部的工作计划
学生心理健康部通常会制定以下工作计划：
1. 提供心理咨询服务：安排心理咨询师为学生提供心理辅导和咨询服务，帮助他们应对各种情绪和心理问题，如焦虑、抑郁、人际关系问题等。
2. 开展心理健康教育：组织心理健康教育活动，包括心理健康讲座、培训课程、座谈会等，提高学生对心理健康的认识和意识。
3. 心理健康筛查和评估：定期进行心理健康筛查和评估，了解学生的心理健康状况，及时发现问题并提供帮助。
4. 制定心理健康政策和规范：与学校管理部门合作，共同制定并执行关于学生心理健康的政策和规范，保障学生心理健康权益。
5. 开展心理健康宣传活动：通过海报、宣传册、社交媒体等方式进行心理健康宣传，提高学生对心理健康的重视程度。
6. 危机干预和援助：建立危机干预机制，为学生提供危机干预和心理援助服务，确保在紧急情况下能够及时给予帮助。
7. 持续监测和评估：定期对部门的工作进行监测和评估，不断优化工作计划和服务内容，提高心理健康服务的质量和效果。
学生心理健康计划 (2)3篇
学生心理健康计划 (2)学生心理健康计划 (2)精选3篇（一）学生心理健康计划旨在帮助学生建立良好的心理健康和应对压力的能力。
以下是一个基本的学生心理健康计划的构想：1. 提供心理咨询服务：学校可以聘请专业的心理咨询师，为学生提供免费的心理咨询和支持。
学生可以在面对情绪困扰、焦虑、压力等问题时寻求帮助。
2. 组织心理健康教育活动：学校可以定期组织心理健康教育活动，包括座谈会、讲座、培训等形式，向学生普及心理健康的知识和技巧，教授应对压力的方法。
3. 开设心理健康课程：学校可以开设心理健康相关的课程，帮助学生了解自己的情绪和心理状态，学习应对压力和调节情绪的技巧。
4. 设立心理健康俱乐部：学校可以设立心理健康俱乐部，让学生可以自愿参加，分享彼此的心理健康经验，互相支持和鼓励。
5. 建立支持体系：学校可以建立一个支持体系，包括学生辅导员、班级导员、家庭教师等人员，定期关注学生的心理健康状况，提供咨询和帮助。
6. 配置心理卫生设施：学校可以投入一定的资金配置心理卫生设施，如心理咨询室、心理测评室等，方便学生随时获得心理支持和帮助。
7. 加强家校合作：学校和家长可以合作，共同关注学生的心理健康问题，共同制定解决方案，共同促进学生的心理健康成长。
这些只是学生心理健康计划的一些构想，具体的实施还需要根据学校的实际情况和资源来制定。
关键是要让学生感到被关心和支持，提供一个健康的心理环境，帮助他们培养良好的心理调节能力。
学生心理健康计划 (2)精选3篇（二）学生心理健康计划是为了帮助学生提高心理健康水平、促进全面发展而制定的一项计划，其目标是培养学生积极的心理品质、提升应对压力和困难的能力，促进学生身心健康的发展。
学生心理健康计划应包括以下内容：1. 心理教育课程：开设心理健康相关的课程，介绍心理健康常识和方法，帮助学生了解自己的情绪和行为，并提供相应的解决问题的技巧。
2. 心理咨询服务：学校应设立心理咨询中心或提供心理咨询服务，为学生提供心理咨询和支持。
培智学校2016学年第二学期心理健康教育计划【优质】
培智学校2008学年第二学期心理健康教育计划一、指导思想：以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,根据我校学生身心特征和发展规律，以提高学生的心理适应能力和情绪行为自控能力为重点，以心育教学、心理辅导与团体发展活动为主要阵地，通过多途径、多形式、多方法的教育教学活动，对不同年龄层次、不同智力水平的学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生身心的全面健康发展。
同时，通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、主要工作：1、队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的教师（特别是班主任）组成强大的师资队伍。
本学期加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。
2、团辅：开展“小小训练营”心理素质养成训练营系列活动，每学期4次，经常吸收反馈，提高心理辅导活动课的实效性。
3、个辅：继续开展对学生个别心理辅导，加强心理辅导室的常规建设，做好学生心理辅导工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
（心理辅导室于每周二、四、五中午开放）；设立“心语天地”“心语姐姐”信箱，做好学生的心理辅导工作，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理困惑，对全体学生进行辅导服务。
心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平。
4、宣传：加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。
每月开设一期“笑哈哈心灵小广播”，播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等，对全校学生进行心理健康知识的宣传。
在学校宣传窗设立“心灵小窗口”栏目。
5、常规：积极发挥课堂主渠道作用，各班心理健康教育要与班队会课、生命教育等相关教育内容有机结合，同时，利用午会、主题班会，举办心理健康教育的专题讲座。
心理健康教育工作计划范本5篇
心理健康教育工作计划范本5篇
1、本工作计划旨在提高学生心理健康意识，促进学生心理健
康水平的提升。
具体工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评和心理咨询服务、组织心理健康促进活动等。
通过这些活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，学会有效应对心理问题，增强心理韧性。
2、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将针对学生心理
状况制定针对性的心理健康教育方案。
通过开展心理健康知识科普、提供心理咨询服务、组织心理健康活动等方式，帮助学生有效认识自己的心理问题，学会有效解决心理问题，增进身心健康。
3、本工作计划旨在通过心理健康教育活动，提高学生的心理
健康水平。
主要工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评、提供心理咨询服务以及组织心理健康促进活动。
通过这些活动，帮助学生增强心理健康意识，提升心理健康水平。
4、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将以心理健康教
育为主要内容，通过开展心理健康知识宣传、心理健康测评、心理咨询服务和心理健康活动等方式，帮助学生树立正确的心理健康观念，正确理解和解决心理问题，提高心理健康水平。
5、本工作计划将以提高学生心理健康水平为目标，计划举办
多样化的心理健康教育活动。
具体工作包括心理健康知识讲座、心理咨询服务、心理健康测评和心理健康促进活动等。
通过这
些活动，帮助学生提高心理健康意识，学会解决心理问题，增强心理健康水平。
大学生心理健康教育活动计划9篇
大学生心理健康教育活动计划9篇大学生心理健康教育活动计划 1为深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，结合生物科学**班的实际，特制定20xx年大学生心理健康教育计划如下:一、做好实习生心理健康的教育辅导工作。
在本班学生实习过程中，要针对学校与社会的巨大落差、人际交往上的障碍、与低年级学生之间的沟通等常见心理问题，通过电话个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育辅导。
二、做好即将就业的心理健康辅导工作。
教育学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入。
要有吃苦的思想准备，以诚待人，主动工作，要从自己的实际出发，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会。
同时，择业时要有安全心理准备，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗三、做好学生的心理测试工作。
按照学院要求，要认真组织学生参加心理测试，及时了解和掌握学生心理状况。
四、建立健全学生心理档案。
对心理测试过的学生，及时了解和掌握学生的心理状况，特别要对贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学及时发现，做好心理咨询和沟通，帮助学生走出心理困境。
同时，要建立学生心理档案，将心理咨询、谈话记录、家长来访等记录在案。
五、积极组织学生参加学校、学院各类心理健康活动。
凡学校、学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电影等活动，要做好宣传、组织学生按时参加。
同时，要联系本班的实际，举办心理讲座、召开主题班会，提高学生心理健康素质。
六、建立心理健康制度。
心理委员每周一召开专门会议，了解掌握学生心理状况，及时解决有关问题。
七、积极参加院系安排的心理健康教育讲座等。
八、有计划地组织好、开展好心理健康教育主题班会。
大学生心理健康教育活动计划 2近年来，大学生群体中的心理健康问题日益突出。
心理障碍、心理疾病发病率逐年增加，焦虑、疲惫、失眠、人际交往障碍等问题普遍存在。
这不仅影响着他们正常的学习和生活，影响着他们适应社会的能力，也关系到我国年轻一代生力军的培养质量。
德育心理健康教育工作计划
德育心理健康教育工作计划
一、工作目标
1. 提升学生的德育素养，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 关注学生心理健康，增强自我调节能力，建立良好的心理素质。
3. 加强德育心理健康教育师资队伍建设，提高教师的教育水平和专业能力。
二、工作内容
1. 开展德育教育活动，包括主题班会、德育主题讲座、德育故事分享等形式多样的活动。
2. 开展心理健康教育活动，包括心理健康知识讲座、心理测试与辅导、心理咨询服务等。
3. 加强德育心理健康教育师资队伍建设，组织开展相关的教师培训和交流活动，提高教师的教育水平和专业能力。
三、工作措施
1. 制定详细的活动计划和实施方案，确保活动的顺利进行。
2. 配备专业的德育心理健康教育人员，提供专业的服务和指导。
3. 加强与家长和社会资源的沟通与合作，共同关注学生的德育和心理健康教育工作。
四、工作评估
1. 对每项活动进行及时的评估和总结，总结成果和经验，不断完善工作。
2. 对学生的德育和心理健康状况进行定期跟踪调查和评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
五、工作效果
1. 学生德育素养明显提升，学校形成浓厚的德育氛围。
2. 学生心理健康状况良好，心理问题得到有效预防和干预。
3. 教师的德育心理健康教育水平和专业能力得到提高，营造良好的师生关系和校园氛围。
2016-2017学年度第二学期四年级心理健康教育教案
团结路小学四年级第二学期心理健康计划及教案一、指导思想在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。
自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。
在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。
二、活动目标1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
三、实施步骤1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级），培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。
对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
四、心理健康教育的途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。
2、开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。
4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
五、对心理辅导教师素质与能力的要求：1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
2016-2017心理健康教育活动记录表
小结
通过活动学生欣赏自然美，使之体验到美的感受和愉悦的心情。引领小学生欣赏自然美，陶冶情操。懂得一个热爱大自然的人，他必定是一个热爱生活、热爱祖国的人。
***心理健康教育活动记录
活动时间
2016年10月
活动地点
多媒体室活动对象三、四年级
活动主题
拥抱大自然
活
动
过
程
一、导入：“同学们，有一首歌这样唱道：‘外面的世界很精彩……’是呀，大自然无奇不有。如果你到大自然中走一走，看一看，你一定会感受到大自然无与伦比的美，使你心旷神怡，精神振奋。让我们一起来拥抱大自然，感受自然美吧!”
二、欣赏图片。“刚才大家欣赏了同学们自己收集到的风景画、风景照和风景挂历中的图片，其中有美丽的田园，有广阔的大海，有名山大川，有名胜古迹和园林建筑，也有一望无际的大草原。这些地方你们去过吗？请把你们见过的自然美景说给大家听听好吗？谁先说？你最喜欢的风景画是什么？为什么？说说自己的理由。”
三、看录像《瀑布》。“看了录像以后你的感觉怎样？心情如何？请说说你的感受。”
活动
小结
通过活动学生欣赏自然美，使之体验到美的感受和愉悦的心情。引领小学生欣赏自然美，陶冶情操。懂得一个热爱大自然的人，他必定是一个热爱生活、热爱祖国的人。
***心理健康教育活动记录
时间
2016年11月
地点
多媒体室
活动对象
一、二年级
主题
怎样看待他人
活
动
过
程
一、情境导入
看录像：“小刺头”不满意小组长小明的管理，一旁生气的评价他……
三、评选班级“感恩星”。
活动
小结
此次活动增强学生的责任意识、勤俭节约意识、奋发学习意识和热爱祖国、关爱他人意识，积极引导学生从我做起，从身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感，让我们的学生有情感，有灵性，有爱心，有怜悯之心，敬畏生命，知耻知荣，知恩图报，
开城中心校2016--2017学年度第二学期工作计划
开城中心校（学区）2016-2017学年度第二学期工作计划2017年是十三五规划实施的第二年。
上学期我县顺利通过义务教育均衡发展国家级验收。
和上学期相比，本学期工作重点和中心将以“提高、发展、和谐”为主题。
为扎实有效地开展各项工作,营造和谐的教育发展环境,特制定本工作计划。
指导思想：以教育科学发展观为指导，大力弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，形成实事求是、求真务实的工作作风，坚持依法治校，以人为本的理念，促进教师的专业成长和学生的健康发展。
工作目标：安全工作抓紧抓细抓实，重大安全事故零发生；学生的行为养成教育有实效，形成“求实、求真、求善、求美”的儒雅校风；教学质量稳中求进，强化和全面推进学区中小学、幼儿园教研工作；全面落实国家课程计划，体育特色有成效，加强学区学校各项活动的开展；积极开展“安全”、“文明”、“绿色”等特色校园的创建工作。
工作措施：一、抓行政管理工作，提升教育形象1、抓实抓好党风廉政建设。
深入学习贯彻党的各项政策，提高广大教职员工的理论水平和政策水平。
不断加强党的基层组织建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
要切实加强廉政建设，开展廉政文化进校园活动，积极争创各级各类示范学校。
2、加强作风效能建设。
严格执行中央八项规定，切实转变和改进工作作风。
坚决整治各种奢靡浪费现象，打造节约型学校。
严肃工作制度，严明工作纪律，严格实行问责制追责制，确保政令畅通和各项工作办得公、办得快、办得廉、办得好。
3、加强学校民主管理和民主监督，进一步健全和完善学校教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权和表达权，依法保障教职工合法权益。
认真开展民主评议工作，进一步提高人民群众对教育的满意度。
4、继续深入开展“三乱”整顿活动，推进校务公开，做好三公示，加强对物资采购、财务管理、评优晋级等重点领域的监督。
严肃查处强迫或变相强迫学生购买教辅资料、违规组织学生补课和强迫学生参加有偿家教等行为，从严贯彻落实《无为县教育局关于规范教师从教行为的若干规定》(试行) ，《无为县教育局关于治理公办中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》。
开展心理健康教育活动方案
小学开展心理健康教育活动方案为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，盘龙二小开展为期一学期的心理健康教育活动。
一、活动目的：通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。
二、活动主题：阳光心灵快乐成长三、活动时间：贯穿2017-2018学年度第二学期四、活动内容：（1）活动一：心理健康活动启动仪式（3月份）1、宣布心理健康活动启动2、学校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求3、学生代表发言。
（2）活动二：“懂得感恩勇敢表达”（4月份）结合“三八节”“母亲节”为教育契机，围绕“感恩”主题，为了让学生懂得感恩，并勇于表达自己的感恩之情，面向全体学生收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。
1-3年级：给妈妈画一张画（做一张贺卡）”的方式进行；4-6年级：感恩主题的手抄报。
（3）活动三：心理主题黑板报比赛（5月份）各班还有楼梯的黑板报以“阳光心灵健康成长”为主题出一期黑板报。
1-2年级：学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习。
3-4年级：学习如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容。
5-6年级：学习沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。
（4）活动四：播放心理教育主题电影利用欢度六一节的时间，播放心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导。
（5）活动五：主题征文比赛。
（6月份）面向三到六年级学生开展心理征文比赛。
征文要求：文章符合本次心理教育活动主题“阳光成长快乐生活”，涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的，内容积极、健康、向上。
工作计划 大学生心理健康教育工作计划
大学生心理健康教育工作计划大学生心理健康教育工作计划范文（通用3篇）大学生心理健康教育工作计划1学校心理健康教育工作经过几年不断努力取得相当成绩，并经过实践不断摸索出一条心理健康教育工作新模式双全互动的学校心理健康教育模式。
如何使学校心理健康教育工作继续取得长足发展，如何使学校独特的心理健康教育模式再上一个台阶都是值得深思的问题。
针对学校心理健康教育工作中存在的问题、结合学校心理健康教育工作的发展新要求，我们制定以下新学期的心理健康教育发展计划。
一、学校心理健康教育工作面临的挑战1、学校心理健康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。
但随着学校班主任队伍的新变动，我们发现其中有很多近几年刚毕业的大学生，也有许多是以前并没有担任班主任工作的老师加入到这个队伍中来了。
但这些教师大多没有参与学校前几年对班主任进行的系统的心理辅导知识、技巧的培训。
这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参与学校心理健康教育工作都是很困难的。
2、前几年心理健康教育工作的长足发展离不开学校关于心理课题的带动，而学校的《学校心理健康教育校本课程开发、实践和校本培训的研究》课题即将全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学校心理健康教育发展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。
3、学校在完成静安区中小学心理健康教育三年发展规划（xx年）的交流总结已经结束，如何针对前三年发展规划中存在和新发现的问题展望新的三年规划，是区里每个学校应该思考的。
4、上海市许多学校开始试点生命教育，就心理健康教育和生命教育之间的联系，学校也可以考虑如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。
5、如何调动学生的积极性，使学生也踊跃加入到学校心理健康教育的队伍中来，如何完善学校的心理社团。
二、新学期学校心理健康教育工作计划1、对新一届班主任队伍进行心理健康教育的知识、技能的培训。
整合各种有效资源，比如邀请专家、学校心理老师、以及前几期接受过培训的班主任对未接受过培训的新班主任进行培训。
学校心理咨询室值班安排表
学校心理咨询室值班安排表本文为学校心理咨询室值班安排表，其中包括了2016-2017学年第二学期的值班表。
该值班表包括了每周一至周四的值班安排，共计20周。
值班教师需要在规定的时间内到岗，接待来访者时要热情周到，倾听并记录来访者的问题。
在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心，并及时整理来访者的材料。
同时，要为来访者严守个人秘密，遵守管理制度，爱护室内公共财产。
被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”，并在接受辅导人员的辅导过程中虚心认真地交流，讲述自己的困惑和问题。
学校心理健康教育工作内容包括：培养学生健康心理和现代健康新观念，树立正确的自我意识，建立合理的认知，优化个性心理品质，塑造健康人格，建立积极的心理挫折承受机制。
1、不断提高心理咨询师的专业技能和服务水平，为学生提供更优质的心理咨询服务。
2、加强心理健康教育宣传，提高师生的心理健康意识和自我调节能力。
3、建立健全的心理健康档案和咨询记录，为学校提供科学的心理健康管理和决策支持。
4、加强与家长和社会资源的沟通和合作，形成多方协作的心理健康服务体系。
三、具体工作计划1、招募专业心理咨询师，定期开展培训和技能提升活动，建立专业咨询师队伍。
2、定期开展心理健康教育宣传活动，组织心理测试和评估，为学生提供科学的心理健康评估和指导。
3、建立健全的心理健康档案和咨询记录，定期进行案例讨论和工作总结，为学校提供科学的心理健康管理和决策支持。
4、加强与家长和社会资源的沟通和合作，建立心理健康服务网络，为学生提供多元化的心理健康服务。
5、定期开展心理健康调查和研究，为学校提供科学的心理健康数据和分析报告，为学校心理健康工作提供科学依据。
四、总结学校心理咨询室将以学生的心理健康为出发点，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平，为学生的全面发展和成长保驾护航。
同时，我们也希望学生和家长能够积极配合和支持学校心理健康工作，共同营造良好的心理健康氛围，为学校心理健康事业贡献力量。
学生心理健康教育工作计划
学生心理健康教育工作计划
学生心理健康教育是非常重要的工作，为了帮助学生全面发展和提高心理素质，我们可以制定以下工作计划：
1. 开设心理健康教育课程：在每个学期中，安排心理健康教育课程，涵盖焦虑、压力管理、自尊心等主题，帮助学生了解和应对各种心理问题。
2. 组织心理健康讲座和培训：邀请专业心理学家、心理咨询师等专业人士，开展心理健康讲座和培训活动，为学生提供专业的心理健康知识和技巧。
3. 设立心理咨询中心：在学校建立心理咨询中心，提供个体咨询和团体咨询服务，为学生提供心理支持和指导，帮助他们解决心理困扰。
4. 开展心理健康测评：定期开展心理健康测评，了解学生的心理状况，为学生提供有针对性的帮助和支持。
5. 建立心理健康俱乐部：组织学生自愿参加的心理健康俱乐部，提供交流和支持的平台，让学生可以互相倾诉和分享心理问题的经验和解决方法。
6. 加强家校合作：与家长合作，加强心理健康教育的宣传和推广，提供家庭心理健康支持和指导。
7. 培养心理健康教育师资队伍：加强教师心理健康教育培训，提升教师的心理健康教育能力，推动学校心理健康教育工作的发展。
8. 定期进行心理健康活动：组织各种心理健康活动，如心理健康周、主题分享会、心理健康运动等，增加学生对心理健康的关注和参与度。
以上是一个学生心理健康教育工作计划的基本内容，具体实施时需要根据学校实际情况进行具体的调整和安排。
五年级下册心理健康教案
五年级下册心理健康教案Newly compiled on November 23, 20202016－2017学年度第二学期心理健康教学进度表一、指导思想在本课程的教学中，应该树立“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。
二、学生基本情况分析小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。
因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。
学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。
不愿违反规则，十分重视约定事项。
三、教学目标1．全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活的各种人际关系问题。
2．使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力。
3．通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。
提高学生的心理健康水平和心理保健意识，自觉提高自我认识和自我调控的能力。
4．应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用。
四、教学重点、难点1．培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。
2．让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。
3．学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。
4．学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。
五、教学措施1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
学生心理健康教育工作计划
学生心理健康教育工作计划
学生心理健康教育工作计划如下：
1. 目标：提高学生心理健康水平，帮助学生解决心理问题，提高学习和生活质量。
2. 安排心理健康教育课程：安排专门的心理健康课程，内容包括情绪管理、压力管理、人际关系等，通过讲座、小组讨论和案例分析等形式进行教学。
3. 开展心理健康咨询服务：设立心理咨询室，聘请专业心理咨询师提供个体咨询和小
组咨询服务，学生可以自愿参与，解决自身心理问题。
4. 举办心理健康讲座和活动：定期举办心理健康讲座，邀请心理学专家和教师分享心
理健康知识和技巧。
组织心理健康活动，如心理互动游戏、户外拓展等，增强学生的
心理素质。
5. 培养心理卫生志愿者：招募有志于心理健康工作的学生担任心理卫生志愿者，并进
行专门培训，负责组织和开展心理健康教育活动。
6. 加强与家长的沟通：组织家长座谈会，向家长介绍学校的心理健康教育工作，并提
供家庭心理健康指导，帮助家长更好地理解和支持孩子的心理发展。
7. 建立学生心理健康档案：为每位学生建立个人心理健康档案，记录学生的心理问题
和解决情况，为学校提供个别心理辅导和心理健康干预的依据。
8. 定期评估和改进：定期对学校的心理健康教育工作进行评估，了解学生的需求和效果，根据评估结果进行改进和调整。
该计划旨在全面提升学生心理健康水平，使学生能够更好地应对学习和生活中的各种挑战，并促进学生全面发展。
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2016-2017学年第二学期心理健康教育工作计划为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
本学期我校心理健康教育工作计划如下：
一、指导思想
以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
培养健全的人格和良好的个性心理品质。
二、工作重点
1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。
4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。
三、工作计划
1.加强心理健康教育的组织管理，建立以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
2.加强对教师的学习和培训，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。
3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。
4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。
5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。
6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。
7.开展心理健康活动课。
结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。
8.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。
四、具体活动安排
一月：1、制定心理健康教育计划，确定心育骨干教师
二月：心理咨询室整理工作,包括心理接待室、心理咨询室、心理档案柜、心理活动室和心理健康信箱等。
搜集有助于心理放松的音
乐.
三月：
1.新生入学心理调适，主题为入学适应和学业规划，预计时间在3月初的一节班会课.3月15日前，各班、各年级心理委员的选拔，并对心理委员进行培训，便于心理健康教育工作的深入和高效开展;
2.以三月雷锋月为契机，在全校开展“感恩、奉献、爱心”为主题的系列活动，主要包括我和父母(老师)说说心里话，全校卫生大扫除，主题班会等。
3.《寻找挫折中的珍珠》主题班会。
4.学生个体心理辅导。
四月：分年级召开心理健康讲座，主题为《如何对待生活中的挫折》
1.一年级召开《如何对待生活中的挫折》讲座。
2.二年级召开《如何对待生活中的挫折》讲座。
3.三年级开展应试心理讲座，主要主题有缓解压力，培养良好心态等。
4.学生个体心理辅导。
5.发放心理调查问卷,并整理，反馈调查结果，采取相应措施。
五月：初步定为心理健康活动月：
1.具体活动内容有：心理健康辅导、心理手抄报大赛、心理签名活动、心理文化长廊等。
2.二年级开展青春期心理健康主题班会。
六月：
1.六月是考试月，本月的重点工作也仍然是各年级考前的辅导，预计在本月开展讲座一次，利用学校广播播放有关考试相关的心理调适。
学会心理调适。
2.学生个体心理辅导。
3.发放心理调查问卷并整理，反馈调查结果，结合学生个体采取相应措施。
4.总结本学期工作，收集整理资料，撰写工作总结。