中学序曲导学提纲 -完整获奖版

为明学校学生课堂导学提纲（政治学科）
编号：2018 年9 月编制人：
课题：第一单元第一课第一框《中学序曲》
班级: 姓名: 小组: 评价:
【学习目标】
1.通过分享中学生活的初步感受，区别初中生活与小学生活的变化；
2.通过阅读感悟名人的中学时代，指明中学时代在人生中的重要性；
3.通过探究与分享活动，回忆小学生活的遗憾，举例说明中学生活为我们提供的机会和挑战，
制定重新塑造自我方案。

【重点】感悟中学时代在人生中的重要性
问题记录【导学流程】
一、基础感知
快速浏览本课内容，完成下列填空题，完成课本笔记（方法指导：注意批注、条
理清晰、重点突出）“（）”关键词句“”一般笔记【批注】补充笔记
1.中学生活是我们新起点的原因是什么？【批注】
中学生活把我们带进一个别样的天地：（）的课程，新奇的（），
丰富多彩的（），新校园、新老师、新同学 ...我们站在一个新的（）上。

2中学时代对我们成长的重要性是什么？【批注】
（1）成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。

中学时代是人生发展的一个（）。

这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定（）。

（2）中学时代见证一个人从（）到（）的生命进阶（原因：①②③④）【批注】
①随着身心的不断发展，我们开始探寻（）的奥秘，撩开（）的面纱；
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动（）和（）自己；
③随着（）和（）的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
④随着生活体验的日益丰富，我们开始自觉（）和品格，思考（）的意义。

3.中学生活给我们带来的礼物有哪些？【批注】
（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的（）和（）。

（2）中学生活为我们提供了（）的多种机会（哪些发展机会？）【批注】
涵养我们的（），丰富我们的（），引领我们探索新的（），提供发展兴趣的（），打开认识（）之门。

（3）进入中学，新的目标要求和激发着我们的（），激励着我们不断实现（）
（4）在新环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有（），能坚持，有韧劲；越来越（），会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。

4.我们应该怎样珍惜中学生活？【批注】
“千里之行，始于足下。

”面对各种可能与挑战，我们要（），（），从（）做起，为美好明天付出（）的努力。

二、深入学习
探究活动一：名人的中学时代
材料一：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。

我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。

”中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点。

材料二：杨乐与年轻人分享并强调华罗庚的名言：“聪明在于勤奋，天才在于积累。

”他在中学阶段就做了上万道数学题。

材料三：《院士的中学时代》：回望院士们的成长之路，可以发现，他们是科学界皇冠明珠的锻造者，也是我们身边的普通人；他们中有教育世家之子，也有山村农民的后代；他们中有少年成名的“学霸”，也有高考落榜的崛起者；他们曾经爱读《天龙八部》、而今也追《中国好声音》……而中学时代的积淀正是他们得以厚积薄发的关键所在。

在接受采访时，院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光。

”
阅读并思考：院士们不止一次公开表示“中学是人生中最好的时光”，请联系本课知识，指出原因。

探究活动二：成长的礼物
小学生活有快乐，也有遗憾。

进入中学，你打算如何弥补？（请翻到课本P6，完成书本上的表格）
三、迁移运用
⒈初中生活把我们带入一个崭新的天地，面对这个全新的环境里，我们要（）A．做自己喜欢的事情，放任自流
B．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战
C．用大人的标准要求自己，不需任何人监督
D．确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大。

2.下面对中学生活表述不正确的是（）
A.中学生活，对我们意味着新的机会、新的可能，新的乐趣和新的规则和要求。

B .我们在成长，所以无论如何都要欣然接受初中生活的到来，不逃避不畏缩。

C .中学生活会见证我们从少年到青年的发展变化。

D.珍惜中学生活，绝不能犯一点错误，否则，遗憾终生。

3.“中学时代是人生中一个最重要的时期，我们的人生观、价值观、世界观以及性格都在这一时期形成并逐渐定型。

”这段话告诉我们的道理是（）
A．中学时代对我们的成长成才具有重要意义
B．中学时代是人生中最重要的事情，所以除了学习，我们什么都不要做
C．中学时代我们要树立远大理想 D．我们要珍惜中学时光
4.七年级学生小轩在日记本中写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏毛病，努力塑造完美的自我形象。

”你认为小轩塑造完美形象的正确做法有（）
①越来越自信，能坚持，有韧性②友善地指出朋友的缺点和错误
③越来越坚强，会合作，能包容④同学对自己提的建议全盘接受
A.①③
B.①④
C.②④
D.②③
【难点】把握中学生活为我们提供的机会和挑战，制定重新塑造自我方案。