科学版体育一年级《投掷：上手持轻物掷准》教学设计1

科学版体育一年级《投掷：上手持轻物掷准》教学设计1
一. 教材分析
《投掷：上手持轻物掷准》是一年级科学版体育课程的一部分，旨在让学生通
过投掷活动，发展上肢、腰腹和协调能力。

教材以掷准为主，通过不同难度的投掷任务，使学生在游戏中学习投掷技巧，提高投掷能力。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。

但他们的投掷能力参差不齐，部分学生可能连简单的投掷动作都做不好。

因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，耐心地进行指导和纠正。

三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够理解投掷的基本技巧，并能够准确地投掷轻物。

2.过程与方法：通过实践活动，发展学生的上肢、腰腹和协调能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队合
作的意识。

四. 教学重难点
1.重点：投掷的基本技巧。

2.难点：准确地投掷轻物。

五. 教学方法
1.示范法：教师通过亲自演示，让学生直观地了解投掷的动作要领。

2.练习法：学生通过反复练习，掌握投掷技巧。

3.游戏法：通过趣味性的游戏，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备
1.轻物（如沙包、小球等）。

2.投掷区域。

3.计时器。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过简单的热身活动，引导学生进入投掷活动。

例如，让学生站在投掷线后，用手掌击打轻物，感受投掷的动作。

2.呈现（5分钟）
教师向学生讲解投掷的动作要领，并示范投掷动作。

动作要领包括：身体挺直，上肢用力，手腕翻转，目视目标。

3.操练（10分钟）
学生分为若干小组，按照投掷动作要领，进行投掷练习。

教师巡回指导，纠正
学生的动作错误。

4.巩固（10分钟）
教师设置不同的投掷任务，让学生在游戏中巩固投掷技巧。

例如，设置距离和
角度，让学生尽量准确地投掷轻物。

5.拓展（10分钟）
教师学生进行投掷比赛，提高学生的投掷能力。

比赛可以分为个人赛和团体赛，以激发学生的竞争意识。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，进行投掷练习，家长签字确认，以便教师了解学生的学习进度。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计。

板书内容包括：投掷动作要领、投掷技巧、比赛规则等。

注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中，教师需根据学生的学习情况，
灵活调整教学时间和内容。

《投掷：上手持轻物掷准》这一课的教学设计，旨在通过实践活动，让学生掌
握投掷技巧，提高投掷能力。

在实际教学过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效，现将教学反思总结如下。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生投掷动作不规范
在投掷练习环节，我发现很多学生的投掷动作都不够规范，有的学生手腕翻转
不到位，有的学生身体姿势不正确。

这些问题影响了学生的投掷效果，亟待解决。

2.学生投掷距离不稳定
在投掷实践中，我发现学生的投掷距离波动较大，有的学生投掷过远，有的学
生投掷过近。

这表明学生在投掷过程中，对投掷力量和角度的控制还不够准确。

3.学生团队合作意识不强
在比赛环节，我发现部分学生过于关注个人成绩，而忽视了团队的合作。

这导
致团队间的竞争过于激烈，影响了学生间的友谊。

二、问题解决办法及改进措施
1.针对投掷动作不规范的问题，我决定在教学中加强对学生动作的指导。

在示范环节，我详细讲解并演示了投掷动作的每一个细节，并在学生练习过程中，逐一进行指导和纠正。

同时，我还让学生相互之间进行观察和评价，以提高他们对投掷动作的认识。

2.针对投掷距离不稳定的问题，我在教学中增加了对投掷力量和角度的
控制练习。

我让学生进行不同程度的投掷练习，让他们感受投掷力量和角度对投掷距离的影响。

此外，我还让学生在投掷过程中，注意力集中在力量和角度的控制上，以提高他们的投掷准确性。

3.针对团队合作意识不强的问题，我在教学中注重培养学生的团队精神。

我让学生在比赛过程中，相互鼓励、相互支持，让他们明白团队合作的重要性。

此外，我还设置了团队奖励，以激发学生的团队合作意识。

三、教学改进措施
1.增加投掷动作的练习时间，让学生在反复实践中，掌握正确的投掷动
作。

2.引入投掷辅助设备，如投掷圈、投掷线等，以提高学生的投掷准确性。

3.设置多种投掷任务，让学生在实践中，掌握投掷力量和角度的控制技
巧。

4.加强团队合作的培养，让学生在比赛中，体会到团队合作的重要性。

5.定期进行教学评价，了解学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。

通过本节课的教学实践，我认识到，投掷教学不仅仅是让学生掌握投掷技巧，
更重要的是培养他们的团队精神和实践能力。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，不断调整和优化教学方法，以提高学生的投掷能力，达到预期的教学目标。

在《投掷：上手持轻物掷准》这一课的教学设计中，我注意到作业设计和专家
点评是提升学生学习效果和教学质量的重要环节。

通过作业设计，学生可以在课后
巩固所学知识，并通过专家点评，获得专业的指导和建议。

以下是对这两个环节的反思。

一、作业设计
作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高
学生的自主学习能力。

在《投掷：上手持轻物掷准》的作业设计中，我注重以下几点：
1.作业内容与课堂内容紧密结合。

我布置的作业主要包括投掷动作的练
习和投掷技巧的反思。

学生需要在课后进行投掷练习，并将练习过程中的感受和问题进行记录和反思。

2.作业难度适中，具有挑战性。

我设置了不同难度的投掷任务，以适应
不同学生的学习需求。

同时，我鼓励学生尝试新的投掷技巧，以提高他们的投掷能力。

3.作业反馈及时。

我要求学生在完成作业后，将作业结果拍照发送给我，
以便我及时了解学生的学习进度，并给予相应的反馈和指导。

二、专家点评
专家点评是提高教学质量的重要手段。

通过专家点评，学生可以获得专业的指
导和建议，从而提高他们的学习效果。

在《投掷：上手持轻物掷准》的专家点评中，我注重以下几点：
1.点评的及时性。

我在学生完成作业后，及时进行点评。

对于学生的正
确投掷动作和进步，我给予表扬和肯定；对于学生的错误和问题，我给予指导和纠正。

2.点评的全面性。

我不仅关注学生的投掷技巧，还关注他们的身体协调
性和团队合作意识。

在点评过程中，我从多个角度对学生的表现进行评价，以帮助他们全面发展。

3.点评的个性化。

我根据每个学生的特点和需求，进行个性化的点评。

对于学习困难的学生，我给予更多的关注和指导，鼓励他们不断进步；对于学习优秀的学生，我提出更高的要求，激发他们的学习潜力。

通过以上的作业设计和专家点评，我发现学生在投掷方面取得了显著的进步。

他们不仅掌握了正确的投掷动作，还提高了投掷的准确性。

同时，他们也更加注重团队合作，学会了在比赛中相互支持和鼓励。

然而，我也意识到作业设计和专家点评还存在一些不足之处。

例如，作业设计
的难度不够层次化，无法满足不同学生的学习需求；专家点评的语言和方式还有待改进，以更有效地指导学生。

因此，在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，
不断调整和完善作业设计和专家点评，以提高学生的学习效果，达到预期的教学目标。