最新冀教版三年级数学上册《 长方形和正方形的周长 周长 简单图形的周长》精品课教案_10

《长方形和正方形的周长》的教学设计
1、教学目标：
经历探索长方形和正方形的计算过程，掌握长方形和正方形的计算方法。

2、能力目标：
通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时，发展空间观念。

3、情感目标：
4、培养学生动手操作能力和解决实际问题的能力，使学生体验到数学与生活的密切联系。

教学重点、难点：
探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。

教学过程：
一、课前复习（课件：出示不同平面图形）
摸一摸、描一描平面图形的周长。

判断（复习周长的概念）
二、创设情境，导入新课。

课件展示《第二次龟兔赛跑》，乌龟围着正方形跑，兔子围绕正方形跑。

兔子看了看乌龟的跑道，说不公平。

乌龟的跑道路程短……你认为呢？光凭猜不能说服兔子，要用科学的方法来证明。

大家看它们的跑道与我们学过的什么知识有关系？（周长）
三、自主探究，解决问题。

（一）探索长方形周长的计算方法。

1、出示问题：
要想知道长方形跑道的周长，必须知道什么？量过长方形跑道的长是70米，宽是30米，你能计算出长方形的跑道有多长吗？
学生计算、交流、汇报
板书不同方法：70+30+70+30=200（米）
长+宽+长+宽=周长
70X2+30X2=200（米）
长X2+宽X2=周长
（70+30）X2=200（米）
（长+宽）X2=周长
你喜欢哪一种算法，为什么？
长方形的周长公式：（长+宽）X2
2、练习
说一说，量一量，算一算数学书的周长。

（同桌说怎样算数学书封面的周长，然后量一量数学书的长和宽，再计算数学书的周长。

）
知道了什么就可以计算出长方形的周长？（长和宽）
（二）探究正方形周长的计算方法。

我们再来帮助小兔算一算小乌龟跑道的长度。

小乌龟跑道的围成什么形状？（正方形）算正方形的周长需要知道什么？（边长）
出示：边长=50厘米
汇报，板书50+50+50+50=200（米）
边长+边长+边长+边长=周长
50X4=200（米）
边长X4=周长
哪一种你更喜欢一些，为什么？
正方形的周长公式：边长X4
四、巩固练习，应用拓展。

1、一个长方形花坛的长是5米，宽3米，这个花坛的周长是多少米？
2、用90厘米长的绸带能在一块边长2分米的正方形手帕的四周围一圈吗？
3、有一块长方形的菜地，长6米，宽3米。

如图：在它的三面围上篱笆，篱笆至少要多少米？
五、开放练习（拼一拼算一算比一比）
用两张长10厘米，宽5厘米的长方形拼成一个新的图形，并算出新图形的周长。