道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(27张)
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个文化作品是否流行主要看他接受群体是否广泛，是否在一定的时期内受到人们的普遍喜爱。经典的可能也是流行的，流行的能够经受时代的考验也会成为经典的。真正经典的作
品文具化有 遗超产越，时是“空一我的个魅国”力家，和的在民一社族会历种中史持文正续化流成常行就的。的只重心要要人标理民志反大。众应真正,感需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所不倡导耐的大烦众地文化拒。什绝么,是让大众“文我化？”觉得
友谊是一种亲密的关系。
新课探究
友谊是平等的、双向的。
新课探究
友谊是一场心灵的相遇，需要超越功利和现实。新课探究为来自么说友谊是双向的？新课探究
友谊是一种和谐的平等 —毕达哥拉斯
（2）扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。
②是社会主义经济的重要组成部分
A．春节是中国传统文化的重要内容，庆祝春节是中华民族情感的集中表达
。
文化是影响人们思维方式的一个重要因素，但不是惟一因素。人们的利益立足点不同，其价值观念也不同，从而影响人们认识事物的角度，影响不同思维方式的形成。
答案：C
答应小川的要求才算是他的好朋友吗? 1、教学重点
5．文化素养是人类生活所特有的，人们生活得愉快不愉快，幸福不幸福，仅有物质财富是不够的，还需要良好的文化素养。人们文化素养的核心和标志是（ ）
3．文化素养
通过本节课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，促进社会的全面进步。
D．认为“德”“才”密切联系、不可分割
新课探究 为什么说友谊是一场精神的相遇,超越功利的友谊更让我们向往?
当友谊掺杂了功利,就不能算 是友谊了,因为友谊是纯洁的、 无私的，是不计个人得失的。
“我”真诚地帮助了朋友,可
基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力，更加开放的经济体系。
这么不耐烦地回应“我”,这是 在“我”需要帮助时，他却 教师总结：（投影）不管是什么风格、什么类型的文化，我们不能简单地、片面地说谁的价值大。衡量一个文化作品是否经典，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一
新课探究 马克思和恩格斯的友谊
新课探究
马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范,崇高的友谊是他们革 命事业重要的支持力量。因此,我们要有朋友,要交朋友。但是交朋 友要有标准和原则，真正的友谊是真挚的、健康的和高尚的,真正的 友谊可以帮助自己进步，少走弯路,获得快乐、信心、勇气和力量。 所以说,友谊是一种亲密的关系;友谊是双向的;友谊是一种心灵的相 遇，需要超越功利和现实。
新课探究
①文中的“我”对友谊的期待是:夸奖、信任、理解、支持..... ②“我”的友谊发生了改变,是因为环境、条件、学习成绩...变了。 ③淡了的友谊没有必要维持,我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然 接受新的友谊。
新课探究
探究与分享
新课探究
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做?
（3）牢固树立并认真落实科学发展观，就能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展，中国特色社会主义伟大事业就能更加卓有成效地推向前进
新课探究
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系 友谊是一种心灵的相遇
正确认识友谊
新课探究
友谊的澄清
友谊不是一成不变的 友谊不能没有原则
竞争并不必然伤害友谊， 关键是对竞争的态度。
新课探究
朋友
志同道合的人 最可依赖的人
彼此有交情的人
是一本好书
随堂练习
C
随堂练习
D
随堂练习
D
课堂小结
通过本课内容的学习,我们懂得了如何澄清友 谊，并且认识了友谊的特质。希望同学们在今后 的人生道路上收获一份纯真的友谊!
（4）市场配置资源的优点：在瞬息万变的经济生活中，市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。面对市场竞争，商品生
产A．者发、挥经非营公者觉有在制这利经益种济杠对杆友国的民谊作经用不济下的，平支积撑极等作调用。整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生友产率谊的提也高不和资是源的双有向效利的用。。
仍然能算是友谊。因为生活是 很现实的，而要我们一下子超 越现实，这是很难做得到的。
新课探究
友谊离不开现实的条件,但是友谊的美好就在于它可以 超越一些东西,如城乡差异、家庭背景的不同、学习成 绩的好坏等。只有志同道合、志趣相投的友谊更能够经 得住时间和风雨的考验，所以说,友谊是一种心灵的相 遇,超越功利的友谊更让我们向往。
新课探究
探究与分享
我和小美形影不离,有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比 衣服、比文具、比成绩,我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参 加歌咏比赛，我俩都报了名,结果我被选上了,她落选了。现在小美看 我总是淡淡的，也不再主动与我说话。
新课探究
文中的“我”对友谊的期待是什么? 为什么“我”和小美的友谊变淡了? 淡了的友谊还有必要维持吗?
解析：选C。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，发挥着重要作用，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。我国政府的做法是坚持和完善社会主义
“我”真诚地帮助了朋友,可他却 初级阶段的基本经济制度的表现。A、B、D说法错误，故选C。
7．C （解析：文化影响人们的交往行为和交往方式，所以人们的交往方式都带有各自的文化印记。）
◇拓展延伸：什么是改造主观世界?
（强调我们所提倡的大众文化要有两个条件：一是人民大众真正需要的；二是先进、健康有益的。）
1、知识目标 市场调节的局限性：
应该为朋友做任何事情吗?
新课探究
朋友相处不能没有原则。友谊需要忠诚,然而,用 “讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法 的事，会伤害朋友，伤害友谊。坚持原则才是对友谊 负责,才是真的勇敢。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第二课时 深深浅浅话友谊
学习目标
1 了解友谊的特质，正确认识同学、朋友之间的友谊。 2 掌握澄清友谊的要求，建立真正的友谊。
情境导入
朋友
新课探究
友谊应该具备哪些特质？
新课探究
理解 支持
友善
忠诚
平等 信任
物质条件 帮助
学习成绩 陪伴
…… 家庭背景
新课探究
4.14引述公 民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
去十多年里，由于企业散乱、各自为政，乱采滥挖、产能过剩，恶性竞
请大家思考：从这几个视频折射出当代文化生活呈现什么特点？
4.14引述公 民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
品文具化有 遗超产越，时是“空一我的个魅国”力家，和的在民一社族会历种中史持文正续化流成常行就的。的只重心要要人标理民志反大。众应真正,感需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所不倡导耐的大烦众地文化拒。什绝么,是让大众“文我化？”觉得
友谊是一种亲密的关系。
新课探究
友谊是平等的、双向的。
新课探究
友谊是一场心灵的相遇，需要超越功利和现实。新课探究为来自么说友谊是双向的？新课探究
友谊是一种和谐的平等 —毕达哥拉斯
（2）扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。
②是社会主义经济的重要组成部分
A．春节是中国传统文化的重要内容，庆祝春节是中华民族情感的集中表达
。
文化是影响人们思维方式的一个重要因素，但不是惟一因素。人们的利益立足点不同，其价值观念也不同，从而影响人们认识事物的角度，影响不同思维方式的形成。
答案：C
答应小川的要求才算是他的好朋友吗? 1、教学重点
5．文化素养是人类生活所特有的，人们生活得愉快不愉快，幸福不幸福，仅有物质财富是不够的，还需要良好的文化素养。人们文化素养的核心和标志是（ ）
3．文化素养
通过本节课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，促进社会的全面进步。
D．认为“德”“才”密切联系、不可分割
新课探究 为什么说友谊是一场精神的相遇,超越功利的友谊更让我们向往?
当友谊掺杂了功利,就不能算 是友谊了,因为友谊是纯洁的、 无私的，是不计个人得失的。
“我”真诚地帮助了朋友,可
基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力，更加开放的经济体系。
这么不耐烦地回应“我”,这是 在“我”需要帮助时，他却 教师总结：（投影）不管是什么风格、什么类型的文化，我们不能简单地、片面地说谁的价值大。衡量一个文化作品是否经典，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一
新课探究 马克思和恩格斯的友谊
新课探究
马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范,崇高的友谊是他们革 命事业重要的支持力量。因此,我们要有朋友,要交朋友。但是交朋 友要有标准和原则，真正的友谊是真挚的、健康的和高尚的,真正的 友谊可以帮助自己进步，少走弯路,获得快乐、信心、勇气和力量。 所以说,友谊是一种亲密的关系;友谊是双向的;友谊是一种心灵的相 遇，需要超越功利和现实。
新课探究
①文中的“我”对友谊的期待是:夸奖、信任、理解、支持..... ②“我”的友谊发生了改变,是因为环境、条件、学习成绩...变了。 ③淡了的友谊没有必要维持,我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然 接受新的友谊。
新课探究
探究与分享
新课探究
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做?
（3）牢固树立并认真落实科学发展观，就能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展，中国特色社会主义伟大事业就能更加卓有成效地推向前进
新课探究
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系 友谊是一种心灵的相遇
正确认识友谊
新课探究
友谊的澄清
友谊不是一成不变的 友谊不能没有原则
竞争并不必然伤害友谊， 关键是对竞争的态度。
新课探究
朋友
志同道合的人 最可依赖的人
彼此有交情的人
是一本好书
随堂练习
C
随堂练习
D
随堂练习
D
课堂小结
通过本课内容的学习,我们懂得了如何澄清友 谊，并且认识了友谊的特质。希望同学们在今后 的人生道路上收获一份纯真的友谊!
（4）市场配置资源的优点：在瞬息万变的经济生活中，市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。面对市场竞争，商品生
产A．者发、挥经非营公者觉有在制这利经益种济杠对杆友国的民谊作经用不济下的，平支积撑极等作调用。整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生友产率谊的提也高不和资是源的双有向效利的用。。
仍然能算是友谊。因为生活是 很现实的，而要我们一下子超 越现实，这是很难做得到的。
新课探究
友谊离不开现实的条件,但是友谊的美好就在于它可以 超越一些东西,如城乡差异、家庭背景的不同、学习成 绩的好坏等。只有志同道合、志趣相投的友谊更能够经 得住时间和风雨的考验，所以说,友谊是一种心灵的相 遇,超越功利的友谊更让我们向往。
新课探究
探究与分享
我和小美形影不离,有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比 衣服、比文具、比成绩,我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参 加歌咏比赛，我俩都报了名,结果我被选上了,她落选了。现在小美看 我总是淡淡的，也不再主动与我说话。
新课探究
文中的“我”对友谊的期待是什么? 为什么“我”和小美的友谊变淡了? 淡了的友谊还有必要维持吗?
解析：选C。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，发挥着重要作用，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。我国政府的做法是坚持和完善社会主义
“我”真诚地帮助了朋友,可他却 初级阶段的基本经济制度的表现。A、B、D说法错误，故选C。
7．C （解析：文化影响人们的交往行为和交往方式，所以人们的交往方式都带有各自的文化印记。）
◇拓展延伸：什么是改造主观世界?
（强调我们所提倡的大众文化要有两个条件：一是人民大众真正需要的；二是先进、健康有益的。）
1、知识目标 市场调节的局限性：
应该为朋友做任何事情吗?
新课探究
朋友相处不能没有原则。友谊需要忠诚,然而,用 “讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法 的事，会伤害朋友，伤害友谊。坚持原则才是对友谊 负责,才是真的勇敢。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第二课时 深深浅浅话友谊
学习目标
1 了解友谊的特质，正确认识同学、朋友之间的友谊。 2 掌握澄清友谊的要求，建立真正的友谊。
情境导入
朋友
新课探究
友谊应该具备哪些特质？
新课探究
理解 支持
友善
忠诚
平等 信任
物质条件 帮助
学习成绩 陪伴
…… 家庭背景
新课探究
4.14引述公 民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
去十多年里，由于企业散乱、各自为政，乱采滥挖、产能过剩，恶性竞
请大家思考：从这几个视频折射出当代文化生活呈现什么特点？
4.14引述公 民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。