普通高中课程标准实验教科书 必修5 注重创新学习写得新颖.doc

注重创新学习写得新颖
编写意图
写作是一种创造性的劳动，每写一篇文章都得说别人没有说过的话。

如果别人说过了，还有什么再说的必要呢?通常人们都感到写作比阅读困难，这是为什么呢?徳国哲学家叔木华说：“读书貝是走别人的思想路线，而写作才是走自己的思想路线。

”沿着别人开出来的路走, 当然容易；而白己披荆斩棘，边开路边前进，白然会困难得多。

写作就是这样用思想开路的艰苦劳动，也就是创新。

学生作文虽然与成年人写作不同，但必须培养创新意识。

这不但是为了写好文章，也是为了成长为具有创新意识的人才。

创新不等于猎奇，也不等于只写新事物，如果大家都去写加入WTO、北京奥运、工人下岗、学生减负，也不一定就能写出新意。

创新要独辟蹊径，具体一点说，就是要写：（1）人们常遇到，却没有引起注意的问题；⑵人们已经注意到，但却不以为然的问题；（3）已经有人谈过，但却没有谈到点子上的问题；（4）己经有人谈过，但却没有从这个角度谈过的问题。

写作的创新具体表现在三个方面：一是思想新，二是材料新，三是表现形式新。

思想是文章的灵魂，因此思想新最为重要。

客观事物在不断发展变化，人们对客观事物的认识也在不断深入。

每写一篇文章，就要有超过前人的思想认识，这样才能更好地发挥文章的作用。

思想新虽然重要，却不容易做到。

对于涉世未深的屮学生来说，会感到更加因难。

而且有些公认的道理和传统美徳，例如热爱祖国、关心他人、尊敬师长、为人正真、待人诚恳、勇敢坚强、勤劳朴实，等等，是需要不断写文章进行宣扬，让人们反复认识的。

因此，即使思想不够新，只要材料新，有新的论据、新的故事、新的人物、新的景象，也能打动人，给人以启发。

要使材料新，一要注意自身经历、见闻的独特性。

例如自己的某种经历是其他同学没有的，自己阅读的某木书是其他同学没有读过的，从这里取材，便容易让人觉得新鲜。

二是要善于对常见的材料翻新。

例如课木上的材料，如果还从原来的角度用就不新鲜，如果从另外的角度用，即使大家熟知的材料也会有新鲜感。

有时，文章的思想、材料都不算新，如果表现形式有特色，例如构思新巧、语言优美, 运用了与众不同的形式，也会吸引读者。

因此，在这三新之屮，只要有一新，文章也就有价值了。

教学建议
1.创造宽松的作文环境
没有新意，千人一面，众口一词，是当前学生作文的一大通病。

这是怎么造成的呢？分析一下，主要是教师限制过严，学生不敢表现自己的真实感受。

因此要想让学生作文创新, 必须创造一个宽松的作文环境。

具体做法是：（1）命题要自由。

平时作文要多用半命题、无命题的形式；为了达到某种训练目的，必须命题时，要多出几个题，供学生选择。

这套教材每单元的写作练习都出了5个题目，就是这样的用意。

（2）文体要开放。

除特定训练外，通常不限制文体。

（3）评改要宽容。

对于学生作文不能用固定的模式去衡景，更不能以教师的好恶作为评判标准。

对于学生作文屮出现的新问题，要多角度思考，与学生沟通，或交全班同学讨论，不要轻易武断地否定。

2.做单项的创新练习
在作文Z前，先做一些单项的口头练习，以便打开学生的思路。

可以是立意练习，例如就某个话题，看谁能说出与众不同的新观点；可以是选材练习，例如就某种立意，看谁能说出与众不同的新材料；也可以是形式练习，在表达同一内容时，看谁设计的形式新巧。

3.故事新编
故事新编，是培养创新精神的一种重要方式，我们可以就神话传说，史书或文学作品屮的人物、情节新编出一些故事。

故事新编，往往有感于现实，具有强烈的针对性，因而，也是一种介入社会的重要方式。

故事新编，要求准确把握原作屮的人物和情节，这对于提高阅读理解能力也具有一定的意义。

有关资料
一、关于创新思维
波诺的“六顶思考帽”
爱徳华•徳•波诺是英国剑桥大学思维基金会主席，长期任教于牛津大学、伦敦大学、哈佛大学和剑桥大学，教授思维方法。

他是思维训练领域的国际权威，被誉为“创新思维之父”。

由他创立的“横向思维”被收入了《牛津英语大词典》和《朗文词典》。

“横向思维”作为一种“激发组织成员智力潜能的思维管理工具”，已经在全世界五十多个国家的政界、企业界和教冇界得到了广泛推广和肯定。

微软、摩托罗拉、IBM、波音、两门了和爱立信等许多跨国企业都在应用这门思维课程o北京2008年奥运会纽•委会也邀请了波诺，请他为奥组委的几十位工作人员进行横向思维培训。

波诺认为，人们惯常的思维方式是一种辩论式的纵向思考的方式。

这种思维方式常常因为角色固定，缺乏建设性、计划性和创新性，不利于创造新的事物。

以“六顶思考帽”为比喻的“横向思维”则与此不同。

它用6顶颜色不同的帽子作为比喻，把思维分成6个不同的方IM,这6种思维方式并不代表6种性格的人，而是每一个人在思考问题时都可以扮演6 种不同的角色。

毎一种角色就是一种颜色，这就像彩色打印机，先将备种颜色分解成基木色, 然后将每种基木色打印在同一张纸上，就会得到彩色打印的效果。

“六顶思考帽”对人的思维方式进行分解,然后按照每一种思维模式对同一事物进行思考，故终得到全方位的“彩色”思考。

通常我们在思考的时候，往往同时顾及许多方面，造成我们思考的障碍，影响我们做出最佳的判断或选择。

“六顶思考帽”教给我们在正确的位置上使用情感和感觉，让我们一次只集屮精力考虑问题的一个方面。

对同一个问题，我们可以分别戴上白色、红色、黄色、黑色、绿色和蓝色的思考帽进行多角度的横向思考。

通过这种角色扮演的手段，“六顶思考帽” 使思考者不至于受到太多主观的影响，从而使我们可以对一个问题有着更全血的认识。

波诺认为，思维有6顶假想的帽了，每一顶帽了有不同的颜色，代表着不同类型的思维方式。

当你戴上英屮一顶时，你就采用相应的思维方式。

如果你从一顶帽了换到另一顶帽了，你也要相应地从一顶帽了代表的思维方式转换到另一顶帽了代表的思维方式。

白色思考帽：白色显得屮立，代表客观的事实与数据，具有处理信息的功能；
红色思考帽：红色是情感的颜色，代表我们的玄觉和预感，具有形成观点的功能；黄色思考帽：黄色是乐观的象征，代表正面的思想，具有识别事物积极因素的功能；黑色思考帽：黑色是阴沉的颜色，意味肴警示与批判，具有发现事物消极因素的功能；绿色思考帽：绿色是草地的颜色，代表着创造性的想法，具有创造性地解决问题的功能; 蓝色思考帽：蓝色是天空的颜色，代表着思维过程的控制与组织，它管理其他思考帽的使用。

(选自王鹏《〈六顶思考帽〉告诉我们如何拥有创新思维》,2003年12月8日《环球时报》)
二、立意新颖的文章
精神救助
张莉
我一直以为自己是个善解人意的人，在别人需要的时候，能解囊相助。

可是，一个没坐过火车，没看过电视，连5()元人民币都没见过的山村小女孩，面对我的盛情邀请，竟然对城市的繁华不感兴
趣。

那年，我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，有一个小女孩从门缝里看了我好久，我笑，她也笑。

老师介绍说，她叫范春芳，是个好学生。

家里爸爸傻，妈妈哑，生活可困难了。

两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，冋到了学校。

后来我们结交。

夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。

我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉0K,她却木然。

一路上总是问我：“阿姨，妹妹的I口书能给我儿木吗?”“那当然，你头一次来市里，玩
够了再说。

”她只好不做声。

晚上，我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力。

她先把女儿给她的IH 书放进书包，又拼命从女儿的新数学书上往下抄题。

我问她明天还想去哪儿玩，她说哪儿也不去了，想做完50道题，不会了还可以问妹妹。

也许她懂得，这个繁华的城市不属于她，学到手的知识才是H 己的。

范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，显然是成人穿过的I口衣服。

可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢。

女儿听得鼻了发酸，就从衣柜里往外掏衣服。

她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时，我的心动了一下，那是我在女儿生LI时花120 元买的新衣服啊。

“这衣服姐姐穿太大，不合适。

”我拦了一下。

“上衣是短袖，下身是裙了, 有什么不合适的。

”女儿没明白我的意思，范春芳却明白了，“妹妹，你留着吧，这衣服太干净，不合适。

你再给我几木用过的I口练习册吧。

”女儿不由分说，先把衣服塞进她的包，又去找练习册。

我有些不好意思，给她200元钱。

她说，学费您已经给我交两年了，我不要。

“拿着，这是零花钱。

”我也硬把钱塞进了她的包。

第二夭范春芳要冋家了，她抱着我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好学习，对得起您。

” 我嗓子发紧，说不出话。

从车站I叫来，女儿告诉我枕头底下压肴那套新农服和200元钱。

还有一张纸条：“阿姨, 东西不带了，共拿走书21本，谢谢您和嫌嫌。

”
我突然感到这童心折射出我的心理残缺：“自信掩盖着虚荣，善良掺杂着自私。

自己的慷慨是有条件的，因为自己匕经不需要了。

而那孩了就在我白私的施舍屮感激涕零。

我糊涂T：究竟是我从经济上救助了范春芳，还是范春芳从精神上救助了我?”
（选自《中外期刊文萃》1999年第24期）
【编者说】人们在救助弱者时，常常为自己的慷慨、善良而自满自足，很少有人解剖自己的心态，或者想从弱者身上学点什么。

这一篇从事物的另一面进行思考，提出了究竟谁救助谁的问题，立意深刻、新颖。

三、形式新颖的学生作文
阿Q新传
“砰、砰、砰……”土地庙的门被拍得山响，外面有人叫道：“阿Q,办厂去!同去，同去!”阿0忙奔出门一同去了。

谁知没跑上几步，便被什么东西绊了个跟头……于是阿Q醉To 现在国家实行改革开放政策，允许私营企业发展，未庄便掀起了办厂热。

王胡和小D 都已经开设了白己的工厂，当上了老板，腰挂BP机，手捧大哥大，风光得不得了，见了阿Q连眼皮都不抬一下。

一想到这儿，阿Q就气愤：“妈妈的，不就是工厂•吗?俺老Q也去办一个!”
阿Q还算是有商业头脑的人，他看见未庄的男女老少洗头时，部用一种粘稠的绿色的像鸟粪一样的东西往头上抹，一打听，才知道那叫洗发水。

于是阿Q发现了商机，赶紧注册了一家口用化学品公司，专门生产洗发水。

阿Q将厂房建在未庄村边的未河旁。

这未河原来清澈见底，鱼虾众多。

谁知前几年假洋鬼了与赵太爷合伙办了一个造纸厂，废水全排到未河里。

现在河里鱼虾早已绝迹，河水也已变成了深绿色。

阿Q将厂址选在这里，就是为了就地取材，用这一池绿水做原料。

厂子很快建起来了，阿Q雇了吴妈和小尼姑做工人。

吴妈提水，小尼姑往水里掺些猪糠，阿Q再往里面撒些香料，就这样一桶洗发水便制成了。

阿Q不禁为自己的聪明而沾沾自喜。

起初，阿Q的洗发水无人问津，产品严重积压。

于是阿Q又动了脑筋，他到电视台做了一个广告，宣称：未庄Q公司生产的全新绿色瓶装飘柔，保证让你的秀发乌黑飘逸，亮丽动人。

广告的效应果然惊人。

很快，阿Q的产品就变得I•分畅销。

阿Q的腰包渐渐鼓了起来。

谁知好景不长，没过几天，Q公司来了几个大盖帽，将厂房封了，还罚了阿Q20万元。

原因是阿Q制造假冒伪劣商品，制作虚假广告，欺骗消费者，违反了经商诚信原则和有关法规。

这下阿Q破产了。

他每次经过王胡、小D的工厂，看到那一片火红的样子，就愤怒: “妈妈的，总有一天蓝盔蓝甲的公安要将你们抓去砍头，嚓嚓!”
（2001年高考学生作文）
【编者说】2001年的高考作文题是“诚信”。

这篇作文在思想上并没有什么创新，无非是批评假冒伪劣产品和虚假广告，用反面材料宣传“诚信”的重要。

这篇作文Z所以让人爱看，并获得了较高的评价，是因为在形式上有创新，借用《阿Q正传》屮的人物，故事新编，影射现实，在T 千万万试卷屮别具一格。