高考小说鉴赏评价的技巧

高考小说鉴赏评价的技巧
一、考点概说
2010年新课标《考试大纲》“欣赏作品的形象，品味精彩的语言表达艺术；对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价”属于鉴赏评价等级。

“鉴赏文学作品的形象，品味精彩的语言表达艺术”要求能把握人物形象的性格特征，理解人物形象的社会意义；能品味文章语言运用的特色，分析其表达作用；能分析作品运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果。

“对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价”要求能够判断文章观点是否正确，感情是否健康，对读者有什么有益的启示等。

二、题型分析
1.小说塑造了某某形象，请揭示其性格特征。

2.联系小说所描写的环境，分析小说的主题。

3.如何理解小说标题的深刻含义？
4.联系这篇小说，你有怎样的人生启迪？
5.小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体验，探究这篇小说的可能有的多种主题。

三、鉴赏方法
（一）鉴赏的方法主要有以下几种。

1．鉴赏小说的形象，主要是分析人物的性格特征及其典型意义，可从以下几个方面着手：
a.从故事情节的发展变化来理解人物性格；
b.从人物之间的矛盾冲突来认识人物性格；
c.从描写手法方面来认识人物的性格特点；
d.从社会环境（故事发生的历史背景、人物活动的具体场所、人物之间的关系等）方面来认识人物性格形成和发展的原因及人物的典型意义。

2．品味精彩的语言表达艺术，主要是分析语言运用的特色，修辞手法，表达技巧的作用，鉴赏时，要注意以下几点：
a.要紧扣文章主旨；
b.要根据语境，具体问题具体分析；
c.广泛联想，充分比较。

将自己学过的同类文章、了解的同类手法，与现在阅读的材料进行比较；
d.要充分调动自己的知识积累，做好知识的运用和迁移。

鉴赏时，必须运用以往学过的写作知识、修辞知识、文体知识，掌握表达技巧的基本作用。

（二）评价的原则主要有以下四方面。

1．要以全面深入地阅读分析作品为基础，取得对作品全面认识和深刻理解，再以正确的立场、观点评判文章的内容。

2．必须从文章本身出发，由此揣摩作者的态度，当时的社会风貌和文化背景等，力求客观、公正、合理。

3．准确评价思想内容和作者观点态度要尽可能地知人论世，在考场充分注意文章提供的背景材料（有时在文章中出现，有时在文章注释中出现）、作者简介、写作年代等，并尽可能与自己头脑中储存的同时代作家、同类作品进行比较。

4．运用辩证唯物主义观点分析。

人的思想感情是很复杂的，文章的思想感情也往往不是单一的。

表现积极健康的思想内容的作品，有的也可能带有消极的因素，因为要运用辩证唯物主义观点分析，并正确的对待。

四、答题思路
1.人物形象塑造的考查
答题思路应分四步：①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。

③看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。

④选择恰当的词句表述出来。

2.重要情节（细节）作用的分析
答题时要注意思考的方向：①是对表现主题的作用，其作用一般来说是点题或突出主题。

②是对塑造人物形象方面的作用，或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

③是对整个故事情节的构成上的作用，一般来说是推动了故事情节的发展。

3.分析环境描写的作用
解答这方面的题目，我们首先找到环境描写的语句在文章中的位置，处于不同位置的环境描写其作用将会是不同的。

然后再概括所描写的环境。

最后指出其作用。

分析环境描写作用时，可从以下几个方面考虑：①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；②增添或烘托某种气氛；③衬托或突出人物的性格、心理等。

④有时有推动故事情节向前发展的作用。

⑤揭示主旨
4.思想内容主题和写作技巧的鉴赏和评价
理解主题主要看重要情节和主要人物，而小说主要的写作技巧也表现在重要情节的安排和主要人物形象的塑造上。

如果没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，那么评价作品就会缺乏针对性，或过分拔高小说所表现的主题和哲理，认为一发表的文章总是好的，不敢提出批评的意见；或偏激地看待创作技法的成败，以自己头脑中固有的观念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入为主的思想观念；或以自己的兴趣爱好作为评价小说的标准，合自己口味的则说好，否则，就说不好。