新湘教版八年级地理下册《九章 建设永续发展的美丽中国》教案_0
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学情分析：
学生经过二年的地理学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，在日常的学习中掌握了中国地理和世界地理的基本知识，并且这个年龄段的大部分学生，对学习地理学科还是保持着高昂激情，上课认真听讲，下课准时地完成作业，因此具备了这些知识和能力、方法之后再来学习这一课就简单多了。
教法分析：
启发谈话法 小组活动法、联系对比法等。
教学设计
课 题
建设永续发展的美丽中国
日期
5.29
教师
课 型
新授课
课时
1
年级
八年级
学科
地理
教 学
目 标
1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。 3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系,明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。
回答问题：
（1）沿海地区的经济地位。课件展示想一想，中国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？
（2）沿边区域：
观察地图，想一想，中国沿边地区发展经济有何突出优势？
（3）沿江长江黄河流域
找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等8个城市，议一议，它们地理位置的共同点是什么？并具备哪些发展优势？
（1）我国的这5个经济特区主要分布在东南沿海地区；（2）中国沿海地区发展经济的优势：海岸线漫长，多优良港口和岛屿；最先对外开放的区域；（3）中国沿海地区经济实力雄厚，处于我国经济的核心区域。
板书设计
一、基本国情
二、区域特色
三、中国与世界
四、走可持续发展的道路
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
歌颂大好河山——基本国情
导入
我们学校刚刚拍摄了一组祖国70周年快闪
观看中国地形视频。
出示地形图、气候类型图、气温分布图、降水分布图、土地类型图、季风与非季风区图等，自然环境方面的基本国情——自然条件复杂多样，地理环境特色突出；自然资源丰富，许多自然资源总量位居世界前列。
感情升华
中国积极参与国际事物，加入了许多国际组织，如联合国（UN）、世界贸易组织（WTO）、亚太经合组织（APEC）、中国—东盟自由贸易区、国际奥委会、亚太空间合作组织、国际红十字会与红新月会联合会、博鳌亚洲论坛等。结合上述资料及图片，说一说中国与世界的关系。
水土流失、资源枯竭、大气污染、沙尘暴、水资源污染等
（1）我国经济发展水平较低；人均资源量较少；资源和能源利用率较低；创新能力不足等基本国情。(2)控制人口增长，调整产业结构、转变发展方式；着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势；积极发展科技，增强企业自主创新能力等。
培养学生爱国情怀
当 堂
检 测
课堂活动练习题
课 堂
小 结
（1）少数民族相对集中，有壮美的山河和丰富的资源，有巨大的发展潜力。
（2）国家开放陆地边境口岸，利于与邻国开展边境贸易。
这些城市都位于长江干流沿岸地区；发展优势：水陆交通便利、水资源丰富、基础设施较好等。 通过观察课本及图片，回答问题，培养语言概括能力。
巨龙觉醒，燃气吧中国——中国与世界
创建美丽中国——走可持续发展道路
今生华夏人，骄傲中国人
巨龙觉醒，燃气吧，中国！
中国与世界
结合下列资料，说一说，中国在世界经济中的地位有何特点？
材料一：
观察中国主要经济指标在世界上的排名变化
中国在世界经济中的地位：30多年来，中国积极对外开放，经济发展迅速，许多经济指标居世界前列，不断扩大与世界各国的联系和交流，有越来越多的中国产品进入国际市场，综合国力和全球竞争力不断提高。
创设美丽中国
怎样走可持续发展的道路？
我国面临着什么生态问题？结合地图说一说，我国哪个区域有什么样的问题，如何去解决。
青少年学生能为可持续发展做点什么？
1.我国要走可持续发展的道路，是因为传统的经济发展模式是以牺牲环境和资源为代价，已经出现了严重的生态环境问题，这些问题阻碍着我们经济更进一步的发展。水土流失、生态破坏、环境污染、自然灾害加剧……也给我国经济发展带来的影响。因此我们要走可持续发展道路。2.走可持续发展的道路，应该做到控制人口数量；调整产业结构转变发展方式；着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，等等。3.青少年应该做好以下几点：宣传；献计献策；做力所能及的事：节约资源、保护环境等。
观看图片，重温活动动情瞬间
人文环境方面的基本国情——历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大。
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地图、课本及表格内容，培养学生的语言概括能力、对地图的选择分析能力。
雄赳赳气昂昂——区域特色
雄赳赳气昂昂区域特色 教师：
小组活动，国外社会经济研究员对中国经济发展如此之快表示出了极大的兴趣，派三组研究员对中国沿海沿边沿江区域进行考察：经济发展有什么样的优势
4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展观。
重 点
中国的基本国情和区域特色
难 点
理解走可持续发展道路的必要性。
教 学
分 析
教材分析：
本教材包括“”、“区域特色”、“中国与世界”、“走可持续发展的道路”4部分内容，知识结构如下：
本章没有具对应的课程内容，但它是中国地理部分的归纳总结，引导学生达到地理课程的总目标：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。引导学生关心国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识引导学生初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念。
小组代表总结，教师点评补充。
作 业
布 置
完成本节课的《同步练习》。
课 后
反 思
今天的学习内容，学生已有知识有限，对世界与中国的关系这一问题不能彻底明白，对可持续发展的道路这一问题学生还是能理解的，教学效果良好。
学生经过二年的地理学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，在日常的学习中掌握了中国地理和世界地理的基本知识，并且这个年龄段的大部分学生，对学习地理学科还是保持着高昂激情，上课认真听讲，下课准时地完成作业，因此具备了这些知识和能力、方法之后再来学习这一课就简单多了。
教法分析：
启发谈话法 小组活动法、联系对比法等。
教学设计
课 题
建设永续发展的美丽中国
日期
5.29
教师
课 型
新授课
课时
1
年级
八年级
学科
地理
教 学
目 标
1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。 3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系,明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。
回答问题：
（1）沿海地区的经济地位。课件展示想一想，中国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？
（2）沿边区域：
观察地图，想一想，中国沿边地区发展经济有何突出优势？
（3）沿江长江黄河流域
找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等8个城市，议一议，它们地理位置的共同点是什么？并具备哪些发展优势？
（1）我国的这5个经济特区主要分布在东南沿海地区；（2）中国沿海地区发展经济的优势：海岸线漫长，多优良港口和岛屿；最先对外开放的区域；（3）中国沿海地区经济实力雄厚，处于我国经济的核心区域。
板书设计
一、基本国情
二、区域特色
三、中国与世界
四、走可持续发展的道路
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
歌颂大好河山——基本国情
导入
我们学校刚刚拍摄了一组祖国70周年快闪
观看中国地形视频。
出示地形图、气候类型图、气温分布图、降水分布图、土地类型图、季风与非季风区图等，自然环境方面的基本国情——自然条件复杂多样，地理环境特色突出；自然资源丰富，许多自然资源总量位居世界前列。
感情升华
中国积极参与国际事物，加入了许多国际组织，如联合国（UN）、世界贸易组织（WTO）、亚太经合组织（APEC）、中国—东盟自由贸易区、国际奥委会、亚太空间合作组织、国际红十字会与红新月会联合会、博鳌亚洲论坛等。结合上述资料及图片，说一说中国与世界的关系。
水土流失、资源枯竭、大气污染、沙尘暴、水资源污染等
（1）我国经济发展水平较低；人均资源量较少；资源和能源利用率较低；创新能力不足等基本国情。(2)控制人口增长，调整产业结构、转变发展方式；着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势；积极发展科技，增强企业自主创新能力等。
培养学生爱国情怀
当 堂
检 测
课堂活动练习题
课 堂
小 结
（1）少数民族相对集中，有壮美的山河和丰富的资源，有巨大的发展潜力。
（2）国家开放陆地边境口岸，利于与邻国开展边境贸易。
这些城市都位于长江干流沿岸地区；发展优势：水陆交通便利、水资源丰富、基础设施较好等。 通过观察课本及图片，回答问题，培养语言概括能力。
巨龙觉醒，燃气吧中国——中国与世界
创建美丽中国——走可持续发展道路
今生华夏人，骄傲中国人
巨龙觉醒，燃气吧，中国！
中国与世界
结合下列资料，说一说，中国在世界经济中的地位有何特点？
材料一：
观察中国主要经济指标在世界上的排名变化
中国在世界经济中的地位：30多年来，中国积极对外开放，经济发展迅速，许多经济指标居世界前列，不断扩大与世界各国的联系和交流，有越来越多的中国产品进入国际市场，综合国力和全球竞争力不断提高。
创设美丽中国
怎样走可持续发展的道路？
我国面临着什么生态问题？结合地图说一说，我国哪个区域有什么样的问题，如何去解决。
青少年学生能为可持续发展做点什么？
1.我国要走可持续发展的道路，是因为传统的经济发展模式是以牺牲环境和资源为代价，已经出现了严重的生态环境问题，这些问题阻碍着我们经济更进一步的发展。水土流失、生态破坏、环境污染、自然灾害加剧……也给我国经济发展带来的影响。因此我们要走可持续发展道路。2.走可持续发展的道路，应该做到控制人口数量；调整产业结构转变发展方式；着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，等等。3.青少年应该做好以下几点：宣传；献计献策；做力所能及的事：节约资源、保护环境等。
观看图片，重温活动动情瞬间
人文环境方面的基本国情——历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大。
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地图、课本及表格内容，培养学生的语言概括能力、对地图的选择分析能力。
雄赳赳气昂昂——区域特色
雄赳赳气昂昂区域特色 教师：
小组活动，国外社会经济研究员对中国经济发展如此之快表示出了极大的兴趣，派三组研究员对中国沿海沿边沿江区域进行考察：经济发展有什么样的优势
4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展观。
重 点
中国的基本国情和区域特色
难 点
理解走可持续发展道路的必要性。
教 学
分 析
教材分析：
本教材包括“”、“区域特色”、“中国与世界”、“走可持续发展的道路”4部分内容，知识结构如下：
本章没有具对应的课程内容，但它是中国地理部分的归纳总结，引导学生达到地理课程的总目标：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。引导学生关心国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识引导学生初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念。
小组代表总结，教师点评补充。
作 业
布 置
完成本节课的《同步练习》。
课 后
反 思
今天的学习内容，学生已有知识有限，对世界与中国的关系这一问题不能彻底明白，对可持续发展的道路这一问题学生还是能理解的，教学效果良好。