人教新课标三年级语文下册《学习园地五》课件

石榴开花红似火
桂树花开十里香
桑 树 结 果 紫 又 甜
松树四季披绿装
棕树喜暖在南方
橡树耐寒守边疆
读读认认
榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火， 桂树花开十里香， 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方， 橡树耐寒守边疆。
读读背背
游子吟
孟郊
慈母 手中线，游子 身上衣。
谁能根据其中的一个意思来说一句话呢？
读读认认
榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火， 桂树花开十里香， 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方， 橡树耐寒守边疆。
谁能说说这些字有什么共同的特点？
槐 梧 桐 榴 桂 棕 橡 桑
这些字都带“木”字旁
榆树高， 槐树壮
梧桐树叶像手掌
临行 密密缝，意恐 迟迟归。
谁言 寸草心，报得 三春晖。
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你能说说这首诗的意思吗？ 游子吟 孟郊 慈母 手中线，游子 身上衣。 临行 密密缝，意恐 迟迟归。 谁言 寸草心，报得 三春晖。
孟郊
早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到 五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微 之职，结束了长年的漂泊流离生活, 便将母亲接来住。这首诗就写于此时。
例文二：
我给妈妈剪指甲
再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召 大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。 放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点 什么呢？扫地？家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧？ 妈妈早就等我吃饭了。 我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦，有 了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事！”“你 要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我 说。 我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地 说：“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地 说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小宝贝要帮 妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始 洗起来。一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串 疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎
我的发现
他从信封里抽出信纸，展开来读。 树木抽出了新的枝条。 赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。
他从信封里抽出信纸，展开来读。
把夹在中间的东西取出来
树木抽出了新的枝条。
(植物)长出来
赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。
打
你能否仿照例子说一些类 似的句子呢？
拓展练习
(1)从中取出一部分检查：抽查； (2)吸：抽烟；
么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说： “我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事 多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了： “现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我 读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工 人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边 做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习， 不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便 给妈妈剪指甲，看似一件小事，却使“我”深受教 小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我连 育。为什么呢？因为妈妈的手是辛苦的见证──“家里 忙一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈疼 的每一件事”都是妈妈做的；为了能让“我”读上好学 吗？”妈妈鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是， 校，“还经常到外边做清洁钟点工”。怀着不辜负妈妈 我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用力。 希望的决心、带着对妈妈的爱意，小作者小心翼翼地给 就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然，妈妈笑 妈妈剪起了指甲。文章选材新颖、构思巧妙，语言和细 了。我忽然觉得自己长大了。 节描写真实。生动、具体、感人。可见小作者不仅是个 有心人，而且是个懂事、上进的好孩子。
诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉， 此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发 于肺腑，感人至深的颂母之诗。慈母的 一片深情，是在琐琐碎碎点点滴滴的生 活中表现出来的。担心儿子迟迟难归， 所以针针线线，细细密密，将爱心与牵 挂一针一线缝在游子的衣衫之上。
游子吟 孟郊 慈母 手中线，游子 身上衣。 临行 密密缝，意恐 迟迟归。 谁言 寸草心，报得 三春晖。
语文园地五
一、我的发现
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 明亮的月光，照在静静的原野上。 弟弟把零花钱都花光了。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
只、单
明亮的月光，照在静静的原野上。
光线
弟弟把零花钱都花光了。
一点儿不剩，全没有了
我发现同一个字的意思不同。
拓展练习
此外，“光”还有多个意思。
(1)景物：风光； (2)光彩,荣誉：为国增光； (3)比喻好处：沾光； (4)表示光荣，用于敬语：光临； (5)明亮：光明； (6)平，亮：光滑； (7)身体露着：光着身。 谁能根据其中的一个意思来说一句话呢？ 比一比谁聪明。
读书破万卷，下笔如有神。 读一读别人的好文章，我们可以 学习别人的好方法。读读下面的 文章，想一想，你有什么收获或 启发。
例文一：
母爱Байду номын сангаас母爱
母亲的爱是无私的爱，伟大的爱。我曾经看到过这样 一个故事：在寒冷的冬天，一位母亲领着孩子过一座很窄 的桥，桥面上结了冰很滑，这位母亲就对孩子说：“过桥 的时候一定要抓紧妈妈的手，如果妈妈滑倒了，你就赶快 松开妈妈的手，不要管妈妈，自己想办法过桥……”这就 是母爱！还有什么爱能够与这样的爱相比呢？ 每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我感到像一只孤弱 无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我爱的温 暖。 母亲有时也是严厉的。我一直有粗心大意的坏习惯。 有一次，我在学校丢了衣服。回家后，妈妈狠狠批评了我 一顿。我知道，妈妈其实也不想骂她的儿子，她这么做是 为了促使我改掉粗心大意的毛病。 本文的小作者选取了生活中的 我们应当去回报母亲，因为一旦失去了母亲，就像 点点滴滴的平凡小事，娓娓道来， 鲜花插在瓶子里，虽然也有色有香，却失去了根。 回报母亲吧，回报我们生命的起点，用感恩的心给 感情真挚，字里行间，洋溢着深深 母亲送上一个最真诚的吻。 的母爱之情。
本次习作有四点要求： • 要在口语交际的基础上，用一两件事， 写写父母对自己的爱。 • 也可以写发生在自己和父母之间别的 感人的事。 • 要表达真情实感。 •写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们 提意见，再认真改一改。
如何构思行文
• 1、 开头要交待事情发生的时间、地点、人物、 事情的起因。 • 2、 中间要具体叙述事情的经过。要注意把自己 听到的看到的想到的写具体、写生动、写有趣。 • 3、 结尾要点明事情的结束。如能揭示出事件的 意义来，那就更好了。 你可以选择一件印象最深的事写下来。写的 时候，要把事情的经过写清楚，写具体，语句要 通顺、连贯。