北师大版二年级下册《辨认方向》教学设计 -【完整版】

二年级数学《辨认方向》教案
教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重、难点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。

教具准备：多媒体课件、动物头饰、方向板贴图。

学具准备：正方形纸
教学过程：
课前展示（数学儿歌）、科学坐姿、定点凝视
一、故事导入（出示课件）
同学们，老师有一个很急的事要告诉大家，我们的好朋友喜羊羊独自到家附近的大山上探险，当它走到一座蘑菇房子前迷路了找不到家了，它急忙拿出手机给村长打:“村长我是喜羊羊，我走到一座蘑菇房子前迷路了找不到家了。

”村长告诉喜羊羊：“家就在这座蘑菇房子的东北方向，你沿着蘑菇房子的东北方向走，就可以到家了。

”可是喜羊羊不知道东北方向在哪，它急得都哭了，那同学们，你们想不想帮助喜羊羊找到家呢同学们只要你们这节课认真听讲，老师相信你们一定能帮助喜羊羊找
到家的。

这节课我们就来学习辨认方向。

（出示课题）
二、闪式训练复习旧知
1、同学们，上学期我们学习了哪四个方向呢
2、（课件出示喜羊羊平面图）我们在平面图上是怎样辨别方向的呢
3、同学们帮忙告诉喜羊羊，灰太狼出现在它的什么方向。

（闪式训练）
三、初步感知新方向（学习东南、东北、西南、西北）
1、同学们除了东、南、西、北这四个方向以外，在生活中你们还听说过哪些新的方向你们是通过什么方式听说的呢
2、下面我们就来研究同学们说的这些新方向。

（课件出示教材22页平面图）
（1）仔细观察这幅图，说一说学校附近都有哪些建筑物。

（2）想一想体育馆、商场、医院、邮局分别在学校的什么方向。

（3）同学们是站在什么位子来辨别方向的呢我们在观察和判断方向时，都要先确定是以什么为参照物，换句话说，就是你是站在哪个位置来辨别方向的，那么那个位置就是你的参照物。

这张平面图的参照物就是（学校）。

（4）说一说学校附近又建了哪些建筑物。

（5）同学们想一想动物园在学校的什么方向
（6）小组讨论：电影院、少年宫、图书馆分别在学校的
什么方向
四、制作方向板
我们上学期学了东、南、西、北这四个方向，这节课又学习了东南、东北、西南、西北四个方向，一共是（八）个方向。

同学们想不想很快的就能辨认出这八个方向呢同学们跟老师一起做个方向板。

1、拿出准备好的正方形纸，教师演示方向板折法，学生进行操作。

2、方向板给出一个方向北，学生根据给出的方向在方向板上填出其它的七个方向。

3、学生帮老师完成黑板上大的方向板，并说一说根据方向板给出的方向北是怎样来判断其它七个方向的。

五、辨认方向
1、如果同学们来到一个陌生的环境，你连一个方向都不知道，你有什么办法能来辨别方向呢
2、想一想黑板位于教室中心的什么方向
3、说一说我们应该怎样使用方向板
4、利用方向板在教室里辨认八个方向。

5、听口令：面向西坐好，西面有什么等
6、同学们坐在座位上，说一说你的八个方向分别是哪位同学
7、提问两名位置不同的同学，说一说老师在他们的什么方
向想一想老师没有动，但为什么方向发生了变化（参照物不同，得到的结果也不相同）。

8、游戏：小动物去哪里（八名扮演小动物的同学，听口令，分别找到教室的八个方向。

）
六、巩固练习（出示课件）
1、走进地图:
（1）说一说中国地图像什么中国的首都是哪我们的家乡是哪让学生自己思考书中的几个问题，将答案填在书上，并说一说自己是怎样想的。

（2）介绍钓鱼岛，说一说钓鱼岛大致在北京的什么方向。

2、帮喜羊羊找家：
（1）请同学们指出蘑菇房子的东北方向在哪
（2）听一听喜羊羊对我们说了什么
七、总结
这节课你们有哪些收获
八、课后延伸
请同学们下课到室外看一看，选定一点，看八个方向分别有哪些景物记录下来，记录方式不限，但一定要找准方向啊！。